Технологии не спасут человечество. Его спасут люди.

М. Хейг

Развитие информационной компетентности педагогов сегодня является одним из условий внедрения в образовательную практику каждого учреждения современных образовательных технологий. Создание и применение ИКТ становится эффективным инструментом не только для обучения, воспитания и развития школьников, но и для подготовки их к жизни в цифровом обществе.

Компьютер входит в жизнь ребенка с ранних лет, оказывая как положительное, так и отрицательное влияние на формирование личности. По силе воздействия на детскую психику современные информационные технологии несравнимы с другими средствами. Как бы мы не относились к обсуждаемой проблеме, информатизация общества ставит перед педагогами и обучающимися задачу идти в ногу со временем, сформировать основы информационной культуры личности ребенка.

Я, Горячкина Татьяна Владимировна, работаю педагогом дополнительного образования в МАУ ДО ДТД УМ «Юниор» руководителем творческого объединения «IT для детей». Моя образовательная программа предназначена для детей с 1 по 4 классы и представляет собой педагогическую разработку, приспособленную для преподавания компьютерного дизайна в учреждении дополнительного образования.

Моя образовательная деятельность помогает младшим школьникам овладеть основными навыками работы на компьютере: работать с текстом и графикой, создавать различные презентации и графические рисунки. Программа содержит большое количество практических заданий, направленных на развитие логического мышления и творческих способностей, заданий, направленных на расширение кругозора обучающихся, безопасного использования компьютерных технологий, поиска и получения информации.

Основные идеи моей образовательной деятельности – воспитание активной, творческой личности, владеющей современными информационно-коммуникационными технологиями, способной включаться в самостоятельный поиск, делать собственные открытия, самостоятельно принимать решения и брать на себя ответственность за конечный результат.

Владея личностно-ориентированной технологией обучения, я применяю на практике элементы педагогики сотрудничества, инновационные методы и приемы, учитывая личностные качества детей, их возрастные и индивидуальные особенности.

На занятиях компьютерного дизайна я успешно применяю следующие виды творческих заданий: составление создание открыток, коллажей, пейзажей, натюрмортов. Обучающиеся с удовольствием создают презентации на любые темы, графические рисунки.

С целью выявления и поддержки одарённых и талантливых обучающихся мной предусмотрено активное и широкое вовлечение детей в конкурсную деятельность. Ежегодно обучающиеся объединения с удовольствием участвуют в таких конкурсах, как дистанционный Международный конкурс компьютерной графики «Талантливые дети» (грамоты и дипломы, I, II и III степени); дистанционный Международный творческий конкурс «Арт-талант» (дипломы I и II степени); всероссийский дистанционный конкурс ЦГМИ «Идея» (дипломы I и II степени). Обучающиеся проявляют большой интерес к конкурсам и внутри объединения: «Радужный мир компьютера», «Моя презентация».

Четыре года подряд я выдвигаю одаренных обучающихся на награждение в проект «Созвездие талантов» с внесением информации о заслугах в методический сборник «Книга талантов» Дворца творчества детей и учащейся молодёжи «Юниор».

Моё педагогическое кредо заключается в том, чтобы видеть живой неподдельный интерес в глазах обучающихся, желание продемонстрировать свои умения и навыки. Что же может быть лучше? Надеюсь, что благодаря моей работе у детей появится интерес и верное направление использования компьютерных технологий не только в учебное время, но и в различных жизненных ситуациях.