Одной из самых важных и трудных профессий во все времена была и есть профессия педагога. Особенно в России, где зарплата школьных учителей, преподавателей вузов остается невысокой. Для детей учитель является значимой фигурой. Он учит не только школьным предметам, но и преподает уроки нравственного воспитания. Для успешного обучения и воспитания ребенка важно взаимодействие учителя и ученика. Тембр голоса, походка, внешний вид, выражение лица – это важнейшие детали, составляющие физический образ учителя. А также психоэмоциональные особенности – искренность, оптимизм, доброжелательность, увлеченность предметом и, конечно, строгость и требовательность. Весь этот комплекс качеств учителя помогает детям увлечься предметом и быть внимательными и добросовестными учениками.

Если вспомнить из собственного школьного опыта, какие предметы мы любили больше других, то окажется, что любовь к предмету неотделима от личности учителя.

Сейчас мы живем в нестабильном, неспокойном мире. У человечества множество проблем и серьезных задач, которые необходимо решать в ближайшем будущем. Энергетический, экологический, демографический, социальный кризисы назревают и требуют решения. Чтобы их преодолеть, потребуется многое сделать в плане разработки и развития соответствующих технологий. В первую очередь речь идет об электронных технологиях. Повышение культурного и профессионального уровня большинства жителей планеты также много значит. Необходимо осваивать и уметь применять на практике новые компьютерные программы, пользоваться многочисленными интернет-ресурсами, разбираться в электронных устройствах.

Таким образом, в современных условиях существенно возрастает роль образования и образовательных услуг. Чтобы система образования была готова решать проблемы XXI века, необходима ультрасовременная научная площадка. А это создание и внедрение новых информационно-цифровых форм, методов и приемов обучения, разработка баз учебных материалов и электронных учебников. Информационные технологии и образование должны вместе стать основой для решения стоящих перед человечеством проблем.

Изменения, происходящие в мире сейчас, во многом связаны с появлением и развитием информационно-цифровых технологий. Они становятся движущей силой происходящих изменений. Традиционные методы и средства обучения оказываются недостаточно эффективными для выполнения повышенных требований к уровню подготовки выпускников высшей школы. Высокие темпы научно-технического прогресса приводят к быстрому устареванию знаний специалистов, работающих в промышленности, на производстве, в науке, культуре, образовании. Возникает необходимость продолжать совершенствовать, углублять, расширять знания всю сознательную трудовую деятельность. Миру требуются профессионалы высокого уровня, соответствующие самым серьезным требованиям на рынке труда.

Практически каждый человек стремится стать успешным и востребованным специалистом, поэтому стоит задуматься о качественном образовании. В настоящее время происходят стремительные изменения в этой области. Появились доступные средства получить моментально практически любую информацию через интернет-устройства. Компьютерные цифровые технологии обладают неограниченными возможностями для этого.

Актуальная тема сегодняшнего времени – дистанционное обучение. Е. С. Полат рассматривает дистанционное обучение как часть всей системы образования. «Дистанционное обучение – это форма обучения, при которой взаимодействие учителя и учащихся, и учащихся между собой осуществляется на расстоянии и отражает все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения), реализуемые специфичными средствами интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность».

Дистанционный формат обучения отличается от традиционного. Занятия организуются с помощью интернета. При таком обучении самое главное, чтобы у учащегося была возможность выхода в глобальную сеть. Ученик и учитель общаются посредством интернет-связи. Учитель даёт задания, а ученик выполняет их, сдает контрольные работы. При этом преподаватель может быть удалён от ученика на любое расстояние. Они даже могут проживать в разных странах. Плюсом дистанционного обучения является возможность заниматься в удобном месте и темпе, обучение в удаленных районах, обучение часто болеющих детей, в период эпидемий и плохой погоды, индивидуальное обучение. В этом случае можно говорить о гибкости дистанционного обучения. Возможность находить нужную полезную информацию, не выходя из дома. Освоить и использовать любые интернет-устройства для этих целей. Также плюсом дистанционного обучения является массовость. Система позволяет одновременно охватывать многочисленные аудитории, предоставляя необходимый объём информации вне зависимости от количества учащихся.

В современном мире онлайн-обучение становится не просто удобством, а необходимостью. Из-за пандемии COVID-19 нахождение в закрытых помещениях группами превратилось в большую проблему, отчего во всем мире возникла потребность в социальном дистанцировании и принудительном карантине. По этой причине дистанционное обучение становится как никогда актуальным и вводится во всех образовательных учреждениях. В современной школе учащийся должен научиться самостоятельно добывать необходимую информацию из разных источников, формировать собственную точку зрения, уметь ее аргументировать, применять полученные знания на практике.

Изменяются требования и подходы к изучению различных школьных предметов. Возьмем, к примеру, уроки иностранного языка. Роль изучения иностранного языка как средства коммуникации возрастает с каждым годом. Люди путешествуют, меняют место жительства, работают в других странах, свободно перемещаются по миру. Никто не сомневается, что знание иностранных языков или хотя бы их основ – важно для понимания речи носителя языка. Дистанционное образование может помочь достичь определенного уровня знания любого языка. Благодаря этой системе, учащиеся могут осваивать новые материалы, консультироваться с преподавателями, выполнять контрольные и экзаменационные работы в удобное для них время с помощью своего домашнего компьютера.

Однако у педагогов еще нет четкого представления как сделать обучающий процесс качественным, интересным. Как и какие дидактические, психолого-педагогические задачи можно решать с помощью новых электронных систем. Мало опыта в организации онлайн-уроков. Еще предстоит школьному учителю научиться свободно владеть перспективными интернет-технологиями. При дальнейшем изучении иностранных языков информационное пространство дает возможность связаться с любой точкой мира и общаться напрямую с любым человеком.

Важно отметить то, что дистанционное обучение не подменяет, а дополняет традиционную систему образования, давая возможность учить то, что нужно ученику, когда и где ему удобно. Другими словами, дистанционное обучение нацелено на организацию продуктивной самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащегося.

При помощи дистанционной формы обучения успешно реализуется индивидуальный подход, который учитывает возможности учащегося, его интеллектуальные способности, способствует снятию психологических трудностей.

Необходимость и преимущества электронного обучения понятны. Однако на практике как учащиеся, так и преподаватели сталкиваются с серьезными трудностями. К минусам дистанционного обучения относятся сложности с адаптацией к онлайн-урокам. Иными словами, от учащегося требуется не пассивное слушание и записывание, а действия и работа с материалом в разных мультимедийных форматах.

Низкая компьютерная грамотность тоже является серьезной проблемой и для преподавателей, и для учащихся. А технологические навыки обязательны для успешного дистанционного обучения. Различного рода технические проблемы могут мешать при онлайн-обучении. Это в разы снижает вовлеченность детей в учебный процесс.

Дистанционное образование выдвигает более высокие требования к дисциплине и самоорганизации. Дети и подростки еще не умеют в полной мере управлять своим временем, а это может привести к серьезному отставанию от учебной программы. Отсутствие мотивации, т. е. низкий интерес к обучению в онлайн-формате – общая проблема для всех учащихся. Чтобы самостоятельно выполнять задания, оставаться заинтересованным и добиваться прогресса, нужны воля и целеустремленность. Когда учащиеся не окружены одноклассниками и отсутствует физический контроль со стороны педагога, возникает соблазн отложить учебу на потом. Учителю самому нужно быть энтузиастом своего дела. Уметь вдохновлять учеников: подбирать интересный материал для уроков, устраивать эмоциональные живые дискуссии, связывать теорию с реальной жизнью.

Еще одним из существенных минусов дистанционного обучения является отсутствие социального контакта с педагогом и одноклассниками. Социальное взаимодействие – важный этап при формировании полноценной личности человека. Находясь в классе, ученики имеют возможность общаться друг с другом и педагогом напрямую, укрепляя социальные навыки. Без живого общения дети могут чувствовать себя изолированными. Этот психологический фактор негативно влияет на мотивацию и успеваемость. Для подросткового возраста общение друг с другом – наиважнейшая потребность. Трудностью для преподавателя при электронном обучении является невозможность проверить самостоятельность учеников при выполнении заданий.

Мир становится сложнее, можно сказать, многограннее. Дистанционное обучение существенно отличается от традиционного, из-за этого возникают определенные проблемы. Но они преодолимы, нужно лишь перестать сопротивляться новому, изменить отношение к онлайн-формату и постараться приобрести дополнительные технические навыки. Ведь очевидно, что электронное обучение открывает двери для благоприятных возможностей: научиться пользоваться гаджетами не только ради развлечения, стать гибкими, взять ответственность за свои знания в собственные руки, освоить новые стандарты – важнейшие из них. Процесс онлайн-обучения стимулирует и работу преподавателя. Для достижения взаимопонимания с удалённой аудиторией и максимального соответствия нововведениям преподаватель заинтересован в постоянном совершенствовании своих методов и приемов обучения, регулярном повышении профессиональной квалификации и проявлении творческой активности. Не стоит упускать из внимания и тот факт, что сегодня не все образовательные учреждения оснащены методическим инструментарием в электронном виде и программами для онлайн-контроля знаний в том объёме, который необходим для получения качественного образования.

Таким образом, по итогам сравнения традиционной и удалённой форм образования можно сделать вывод, что дистанционная система обучения не является совершенной и имеет ряд недостатков. Однако при онлайн-образовании открываются неограниченны возможности для самообразования. Данный формат обучения развивает дисциплину, повышает интеллектуальный уровень, стимулирует находить в обширном информационном пространстве нужный материал. И самое главное, учителю и ученикам необходимо стремиться к качественному обучению. Важно взять лучшее из дистанционного и традиционного обучения и учитывать их минусы. Также не стоит забывать, что гаджеты не заменят живое человеческое общение. Именно оно обогащает жизнь, наполняет ее эмоциями, помогает справиться с трудностями и стрессом, приносит радость. Человек – социальное существо. Без взаимодействия друг с другом люди не смогут жить полноценной жизнью. Настоящее время для детей и подростков можно считать и легким, и сложным одновременно. Легким, потому что есть много возможностей, в доступности этих возможностей. Сложным, потому что предстоит делать постоянный выбор. Уметь ставить цели и добиваться их. И в этом выборе учитель может оказать существенную помощь: направить, вдохновить, увлечь, научить.

Список литературы

1. Васильева Е. В. Дистанционное обучение – новая реальность.

2. Норенков И.П., Зимин А.М. Информационные технологии в образовании. – М.: изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2004. Студенческая библиотека онлайн.

3. Полат Е. С. Теория и практика дистанционного обучения: учебное пособие для студентов высших пед. учебных заведений. – М.: Академия, 2004.

4. Троцевич Н. Проблемы дистанционного обучения и способы их решения.