Эффективные практики воспитательной работы в дошкольной образовательной организации

 
 

Гончарова Наталья Николаевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 
 
 

Угрина Ольга Игоревна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

Эффективные практики воспитательной работы в дошкольной образовательной организации

Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

Народная мудрость

Одной из наиболее эффективных практик воспитания и развития детей является экскурсия, это одна из форм организации образовательной деятельности в детском саду. Основное значение экскурсии в том, что она обеспечивает формирование у детей конкретных представлений и впечатлений об окружающей жизни.

Мы хотим поделиться опытом работы в своей группе. Очень много раз мы с детьми бывали на разнообразных и увлекательных экскурсиях. В раннем возрасте это экскурсия по детскому саду, территории возле него, это увлекательное мероприятие, которое с радостью воспринимается детьми. Это уникальная возможность познакомить детей с местом, куда они ходят, профессиями, окружающим миром вокруг, получить новые захватывающие впечатления. Дети учатся общаться, наблюдать, а потом рассказывать, делиться впечатлениями.

Следующий этап – знакомство с районом, посещений музеев Новосибирска. В Калининском районе есть замечательный музей, где дети узнают много нового о том, как развивался город, какие предприятия являются градообразующими. Нам рассказали о героя-земляках Великой Отечественной войны. Дети внимательно слушают, а потом рассматривают экспонаты, фотографируются.

И вот мы в подготовительной к школе группе, мы будущие первоклассники. А подготовка детей к школе является одной из основных проблем, ведь отношение ребенка к школе формируется до того, как он в нее пойдет. И здесь серьезную роль играет информация о школе. Недавно мы посетили библиотеку имени Волкова, которая также находится в нашем Калининском районе. Для детей была организована увлекательнейшая игра-занятие о школе, где они ещё раз узнали о форме обучения в школе: об уроке.

Также в нашу жизнь всё глубже внедряются технологии ИКТ. Их использование является эффективным средством развития познавательных интересов дошкольников. Виртуальная экскурсия представляет собой программно-информационный продукт в виде видео, аудио и графических материалов. Благодаря им образовательный процесс становится более наглядным, доступным, разнообразным. Появляется возможность повторного просмотра и получения сведений о местах, недоступных для реального посещения. При этом ребёнок является активным участником событий экскурсии. В нашей группе использование таких приёмов обучения используется на постоянной основе.

Для детей экскурсия – это путешествие, которое создаёт эмоциональный подъём и хорошее настроение, появляется чувство свободы и желание без всякого принуждения усваивать знания.

Для решения задачи осуществления преемственности между дошкольным образованием и школой мы очень часто посещаем школу, которая находится рядом с нашим детским садом.

Итак, роль экскурсий велика. Они могут дать подрастающему поколению возможность для повышения своего интеллектуального уровня, развитие наблюдательности, способности воспринимать красоту окружающего мира, способствуют многостороннему развитию личности. Экскурсионная деятельность в единстве и взаимосвязи осуществляет образовательную, воспитательную функцию, а также нравственно-патриотическое и экологическое воспитание.

Количество просмотров: 6614  

Добавить комментарий

601. Система работы с родителями по речевому развитию детей раннего возраста Выпуск №82, апрель 2019
602. Лепка из соленого теста как средство развития детского творчества у детей 5-6 лет Выпуск №82, апрель 2019
603. Конструктор «Куборо» как средство развития детей дошкольного возраста Выпуск №82, апрель 2019
604. Организация развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма Выпуск №82, апрель 2019
605. Психологический подход по созданию эмоционально-благоприятной атмосферы в детском саду как необходимое условие успешного внедрения ФГОС Выпуск №82, апрель 2019
606. Сочетание традиционных и инновационных технологий в коррекционно-логопедической работе Выпуск №82, апрель 2019
607. Использование социоигровых приемов в работе по развитию творческих способностей дошкольников Выпуск №82, апрель 2019
608. Развитие игровых умений младших дошкольников в адаптационный период Выпуск №82, апрель 2019
609. Организация предметно-развивающей среды в ДОУ в совместной деятельности с родителями Выпуск №82, апрель 2019
610. Развитие коммуникативных умений младших дошкольников посредством игры Выпуск №82, апрель 2019
611. Познавательно-речевое развитие дошкольников в ходе работы с разными видами календарей Выпуск №82, апрель 2019
612. Акция «Сохраните первоцветы» как способ формирования экологической культуры дошкольников Выпуск №82, апрель 2019
613. Детский сад и новые возможности для познавательного развития дошкольников с нарушениями слуха Выпуск №82, апрель 2019
614. Формирование у дошкольников системы ценностей в рамках взаимодействия участников образовательного процесса и социума Выпуск №82, апрель 2019
615. Познаем играя (реализация программы «Физика для малышей») Выпуск №82, апрель 2019
616. Психологическое сопровождение дошкольников как условие успешной адаптации к учебной деятельности Выпуск №82, апрель 2019
617. Формирование основ нравственно-патриотического воспитания в ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО Выпуск №82, апрель 2019
618. Метод проектов в рамках городского конкурса «Питание и здоровье» Выпуск №82, апрель 2019
619. Знакомство дошкольников с природой Искитимского района Выпуск №82, апрель 2019
620. Квест-игра как современная форма образовательной деятельности в ДОУ Выпуск №81, февраль 2019

Страницы