Реализация парциальной программы «Юные пешеходы»

 
 

Гончарова Анжелина Владимировна,

воспитатель МБДОУ д/с № 449 г. Новосибирска

 
 
 

Голубкина Марина Николаевна,

воспитатель МКДОУ д/с № 449 г. Новосибирска

 

Реализация парциальной программы «Юные пешеходы»

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма – проблема всего общества. Обучение детей правильному поведению на дорогах начинается с самого раннего возраста. Именно в детском саду дети получают систематизированную информацию о безопасном поведении на улице и приобретают необходимые навыки такого поведения. Благодаря раннему обучению детей правилам дорожного движения, проведения специальных классовых мероприятий и постоянной просветительской работе можно не просто сократить число ДТП, но и сохранить несколько сотен детских жизней. Задача педагогов и родителей – воспитать из сегодняшних дошкольников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения.

Творческая группа по ПДД в нашем ДОУ функционирует уже на протяжении двух лет и реализуется в трёх направлениях. В первую очередь, это работа с дошкольниками, которая систематически осуществляется в рамках всех разделов и направлений общеобразовательной программы дошкольного образования через игру, воспитание навыков поведения, ознакомление с окружающим миром, развитие речи и т.д. Материал по обучению правилам безопасного поведения на улице обязательно проигрывается во время прогулок, так как дети лучше усваивают информацию в наглядно-действенной форме с опорой на непосредственное (практическое или игровое) действие с предметами при отражении реальной ситуации. К детям старшего дошкольного возраста 2 раза в год приходит инспектор ГИБДД. Встречи проходят в игровой форме, с выполнением заданий и просмотром обучающих мультфильмов.

 

Работа с педагогами заключается в оформлении групповых уголков безопасности с обучающими и развивающими дидактическими играми, плакатами с дорожными знаками для водителей и пешеходов. Для повышения педагогического мастерства воспитателей в данном направлении создаётся перспективный план работы для всех возрастных групп, подбираются печатные и дидактические материалы и пособия для дошкольников.

При организации работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма особая роль отводится работе с родителями, так как именно участие родителей в создании необходимых условий для профилактической работы с детьми повышает их ответственность. Так, за прошедший год были проведены следующие мероприятия: акция «Засветись», «Мой ребёнок в безопасности», проведён мастер-класс по изготовлению тематических светоотражающих элементов одежды, родители приняли активное участие в изготовлении детско-родительских поделок «Светофор-снеговичок», составляли совместно с детьми безопасный маршрут «От дома до детского сада», участвовали в оформлении фотовыставки «Автоледи». Также для родителей были разработаны памятки про удерживающие устройства для детей в автомобилях и рекомендации по вопросам обучения дошкольников безопасному поведению на дороге.

Для успешного закрепления дорожной грамоты у детей дошкольного возраста в стенах нашего детского сада регулярно проводятся тематические выставки, игровые ситуации, викторины, конкурсы, выставки детских рисунков.

Количество просмотров: 7456  

Добавить комментарий

241. Внедрение цифровых технологий в образовательный процесс в ДОУ ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
242. Воспитание эмоционально-положительного отношения к людям разных национальностей у дошкольников ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
243. «Всех скороговорок не переговоришь, не перевыговоришь» ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
244. Воспитание нравственности начинается с детства ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
245. Использование интерактивного мини-робота «Умная пчела» в работе с детьми раннего возраста ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
246. Использование цифровых технологий в продуктивной деятельности с дошкольниками ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
247. Самодельные игры и пособия как один из способов реализация творческого потенциала педагогов, детей и родителей ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
248. Использование информационных технологий в образовательной деятельности с дошкольниками ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
249. Цифровая образовательная среда в дошкольной организации ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
250. Развитие математической функциональной грамотности старших дошкольников с помощью различных видов деятельности ВЫПУСК №101, июнь 2022
251. Кинезиологические упражнения как тренажер для интеллекта и развития речи ВЫПУСК №101, июнь 2022
252. Приобщение дошкольников к родной культуре через ознакомление с произведениями писателей своего края ВЫПУСК №101, июнь 2022
253. Основы формирования функциональной грамотности дошкольников ВЫПУСК №101, июнь 2022
254. Эмоциональный интеллект как средство формирования функциональной грамотности детей старшего дошкольного возраста ВЫПУСК №101, июнь 2022
255. Воспитание доброты у старших дошкольников ВЫПУСК №101, июнь 2022
256. Функциональная грамотность в формировании основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста ВЫПУСК №101, июнь 2022
257. Роль книги в развитии детей дошкольного возраста ВЫПУСК №101, июнь 2022
258. Метод планирования работы детей в центрах активности как способ формирования функциональной грамотности дошкольников ВЫПУСК №101, июнь 2022
259. Технология квест-игры как одна из инновационных форм работы с детьми старшего дошкольного возраста по формированию естественно-научной грамотности ВЫПУСК №101, июнь 2022
260. Взаимосвязь личностных особенностей детей дошкольного возраста через проекцию фигуры человека с компонентами когнитивной сферы ВЫПУСК №101, июнь 2022

Страницы