Юные экспериментаторы

 
 

Лычко Дарья Евгеньевна,

воспитатель первой квалификационной категории

МКДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 
 
 

Пересыпкина Надежда Алексеевна,

воспитатель первой квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

Юные экспериментаторы

Для ребёнка нет ничего естественнее,

как развиваться, формироваться, становиться тем,

что он есть в процессе исследовательской деятельности.

С. Л. Рубинштейн

С самого рождения ребенок является прирожденным исследователем. Подтверждением этому – его любознательность, стремление самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать, и я пойму». Так и ребенок усваивает все прочно и надолго только тогда, когда слышит, видит и делает сам. Главная задача взрослого – не пресекать, а наоборот, активно помогать ему в этом.

Среди многих средств развития познавательно-исследовательской деятельности дошкольников особое внимание уделяется детскому экспериментированию. Дети очень любят экспериментировать. В дошкольном возрасте экспериментирование является ведущим, а в первые три года жизни ребенка практически единственным способом познания мира.

В процессе экспериментирования у детей формируются не только интеллектуальные впечатления, но и развиваются умения работать в коллективе и самостоятельно.

В январе в нашем саду прошла неделя «Эксперимент шоу», в которой воспитанники нашей группы «Брусничка» совместно с родителями приняли активное участие. Большое внимание мы уделили опытам с водой, т.к. именно этот материал более доступен для изучения детям младшего дошкольного возраста.

В процессе экспериментирования дети убедились, что вода прозрачная, но если в нее добавить краситель, то станет цветной.

Проводились опыты со льдом. Определили, что лед в горячей воде тает быстрее, чем в холодной. Дети сделали вывод, что лед – это тоже вода.

   

Узнали, что всему живому нужна вода. В течение недели проращивали зерна фасоли, при этом часть фасоли замочили в воде, часть оставили сухой. Дети с большим восхищением наблюдали за этим процессом. Во время наблюдения они увидели, что вода помогла зернам прорасти быстрее. Воспитанники с большим удовольствием ухаживают за небольшим огородом на подоконнике.

 

Также дети совместно с родителями проводили опыты и эксперименты в домашних условиях. Для большинства родителей провести выходные с детьми в таком формате было интересно и необычно. Они провели такие опыты, как:

– «Сладкая вода» – вода не имеет вкуса, но если добавить сахар, то она станет сладкой.

– «Волшебная вода» – вода тяжелее масла. А если на поверхность масла капнуть из пипетки цветную воду, то образуются цветные шарики.

– «Цветной вулкан в стакане» – при смешивании красителя, соды, лимонной кислоты и теплой воды получается вулкан.

– «Мыльные пузыри» – если смешать в стакане воду и жидкое мыло, дунуть туда из трубочки, получается лава из мыльных пузырей.

– «Цветной дождь» – нужно в банку налить воду, сверху выдавить пену для бритья и капнуть из пипетки цветную воду на пену, получается цветной дождь.

После проведения опытов родители с удовольствием поделились с нами фотографиями. А мы, в свою очередь, сделав из них презентацию, показали детям в группе. Им было очень интересно посмотреть на себя со стороны. Дети были под большим впечатлением и делились своими открытиями.

 

 

  

В результате проведенной работы у детей развился большой интерес к экспериментированию. Во время проведения опытов дети радуются, удивляются, восхищаются, узнают много нового и охотно делятся своими открытиями. Все это повышает их самооценку, ребенок с большой уверенностью может сказать: «У меня получилось», «Я знаю» и т.п.

Экспериментальная деятельность положительно влияет на всестороннее развитие дошкольников. У детей формируется любознательность, самостоятельность, развиваются творческие способности. Экспериментальная деятельность позволяет ребенку моделировать в своем сознании картину мира, основанную на собственных наблюдениях.

Количество просмотров: 7126  

Добавить комментарий

361. Формирование лидерских качеств старших дошкольников через развитие речевых компетенций ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
362. Дистанционное обучение: возможности и реальный опыт в ДОУ ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
363. Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством музыкально-ритмической и танцевальной деятельности ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
364. Повышение уровня познавательного интереса дошкольников через приобщение к культуре родного края ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
365. Развитие музыкально-творческих способностей дошкольников ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
366. Жизнь прекрасна, когда безопасна ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
367. Дистанционное образование как одна из форм образовательного процесса в современном детском саду ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
368. Дистанционный формат обучения как современная форма работы с семьями воспитанников ДОУ ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
369. Нетрадиционные техники рисования в детском саду как средство развития творческих способностей дошкольников ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
370. Создание инициативной образовательной среды в ДОО ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
371. Социальное партнерство дошкольной образовательной организации в социокультурном образовательном пространстве крупного города ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
372. Растим будущих патриотов ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
373. Использование нетрадиционных методов работы со сказкой с детьми старшего дошкольного возраста ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
374. Организация развивающей предметно-пространственной среды в МКДОУ № 457 ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
375. Дистанционное образование как форма взаимодействия с детьми и родителями в дошкольной организации ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
376. Дистанционное обучение: от создания контента до организации образовательного процесса ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
377. Профессиональные возможности музыкального руководителя в формате дистанционного обучения ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
378. «Проект «#СидимДома555» – дистанционное обучение: возможности и реальный опыт ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
379. Управление поэтапным внедрением модели «Использование дистанционных образовательных технологий в различных формах обучения» в рамках деятельности городской инновационной площадки на базе МКДОУ д/с № 481 ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
380. Метеостанция в детском саду ВЫПУСК №92, декабрь 2020

Страницы