Проектная деятельность как способ формирования патриотического воспитания младших школьников

 
 

Кравец Татьяна Николаевна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

МАОУ «Лицей № 9» г. Новосибирска,

Отличник народного просвещения

 

Проектная деятельность как способ формирования патриотического воспитания младших школьников

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач образовательных организаций, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Сегодня для России нет более важной идеи, чем патриотизм. Историческая память важна и необходима – во все времена и в любом государстве, особенно в трудные, переломные моменты истории. Именно такой период переживает сегодня Россия, когда вопросы патриотического воспитания, исторической памяти вышли на первый план. Цель патриотического воспитания – развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, верности конституционному и воинскому долгу.

Современные дети недостаточно хорошо знают, что такое война 1941-1945 гг. Поэтому важно формировать интерес к историческому прошлому нашего народа на основе уже имеющихся представлений о Великой Отечественной войне.

Великая Отечественная война – одно из тех редких исторических событий, память о которых не стирается со временем. Все дальше и дальше уходят от нас военные героические дни. Но память о тех событиях никуда не ушла; она остается с нами.

Проект «Победа народа многонациональной страны в большой войне» и проект «История военных песен в истории Победы нашей страны в Великой Отечественной Войне» посвящены 75-летию Победы в Великой Отечественной войне, направлены на воспитание гражданственности, патриотизма. Ученицы рассказывают о подвигах советских людей в годы ВОВ.

В дополнение к проекту были составлены комплексные работы (История песни «Священная война», Дети-Герои Советского Союза). Памятки для родителей.

Проекты стали победителями в ДТ «Содружество» и в Городском межнациональном центре.

Количество просмотров: 3215  

Добавить комментарий

81. Классный час «Выход из чрезвычайной ситуации» ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
82. Время диктует – мы действуем ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
83. Можно ли и как воспитывать дистанционно? ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
84. Можно ли и как воспитывать дистанционно? ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
85. Можно ли и как воспитывать дистанционно? ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
86. Можно ли и как воспитывать дистанционно? ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
87. Можно ли и как воспитывать дистанционно? ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
88. Можно ли и как воспитать дистанционно? ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
89. С юбилеем, самый классный! ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
90. Воспитательная работа в режиме дистанта ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
91. Роль классного руководителя в патриотическом воспитании обучающихся ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
92. Этическое воспитание школьников ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
93. Патриотическое воспитание: Год памяти и славы ВЫПУСК №92, декабрь 2020
94. Развитие духовности и повышение нравственного потенциала подростков на примере методической разработки воспитательного мероприятия «Толерантность – искусство жить вместе» ВЫПУСК №92, декабрь 2020
95. Воспитание гражданственности во внеурочной деятельности ВЫПУСК №92, декабрь 2020
96. «Новый» классный руководитель для поколения Z ВЫПУСК №89, июнь 2020
97. «И песня помогала победить». Классный час, посвящённый 9 Мая – Дню Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. ВЫПУСК №89, июнь 2020
98. Технологическая карта внеклассного мероприятия ВЫПУСК №89, июнь 2020
99. Сценарий классного часа «Я и моя семья» (3 класс) ВЫПУСК №89, июнь 2020
100. План-конспект воспитательного события ВЫПУСК №89, июнь 2020

Страницы