Проект «Здравствуй, сказка!» для детей младшего дошкольного возраста

 
 

Назарова Евгения Сергеевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 
 
 

Дрожжина Юлия Дмитриевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

Проект «Здравствуй, сказка!» для детей младшего дошкольного возраста

Альберт Эйнштейн говорил: «Если хотите, чтобы ваши дети росли умными, читайте им сказки». Действительно, сказка в жизни ребенка имеет огромное воспитательное значение. Она становится средством развития и воспитания буквально с первого дня жизни ребенка и сопровождает его вплоть до подросткового возраста. Она пробуждает все доброе, что есть в душе дошкольника, формирует крепкие нравственные ценности и любовь к чтению, учит правильному общению, развивает эмоциональную сферу и речь.

Сказочное произведение развивает важнейшие коммуникативные и интеллектуальные навыки: образное мышление, речь, умение связно выразить мысль, память, творческие способности и фантазию. Реплики персонажей тренируют артикуляционный аппарат и обогащают словарный запас. Развивается культура речи, формируется навык правильного произношения.

Персонажи сказок хорошо знакомы детям, их черты характера ярко выражены, мотивы поступков понятны. Язык сказок очень выразителен, богат образными сравнениями, имеет несложные формы прямой речи. Все это позволяет вовлечь ребенка в активную речевую работу.

Предлагаемый нами проект «Здравствуй, сказка!» осуществлялся как увлекательная игровая, творческая деятельность, направленная на активизацию общения детей и взрослых.  

Проект направлен на воспитание любви к сказке и развитие творческих способностей дошкольников посредством организации совместной деятельности детей и взрослых (родителей, педагогов).

Задачи проекта:

– обобщать знания детей о прочитанных сказках;

– прививать любовь к русским народным и авторским сказкам и их героям;

– создавать условия для развития речи детей;

– развивать творческие способности, коммуникативные навыки дошкольников;

– формировать традицию семейного чтения;

– создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки.

Участники проекта: дети 3-4 лет, родители, воспитатели.

Продолжительность проекта: 2 недели.

На I этапе мы использовали модель трех вопросов:

Что мы знаем

Что хотим узнать

Как можно узнать

-сказки можно рассказывать и читать;

-есть герои сказок;

-есть добрые и злые сказки;

-сказку сочиняет народ или авторы;

-в сказке побеждает добро;

-сказка учит добру;

-с каких слов начинается сказка;

-где показывают сказки;

-их надо слушать.

-откуда взялись сказки;

-кто их придумал;

-история возникновения сказок;

-почему они так называются

-кто придумал героев;

-какие бывают сказки.

-поговорить с родителями;

-спросить у воспитателей;

-посмотреть фотографии, телевизор;

-прочитать в книге, энциклопедии, журнале;

-сходить в театр, библиотеку.

II этап. Сбор сведений

Была подобрана и внесена в группу литература:

– «Развлечения: сцена, экран, актеры» Девид Салариа, Жаклин Морин;

– «Большая книга профессий» Г.П. Шалаева;

– «Энциклопедия малыша» – «Росмэн»;

– «Русские народные сказки»;

– Книга «1000 загадок»;

– «Стихи для детского сада» Т.Бокова;

– Энциклопедия «Потомучка» Г. Юрмин, А. Дитрих;

– «Энциклопедия «Я познаю мир»;

– Энциклопедия малыша «Моя первая книга»;

– «Игры со сказками» – Школа Олеси Жуковой;

– Демонстрационный материал «Русские народные сказки».

Затем была организована экскурсия в библиотеку, после которой мы провели в группе развлечения «Вечер сказок» и «Сказки в моей семье». Дети изображали различных персонажей, пересказывали свои любимые сказки, отгадывали героев и названия любимых произведений, показывали фотографии и интересные красочные книги.

 

Провели консультации для родителей «Для чего нужно читать сказки детям?», «Сказки для детей 3-4 лет».

III этап. Реализация проекта

Дети и родители приняли активное участие в творческой деятельности. Были организованы:

– драматизации русских народных сказок;

– выставка рисунков «Такие разные сказки»;

– выставка поделок «Сказки своими руками»;

– изготовление книжек-малышек совместно с родителями.

              

«Изготовим сказки сами»                             «Очень хитрая лисичка

              

«Колобок, я тебя съем!»                                     «Моя любимая книга!»

 

«Три медведя»

Результаты:

– у детей расширились знания о русских народных сказках, о том, как они появились;

– совершенствовалась речь, её диалогическая и монологическая формы, развились словотворчество, эмоциональная сфера, воображение;

– дети стали больше читать дома и приносить любимые книги в группу.

Количество просмотров: 4503  

Добавить комментарий

141. Торжественная линейка, посвященная окончанию начальной школы ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
142. Подвигу ленинградцев посвящается: историко-литературная композиция ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
143. «Великая Победа»: интегрированный урок математики и истории ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
144. «Прошлое в настоящем»: просветительское событие ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
145. Моделирование базовых элементов на плоскостной композиции в технике пластилинография ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
146. Разработка интегрированного урока «Развитие дыхания у дошкольников» ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
147. Применение технологии формирующего оценивания на уроках ВЫПУСК №106, апрель 2023
148. В помощь учителю истории. Справочный материал к уроку «Начало Великой Отечественной войны» ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
149. Дорогами Победителей: образовательное событие в форме квеста ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
150. Новосибирцы – бывшие узники фашизма: информационно-методические материалы ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
151. Классный час на тему «Космос» ВЫПУСК №106, апрель 2023
152. Диагностический комплект для оценки качества реализации парциальной программы «Дорогою добра. Духовно-нравственное воспитание старших дошкольников через ознакомление с произведениями детской художественной литературы» ВЫПУСК №106, апрель 2023
153. Снежный арт в работе с детьми ДОУ ВЫПУСК №106, апрель 2023
154. Патриотическое воспитание дошкольников посредством создания мини-музея в ДОУ ВЫПУСК №106, апрель 2023
155. Роль дидактического пособия в автоматизации звуков у детей с ОВЗ ВЫПУСК №106, апрель 2023
156. Квест-игра «В поисках национального десерта» ВЫПУСК №106, апрель 2023
157. «К истокам старины» ВЫПУСК №106, апрель 2023
158. Сценарий спортивного праздника «День мяча» для детей старшего дошкольного возраста ВЫПУСК №106, апрель 2023
159. Музыкальное развлечение для детей старшего дошкольного возраста «Музыкальный теремок» ВЫПУСК №106, апрель 2023
160. Использование дидактического пособия «Цветные шапочки» в работе учителя-логопеда ДОО ВЫПУСК №106, апрель 2023

Страницы