Тенденцию к стремительной информатизации жизни и общества уже невозможно повернуть вспять: какие-либо запреты и отлучения от использования сети Интернет вряд ли будут восприняты современным ребенком. Задача семьи, педагогов, управленческого состава системы образования, специалистов в области информационно-коммуникационных технологий, с одной стороны, четко определить развивающий и образовательный потенциал интернет-ресурсов, а с другой – сделать их использование максимально безопасным для физического и психического здоровья детей.

Один из способов решения вышеуказанных проблем – использование дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ дошкольного образования, что напрямую зафиксировано в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации».

Наше учреждение использует следующие дистанционные образовательные технологии:

– сайт учреждения;

– участие педагогов в различных вебинарах и онлайн-конференциях, конкурсах;

– персональные сайты и электронные портфолио педагогов;

– дистанционное общение педагогов и родителей через мобильное приложение WhatsApp;

– страница сада в Instagram (@detskiisad81);

– «Виртуальный детский сад» (https://virtyalnayaakademi.wixsite.com/ds81).

Хотелось бы обратить внимание на образовательный ресурс для педагогов, детей и родителей «Виртуальный детский сад». В качестве платформы дистанционного обучения используется платформа Wix.com. Эта платформа, известная во всем мире, привлекла нас интересным дизайном, разнообразием шаблонов, простотой использования. Легко можно создать сайт за 5 минут без специальных знаний и умений. У платформы понятный визуальный редактор, работать в котором легко и удобно.

Среди интересных, в некоторых случаях даже уникальных, решений стоит выделить:

– множество шаблонов и тем;

– пошаговый принцип создания сайта;

– простота добавления картинок, фото, прочего контента;

– встроенный редактор картинок/фото;

– возможность поставить на фон видеоконтент.

Проект в первую очередь задумывался педагогически коллективом для детей с ОВЗ и детей, длительно не посещающих ДОУ и запуск его работы был запланирован на сентябрь 2020 года, но эпидемиологическая ситуация в стране в марте 2020 года заставила начать реализацию проекта в более сжатые сроки.

Основная цель ресурса «Виртуальный детский сад» – вооружить родителей разнообразными практическими и теоретическими знаниями и умениями, которые могут им понадобиться в процессе воспитания детей.

На первом этапе проекта творческая группа разработала структуру сайта. Сайт имеет понятный рядовому пользователю интерфейс. Простое и наглядное меню навигации обеспечивает свободное перемещение по разделам и страницам сайта. Он рассчитан на широкую аудиторию посетителей. Целевая аудитория сайта – родители дошкольников, посещающих МАДОУ д/с № 81, а также родители потенциальных воспитанников, педагоги.

Основными информационными разделами сайта являются:

– общая информация о МАДОУ д/с № 81 «Дошкольная академия»;

– «Семейная гостиная» – в разделе представлена информационно-просветительская информация для родителей с целью повышения педагогической грамотности родителей;

– «Творческая лаборатория» – раздел делится на подразделы в зависимости от лексической темы недели;

– «Домашняя лаборатория» – в нем представлены видеоролики с опытно-экспериментальной деятельностью, которые родители могут повторить в домашних условиях;

– «Речевичок» – раздел делится на подразделы: читаем детям, пальчиковая гимнастика, кинезиологические упражнения, сенсорная лаборатория. Данные разделы наполнены информацией по речевому развитию детей. Это и пальчиковая гимнастика, и дыхательная гимнастика, логопедические зарядки, методическое сопровождение для родителей;

– «Дружим со спортом» – данный раздел наполнен информацией по физическому развитию детей;

– «Игротека» – раздел наполнен играми для детей, которые можно повторить в домашних условиях;

– «Музыкальная гостиная» – в данном разделе представлена информация, способствующая развитию музыкальных способностей детей;

– «Познаем мир» – раздел делится на подразделы: викторины, полезные сайты для детей.

Также на сайте созданы разделы «Ваши работы» – в нем представлены фото и видеоработы воспитанников, «Конкурсы» – дистанционные конкурсы, проводимые в учреждении.

Вся эта деятельность осуществлялась системно. За основу работы на сайте был взят принцип реализации ООП МАДОУ д/с № 81 и годового плана на 2019-2020 учебный год. Все мероприятия планировались исходя из этих документов. Таким образом, педагогическому коллективу удалось достичь всех целей в реализации годового плана на 2019-2020 учебный год.

Родители имели возможность заниматься с ребенком по индивидуализированным программам. Эту деятельность педагогический коллектив проводил в форме «марафона». По результатам выполненных заданий дети получали баллы. Педагогами каждой группы был разработан маршрут на одну неделю по теме комплексно-тематического планирования с учетом возрастных и психологических особенностей своей группы исходя из того наполнения, которое было выложено на сайте.

Каждый педагог самостоятельно выбрал форму взаимодействия (запись роликов, ссылки на интересные сайты, мультимедийные презентации). Материал выкладывается на сайт ежедневно. Также занятия проходят в онлайн-режиме на платформе Instagram, о проведении которых родители были информированы заранее через мессенджер WhatsApp.

Видеоролики для сайта небольшие, по длительности 2-5 минут, информация в них понятна и близка детям, речь педагога четкая, темп спокойный, материалы подручные.

Востребованность предоставления заданий для дистанционной работы прослеживается на сайте через оценку количества посещений. За неделю с 9 по 16 апреля 2020 года на сайт обращались 3628 раз (из них сайт посетили 1200 уникальных посетителей). Также через месенджер WhatsApp и Instagram наши педагоги получают обратную связь. Родители, которые регулярно и с удовольствием делятся результатами деятельности с детьми дома, оставляют слова благодарности педагогам.

В конце мая 2020 года было проведено ежегодное анкетирование среди семей воспитанников детского сада, куда был включен вопрос и по дистанционной работе. От большей часть родителей мы получили положительные отзывы, что очень порадовало и мотивировало на совершенствование такого вида взаимодействия.

В конце учебного года педагогический коллектив проанализировал первые итоги работы и выделил следующие направления работы на дистанционной платформе, которые реализуются в 2020-2021 учебном году:

– работа с детьми, отсутствующими в детском саду по болезни (для того чтобы дети возвращались в группу и не чувствовали себя оторванными от педагогического процесса);

– домашняя работа родителей воспитанников по заданиям учителей-логопедов или педагогов-психологов (для реализации индивидуального образовательного маршрута);

– привлечение родителей детей, не посещающих детский сад (своеобразная подготовка к восприятию образовательной программы).

Использование дистанционных технологий повышает эффективность предоставления обществу услуг в разнообразных сферах, включая дошкольное образование, так как радикально меняет форму, объем и интенсивность обмена информацией между участниками образовательного процесса. В нашем проекте мы ориентируемся именно на эти преимущества использования дистанционного образования. Используя все перечисленное, мы сможем добиться значительной положительной динамики в отношениях «детский сад – семья», создав при этом благоприятные условия для развития дошкольников.

Многие педагогические сообщества и коллективы для реализации дистанционного обучения используют мессенджеры или облачные технологии, ошибочно считая, что создание и наполнение сайтов крайне трудоемкий процесс. Использование сайта для дистанционного обучения значительно облегчит обмен опытом с дошкольными учреждениями. Результаты, которые мы получим, будут полезны и другим учреждениям нашего города.