Актуальные вопросы формирования и сохранения здоровья детей и подростков

 
 

Бобудаева Татьяна Васильевна,

учитель русского языка и литературы

высшей квалификационной категории

МБОУ СОШ № 90 с углублённым изучением

предметов художественно-эстетического цикла

 

Актуальные вопросы формирования и сохранения здоровья детей и подростков

Здоровье – это не только отсутствие болезней

или физических дефектов, но и полное физическое,

психическое и социальное благополучие.

из Устава Всемирной организации здравоохранения

В современных эпидемиологических условиях важной составляющей образовательного процесса является не столько овладение компетенциями, которые в будущем пригодятся подростку, сколько физическое и психологическое здоровье, помогающее справиться с возникающими трудностями.

Сформировать здоровой образ жизни детей и подростков – это ещё не конечная цель педагогов и родителей. Мотивация к самосохранению и желание оставаться здоровым являются важным навигатором ЗОЖ. Ситуация возникает чаще всего самопроизвольно. Как обнаружить причины, которые препятствуют сохранению здоровья у детей и подростков?

В подростковом возрасте наступает такой период, когда необходимость самим узнать намного больше выше, чем если бы объяснили взрослые. Чтобы избавиться от комплексов, подростки прибегают к разным методам, связанным с вредными привычками. Программа самоотравления заложена в основном в слабых личностях. Наша задача – выявить, помочь избавиться и сохранить здоровье детей и подростков.

Существует ложное представление о том, что избавиться достаточно от чего-то одного. Но если останется вредная привычка, вероятнее всего, что вернутся и все остальные. В этой ситуации приходит на помощь авторитет, сила воли не только ребёнка, но и взрослого, педагога. Программы поведения, которые помогают сформировать и сохранить здоровье детей и подростков, бывают положительные и отрицательные. Главное, на что направлены, какой результат будет от этого. На чём же они основываются?

Во-первых, это ситуация-сигнал, которая рождает дальнейшие действия. У подростков обычно влечение к никотину, алкоголю.

Во-вторых, эмоции, то, ради чего хочется это попробовать. Чаще всего свободное пространство, занимающее большую часть времени подростка.

В-третьих, появляется блок защиты, который состоит из оправданий перед взрослыми и педагогами.

В-четвертых, действия и способы принять желаемое за действительное.

Чтобы педагогу вовремя отреагировать на отрицательную программу поведения детей и подростков, необходимо знать причины, которые спровоцировали появление вредных привычек. Это в первую очередь и является отклонениями в психологическом здоровье.

Большую роль в становлении детей и подростков как личности играет внеурочная занятость. Когда выбрано направление деятельности, отработан график учебной и внеурочной деятельности, свободное пространство занимает самую малую часть. Основной акцент хотелось бы сделать на спортивном и военно-патриотическом направлении. В воспитательной программе нашей школы эти направления развиваются благодаря спортивным секциям «Спортивные игры», «Меткий стрелок». Ежегодно обучающиеся школы принимают участие в смотре-конкурсе «Аты-баты», а члены военно-патриотического клуба «Землянка» готовят детей и подростков к этому событию.

Интерес к проведению таких мероприятий с каждым годом только растёт. В этот процесс вовлечены все участники внеурочной деятельности как неотъемлемой части воспитательной компоненты школы.

Возвращаясь к психологическому здоровью детей и подростков в современных реалиях, отмечу, что депрессивное, угнетённое состояние настигает в первую очередь тех, кто социально не адаптирован, испытывает коммуникативные трудности, не принимает участие в жизни класса и школы.

Чтобы этого не происходило, классным руководителям и педагогам необходимо регулярно проводить мониторинги, встречи со специалистами и выявлять детей и подростков, которым нужна, в первую очередь, психологическая поддержка, от которой зависит и физическое здоровье, потому что формирование здорового образа жизни с использованием здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в современной школе является приоритетным.

Количество просмотров: 8349  

Добавить комментарий

821. Гуманитарные знания – это система сведений о действительности, наделённой человеческим смыслом и отношением Выпуск №53, Июнь 2014
822. Совершенствование навыков устной английской речи (методика). Часть 3 Выпуск №53, Июнь 2014
823. Пути повышения орфографической грамотности на уроках русского языка Выпуск №53, Июнь 2014
824. Оценка сформированности универсальных учебных действий учащихся 1-4 классов МБОУ гимназии № 9 Выпуск №53, Июнь 2014
825. Мотивация учения: самооценка и самоконтроль результатов деятельности учащихся на уроках математики Выпуск №53, Июнь 2014
826. Современный урок в реализации ФГОС начального образования «Современный урок в начальной школе в аспекте реализации ФГОС» Выпуск №53, Июнь 2014
827. Анализ визуальных источников как одна из форм реализации системно-деятельностного подхода при изучении истории Выпуск №53, Июнь 2014
828. Честь и совесть Выпуск №53, Июнь 2014
829. Использование системно-деятельностного подхода на уроках литературного чтения Выпуск №53, Июнь 2014
830. Земля – наш отчий Дом Выпуск №52, Апрель 2014
831. Культурно-исторический дискуссионный клуб для старшеклассников «Ларец Клио» Выпуск №52, Апрель 2014
832. Опыт авторского элективного курса для учащихся 7 классов «За страницами школьного учебника. Мастерская чтения» Выпуск №52, Апрель 2014
833. Совершенствование навыков устной английской речи (методика). Часть 2 Выпуск №52, Апрель 2014
834. Отражение специализации библиотеки при работе в социальных сетях и на профильных форумах: учим правила Выпуск №52, Апрель 2014
835. Формирование социальной компетенции учащихся посредством метода моральных дилемм Выпуск №52, Апрель 2014
836. Социальные проблемы современного ребенка и пути их решения в образовательном учреждении Выпуск №52, Апрель 2014
837. «Социум, ребёнок, школа» Выпуск №52, Апрель 2014
838. «Ребенок – зеркало семьи». Из опыта работы с неблагополучными семьями в МБОУ ООШ № 84 Выпуск №52, Апрель 2014
839. Социальные проблемы современного ребёнка и пути их решения в образовательном учреждении Выпуск №52, Апрель 2014

Страницы