Актуальные вопросы формирования и сохранения здоровья детей и подростков

 
 

Бобудаева Татьяна Васильевна,

учитель русского языка и литературы

высшей квалификационной категории

МБОУ СОШ № 90 с углублённым изучением

предметов художественно-эстетического цикла

 

Актуальные вопросы формирования и сохранения здоровья детей и подростков

Здоровье – это не только отсутствие болезней

или физических дефектов, но и полное физическое,

психическое и социальное благополучие.

из Устава Всемирной организации здравоохранения

В современных эпидемиологических условиях важной составляющей образовательного процесса является не столько овладение компетенциями, которые в будущем пригодятся подростку, сколько физическое и психологическое здоровье, помогающее справиться с возникающими трудностями.

Сформировать здоровой образ жизни детей и подростков – это ещё не конечная цель педагогов и родителей. Мотивация к самосохранению и желание оставаться здоровым являются важным навигатором ЗОЖ. Ситуация возникает чаще всего самопроизвольно. Как обнаружить причины, которые препятствуют сохранению здоровья у детей и подростков?

В подростковом возрасте наступает такой период, когда необходимость самим узнать намного больше выше, чем если бы объяснили взрослые. Чтобы избавиться от комплексов, подростки прибегают к разным методам, связанным с вредными привычками. Программа самоотравления заложена в основном в слабых личностях. Наша задача – выявить, помочь избавиться и сохранить здоровье детей и подростков.

Существует ложное представление о том, что избавиться достаточно от чего-то одного. Но если останется вредная привычка, вероятнее всего, что вернутся и все остальные. В этой ситуации приходит на помощь авторитет, сила воли не только ребёнка, но и взрослого, педагога. Программы поведения, которые помогают сформировать и сохранить здоровье детей и подростков, бывают положительные и отрицательные. Главное, на что направлены, какой результат будет от этого. На чём же они основываются?

Во-первых, это ситуация-сигнал, которая рождает дальнейшие действия. У подростков обычно влечение к никотину, алкоголю.

Во-вторых, эмоции, то, ради чего хочется это попробовать. Чаще всего свободное пространство, занимающее большую часть времени подростка.

В-третьих, появляется блок защиты, который состоит из оправданий перед взрослыми и педагогами.

В-четвертых, действия и способы принять желаемое за действительное.

Чтобы педагогу вовремя отреагировать на отрицательную программу поведения детей и подростков, необходимо знать причины, которые спровоцировали появление вредных привычек. Это в первую очередь и является отклонениями в психологическом здоровье.

Большую роль в становлении детей и подростков как личности играет внеурочная занятость. Когда выбрано направление деятельности, отработан график учебной и внеурочной деятельности, свободное пространство занимает самую малую часть. Основной акцент хотелось бы сделать на спортивном и военно-патриотическом направлении. В воспитательной программе нашей школы эти направления развиваются благодаря спортивным секциям «Спортивные игры», «Меткий стрелок». Ежегодно обучающиеся школы принимают участие в смотре-конкурсе «Аты-баты», а члены военно-патриотического клуба «Землянка» готовят детей и подростков к этому событию.

Интерес к проведению таких мероприятий с каждым годом только растёт. В этот процесс вовлечены все участники внеурочной деятельности как неотъемлемой части воспитательной компоненты школы.

Возвращаясь к психологическому здоровью детей и подростков в современных реалиях, отмечу, что депрессивное, угнетённое состояние настигает в первую очередь тех, кто социально не адаптирован, испытывает коммуникативные трудности, не принимает участие в жизни класса и школы.

Чтобы этого не происходило, классным руководителям и педагогам необходимо регулярно проводить мониторинги, встречи со специалистами и выявлять детей и подростков, которым нужна, в первую очередь, психологическая поддержка, от которой зависит и физическое здоровье, потому что формирование здорового образа жизни с использованием здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в современной школе является приоритетным.

Количество просмотров: 8332  

Добавить комментарий

1. Сетевая информационно-просветительская кампания «Здоровье – путь к успеху!» как одна из форм проведения Недели здоровья в образовательной организации
2. Формирование образовательных традиций в условиях реализации факультативных занятий по астрономии
3. История одного исследования…
4. Применение здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочной деятельности в коррекционной школе
5. Использование авторской настольной игры «ЭМОнитет» для развития эмоционального интеллекта обучающихся старшего подросткового возраста
6. Формирование навыков аудирования в процессе обучения иностранному языку
7. Использование опорных конспектов и схем на уроках русского языка в начальной школе
8. Актуальные вопросы формирования и сохранения здоровья детей и подростков
9. Формирование читательской грамотности обучающихся на уроках иностранного языка в условиях информационно-образовательной среды МБОУ гимназии № 9
10. Система упражнений по предмету «Окружающий мир» для формирования читательской грамотности у учащихся 1-4 классов
1. Поколение Альфа. Возможности интерактивной библиотеки для повышения мотивации современных детей к изучению иностранного языка ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
2. Психолого-педагогические аспекты обучения современного студента ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
3. Развитие функциональной грамотности и нестандартного мышления учащихся на занятиях математического кружка ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
4. Как эффективно организовать профориентацию на уроке ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
5. Создание арт-пространства в школе как способ мотивации обучающихся к изучению физики ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
6. Квест как один из способов формирования иноязычной коммуникативной компетенции, познавательных интересов и творческой активности личности в изучении французского языка ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
7. Формирование коммуникативной компетенции у обучающихся начальных классов средствами технологии сотрудничества в условиях реализации ФГОС НОО ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
8. Концерты Новосибирской филармонии в школе как средство приобщения учеников к музыкальной культуре ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
9. Практико-ориентированные задачи как средство развития математической грамотности в 5-6 классах ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
10. Работа с исторической картой на уроках истории в 5 классе как способ формирования пространственных представлений и функционального чтения ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
11. Функциональная грамотность: ключ к эффективному взаимодействию семьи и образования ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
12. Влияние движения на когнитивное развитие ребенка при изучении иностранных языков ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
13. Реализация проекта «Семья и школа» в лицее № 13 п. Краснообска ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
14. Современный подход к работе с родителями учителя индивидуального обучения на дому ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
15. Формирование ключевых компетенций на уроках физической культуры с использованием компетентностного подхода, проектных и игровых технологий в условиях реализации ФГОС НОО ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
16. Семья и образование: организация эффективной системы взаимодействия ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
17. Роль семьи в организации образовательного процесса у детей с нарушением слуха ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
18. Формирование познавательных УУД в урочное и внеурочное время через использование парной и групповой работы в условиях реализации ФГОС НОО ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
19. Использование проектной деятельности на уроках изобразительного искусства с целью повышения интереса к предмету ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
20. Взаимодействие педагога и родителей как залог успешного воспитания подрастающего поколения ВЫПУСК № 115, декабрь 2024

Страницы