О работе с одарёнными детьми много пишут и говорят в последнее время. Выявить одарённого ребенка и развивать его одаренность – одна из важных задач, которую должен ставить себе педагог.

Внеклассная работа по предмету является очень важным инструментом для развития одаренности и поддержания интереса ребенка к изучению предмета.

Младший школьный возраст – это очень важный этап развития ребенка. В этот период интеллект развивается особенно интенсивно. Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся младшего школьного возраста обеспечивает успех не только учебно-познавательной деятельности, но и дальнейшего жизненного пути обучающихся. Иностранный язык, как общеобразовательный учебный предмет, обладает огромным воспитательным, образовательным и развивающим потенциалом. Внеклассная работа по иностранному языку способствует развитию одаренности, повышает мотивацию к его изучению и является важным условием развития как интеллектуальных, так и творческих способностей детей.

В своей практической деятельности я использую: индивидуальные, групповые и массовые формы работы.

Индивидуальная форма внеклассной работы проводится с отдельными учениками. В ходе индивидуальной работы возможны: подготовка сообщения или доклада (о стране изучаемого языка, о знаменательных датах и событиях, выдающихся людях); подготовка к различным интеллектуальным и творческим конкурсам; подготовка проекта или научной работы к научно-практическим конференциям.

Со своими учащимися я принимаю участие в мероприятиях различных уровней: школьные, районные, городские НПК, олимпиады младших школьников, конкурсы декламации.

У групповой формы внеклассной работы прослеживается четкая организация и примерно постоянный состав участников. Наиболее распространенным видом групповой формы работы являются кружки. Для работы с младшими школьниками мною разработаны программы «Театр на английском языке», «Занимательный английский», которые учащиеся с удовольствием осваивают. Опыт работы предметных кружков показывает, что ученики, работая активно в кружке, значительно улучшают свои знания предмету. Результаты работы кружка «Театр на английском языке» представляются в рамках декады иностранных языков и районного конкурса «Talent show» ежегодно.

Массовые формы внеклассной работы, как правило, не имеют четкой структуры. Под ними подразумеваются такие мероприятия как: концерты художественной самодеятельности, фестивали, конкурсы, карнавалы, тематические вечера и т.д. [1, с. 309].

Неделя или декада иностранных языков в школе по своему характеру является массовой, так как предусматривает участие в ней большого количества учеников. Она является комплексной, включая серию разных по смыслу и форме мероприятий, которые происходят в определенный период времени и направлены на реализацию задач комплексного подхода к воспитанию обучающихся. В рамках декады проходят такие мероприятия, как конкурс-смотр «Talent show», выставки рисунков, интеллектуальные и творческие конкурсы и турниры.

Кроме школьной декады иностранных языков особую популярность приобрели онлайн конкурсы и олимпиады. Учащиеся в течение года участвуют в предлагаемых конкурсах по иностранному языку, используют различные платформы и сайты. Самой массовой по своему участию стала платформа Учи.ру. Охотно обучающиеся принимают участие в мероприятиях Международных конкурсов «Я - лингвист», «British Bulldog» и «Лев».

Таким образом, различные формы внеклассной работы способствуют развитию одаренности в области иностранных языков, повышению мотивации обучающихся к изучению английского языка.

Библиографический список

Михеева А. В. Формы внеклассной и внешкольной работы по иностранному языку // Молодой ученый. — 2017. — №19. — С. 308-310. — URL https://moluch.ru/archive/153/43346/ (дата обращения: 19.04.2021).