Библиотека в детском саду

 
 

Сенькова Юлия Викторовна,

старший воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

Библиотека в детском саду

Книги собирают жемчужины человеческой мысли и передают

их потомству. Мы превратимся в горсть праха, но книги,

словно памятники из железа и камня, сохраняются навек.

М. Айбек

Как много истины в этой фразе. Задумайтесь, когда вы последний раз покупали, читали ребёнку книгу, да просто брали её в руки!? В наш век цифровизации книга ушла на второй план и скоро совсем забудется. Вспомните, какую радость приносил поход в книжный магазин, приятно было взять свеженапечатанный экземпляр книги, вдохнуть его аромат, посмотреть красочные картинки, и вдруг появлялся интерес прочитать эту книгу. А сходить в библиотеку, где нужно было пройти целый ритуал, чтобы взять книгу. В тишине, взяв заветный том книги, ты думала, что весь мир у тебя в руках, и бережно несла оформлять к библиотекарю…

Чтобы восстановить эти традиции, научить детей любить книги и чтение, получать знания и доступ к информации, сблизить детей и родителей в совместном чтении, мы решили открыть библиотеку в нашем детском саду.

Уже год функционирует наша библиотека «Читалочка».

 

У нас всё по-настоящему. Библиотекарь Ирина Владимировна ведет работу – записывает детей, заводит на них формуляры, ребята приходят к нам с родителями, но самостоятельно выбирают книгу и после оформления забирают её домой. Дома, вместе с родителями, а старшие дети уже сами, с удовольствием читают книги. Затем меняют их на новые.

Чтение мамы или папы вслух с раннего детства знакомит ребенка с самим процессом чтения. Семейное чтение способствует раннему и правильному развитию родной речи и отличается живым контактом ребёнка со взрослым, звучанием ее голоса, сопровождаемого мимикой, жестами, а также возможностью задать вопрос, получить разъяснение, вести живой, эмоциональный разговор о прочитанной книге. Главное – не растерять связь семьи и книги. В ходе работы с родителями – нами была организована акция «Подари книгу», родители и дети охотно делились своими книгами из домашних библиотек, а некоторые дарили новые.

В библиотеки подобраны разные разделы – сказки, стихи, рассказы, энциклопедии, журналы.

  

Также проходят тематические встречи с библиотекарем и экскурсии групп ДОУ, конкурсы чтецов. Детям рассказывают об истории происхождения книги, о печати и производстве, как книги важны для нас. Тематические встречи проходят по лексическим темам недели групп ДОУ. В библиотеке часто звучат стихи поэтов в прочтении наших ребят.

Воспитатели также могут воспользоваться библиотекой и взять для работы, образовательной деятельности или совместного чтения интересную литературу.

Начиная эту работу, мы боялись, что не заинтересуем детей и их родителей. Но наши опасения были напрасны: «Читалочка» набирает обороты, и мы активно продолжаем эту деятельность.

Количество просмотров: 9475  

Добавить комментарий

281. Тема «Потребности как основа экономической деятельности человека» ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
282. Методическая разработка «ГТО в лицее – путь к здоровью. Путь к успеху» ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
283. «Теремок звуков»: театрализованная логопедическая сказка для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
284. Конспект открытого мероприятия по познавательному развитию у детей 4-5 лет. Тема «Русская Матрёшка – символ Родины моей» ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
285. Пособие для развития фонематического слуха «Домик Звуковичков» для речевого уголка логопедической группы ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
286. Как сделать интернет безопасным? ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
287. Здравствуй, Осень! Здравствуй, праздник! ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
288. Логопедические сказки в образовательной деятельности детского сада ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
289. Возможности Google и его приложений ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
290. Использование LEGO-конструирования в работе с детьми раннего возраста ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
291. Формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста через дидактические игры с прищепками ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
292. Как подготовиться к переходу в старшую группу детского сада, или И снова адаптация ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
293. Квест-игра «Путешествие по стране Пионерии» ВЫПУСК №101, июнь 2022
294. Методическая разработка по профилактике суицидального поведения для обучающихся 7-ых классов с элементами арт-терапии «Древо жизни» ВЫПУСК №101, июнь 2022
295. Методическая разработка «Приемы обучения чтению учащихся начальной школы» для учителей английского языка ВЫПУСК №101, июнь 2022
296. Методическая разработка тематического занятия для детей старшего дошкольного возраста «Памяти павших – будем достойны!» ВЫПУСК №101, июнь 2022
297. Мастер-класс «Из опыта работы. Формирование функциональной грамотности на уроках русского языка и литературы в 6 классе» ВЫПУСК №101, июнь 2022
298. Конспект комплексного занятия для детей младшего дошкольного возраста «Гусеница» Выпуск №100, Апрель 2022
299. Широкая Масленица: традиции и обычаи русского народа Выпуск №100, Апрель 2022
300. Конспект занятия в средней группе «Прогулка в осеннем лесу» Выпуск №100, Апрель 2022

Страницы