Развлечение «Жуки против комаров». Дифференциация согласных звуков [Ж] – [З]

 
 

Мамичева Татьяна Сергеевна,

учитель-логопед

первой квалификационной категории

МКДОУ д/с № 496 «Золушка» г. Новосибирска

 

Развлечение «Жуки против комаров». Дифференциация согласных звуков [Ж] – [З]

Цель: формирование фонематического слуха, закрепление навыков чёткого произношения звуков (Ж)-(З) в речи детей.

Задачи:

1. Коррекционно-образовательные: упражнять детей в дифференциации согласных [Ж] – [З] в словах, продолжать учить определять наличие звука в слове, определять количество слогов.

2. Коррекционно-развивающие:

– развивать фонематический слух;

– упражнять в согласовании существительных с прилагательными и числительными;

– активизировать у детей словарь прилагательных;

– развивать у детей умение грамматически правильно строить своё высказывание;

– развивать у детей умение ориентироваться в пространстве (до- между-за);

– развивать внимание и мышление, мелкую моторику рук.

3. Коррекционно-воспитательные:

– воспитывать у каждого ребёнка умение слушать ответы других детей;

– воспитывать у детей навык самоконтроля за чёткостью речи.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, художественно-эстетическое, физическое развитие.

Форма работы: фронтальная.

Виды детской деятельности: игровая, познавательная, речевая, двигательная.

Оборудование: предметные картинки со звуками [Ж] – [З] в начале; раздаточные листы с картинками, картинки; раскраски.

Учитель-логопед: ребята, сегодня вас ждут необычные соревнования. Сначала отгадайте загадку:

Пищит над ухом он всю ночь

И укусить тебя не прочь.

Ну и зануда, вот кошмар!

Писклявый, маленький ... (комар).

Послушайте звук -з-з-з и скажите, кто его издает?

– Какую песенку поет комар ? (з-з-з...)

 

Следующая загадка:

Издаёт жужжащий звук

Луговой крылатый ... (жук).

Послушайте звук  -ж-ж-ж  и скажите, кто его издает?

– А какую песенку поёт жук? (ж-ж-ж-...)

Дети берут картинки с комаром и жуком. Делятся на команды (методом кооперации) – комаров и жуков.

 

Учитель-логопед: ребята, у нас сегодня соревнования. Жуки против комаров. За правильные ответы вы будете получать фишки. Кто больше наберёт фишек, тот и победит.

Учитель-логопед: первое задание «Повтори, не ошибись».

-за-зо-зу-зы, зы-зу-зо-за, аза-азо-азу-азы, азы-азу-азо-аза (соединяя указательный и средний, безымянный и последний пальчик).

-жа-жо-жу-жи, жи-жу-жо-жа, ажа-ажо-ажу-ажи, ажи-ажу-ажо-ажа (соединяя указательный и средний, безымянный и последний пальчик).

Учитель-логопед подводит итог первого задания.

Учитель-логопед: второе задание «4 лишний»:

– зайка, замок, жаба, зубы (жаба),

– жук, ёжик, одежда, фазан (фазан),

– зонт, пижама, гвоздика, незабудка (пижама)

– ваза, ежевика, ужин, ножи (ваза).

Учитель-логопед подводит итог первого задания.

Учитель-логопед: третье задание «Жуки и комары».

Собрались комар и жук в путешествие. Помогите собрать им вещи в дорогу. Помните: комару нужны вещи, в названии которых есть звук [з], а жуку – вещи, в названии которых есть звук [ж] (жасмин, мимоза, береза, зонт, жираф, коза, заяц, баклажан, ежевика, замок).

Учитель-логопед подводит итог третьего задания.

Учитель-логопед: «Паровозик». Встречу слово на дороге, разобью его на слоги. Каждая команда делит слова со своим звуком на слоги.

  

Динамическая пауза

Учитель-логопед: сейчас наши жуки и комары приземлятся на полянку. По сигналу «ЗЗЗЗЗ» – летят комары. По сигналу «ЖЖЖЖЖ» – летят жуки.

Учитель-логопед: пятое задание «Сосчитай». Жуки и комары, вам нужно правильно сосчитать предметы на картинках и построиться по порядку.  

Учитель-логопед подводит итог пятого задания.

Учитель-логопед: шестое задание «Найди звук ж или з».

Команде «Жуков» нужно закрыть картинки, в названии которых есть звук Ж. Команде «Комары» – закрыть картинки со звуком З.

 

Учитель-логопед подводит итог шестого задания.

Учитель-логопед: седьмое задание «Собери картинку».

Командам предстоит собрать разрезанную картинку.

 

 

Учитель-логопед подводит итог седьмого задания и соревнований. Участники соревнований получают раскраски.

Рефлексия.

Что больше всего вам понравилось?

 

Количество просмотров: 2345  

Добавить комментарий

201. Конспект непосредственно образовательной деятельности по экологии для детей подготовительной группы «Поможем крокодилу Гене» ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
202. Конспект комплексного физкультурного занятия для детей подготовительной группы «В гости к медвежонку» ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
203. Квест-игра по экологии для детей среднего дошкольного возраста «Помоги Лесовичку!» ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
204. Многофункциональная коррекционно-развивающая игра «Силуэты» ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
205. Спортивный праздник «Для меня всегда герой – самый лучший папа мой!» ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
206. Урок ознакомления с окружающим миром в 3 классе: «Мир вокруг нас» А. А. Плешаков ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
207. Квест «Я и моя семья»: методическая разработка воспитательного события ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
208. Сценарий развивающей прогулки «Как на тоненький ледок выпал беленький снежок» ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
209. Как родителям обогащать словарь ребенка ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
210. Патриотическое воспитание в детском саду ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
211. Проект по творчеству А. Л. Барто «Любимые игрушки» ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
212. Развлечение на улице для детей среднего возраста «Мы – путешественники» ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
213. Изучаем Конституцию РФ. 10 лайфхаков ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
214. Использование элементов Cу-Джок терапии в логопедической работе: консультация для родителей ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
215. Оценка предметных и методических компетенций: методические рекомендации для учителей физики ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
216. Оценка предметных и методических компетенций: методические рекомендации для учителей химии ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
217. Оценка предметных и методических компетенций: методические рекомендации для учителей географии ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
218. Оценка предметных и методических компетенций: методические рекомендации для учителей биологии ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
219. Тема «Потребности как основа экономической деятельности человека» ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
220. Методическая разработка «ГТО в лицее – путь к здоровью. Путь к успеху» ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022

Страницы