Развлечение «Жуки против комаров». Дифференциация согласных звуков [Ж] – [З]

 
 

Мамичева Татьяна Сергеевна,

учитель-логопед

первой квалификационной категории

МКДОУ д/с № 496 «Золушка» г. Новосибирска

 

Развлечение «Жуки против комаров». Дифференциация согласных звуков [Ж] – [З]

Цель: формирование фонематического слуха, закрепление навыков чёткого произношения звуков (Ж)-(З) в речи детей.

Задачи:

1. Коррекционно-образовательные: упражнять детей в дифференциации согласных [Ж] – [З] в словах, продолжать учить определять наличие звука в слове, определять количество слогов.

2. Коррекционно-развивающие:

– развивать фонематический слух;

– упражнять в согласовании существительных с прилагательными и числительными;

– активизировать у детей словарь прилагательных;

– развивать у детей умение грамматически правильно строить своё высказывание;

– развивать у детей умение ориентироваться в пространстве (до- между-за);

– развивать внимание и мышление, мелкую моторику рук.

3. Коррекционно-воспитательные:

– воспитывать у каждого ребёнка умение слушать ответы других детей;

– воспитывать у детей навык самоконтроля за чёткостью речи.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, художественно-эстетическое, физическое развитие.

Форма работы: фронтальная.

Виды детской деятельности: игровая, познавательная, речевая, двигательная.

Оборудование: предметные картинки со звуками [Ж] – [З] в начале; раздаточные листы с картинками, картинки; раскраски.

Учитель-логопед: ребята, сегодня вас ждут необычные соревнования. Сначала отгадайте загадку:

Пищит над ухом он всю ночь

И укусить тебя не прочь.

Ну и зануда, вот кошмар!

Писклявый, маленький ... (комар).

Послушайте звук -з-з-з и скажите, кто его издает?

– Какую песенку поет комар ? (з-з-з...)

 

Следующая загадка:

Издаёт жужжащий звук

Луговой крылатый ... (жук).

Послушайте звук  -ж-ж-ж  и скажите, кто его издает?

– А какую песенку поёт жук? (ж-ж-ж-...)

Дети берут картинки с комаром и жуком. Делятся на команды (методом кооперации) – комаров и жуков.

 

Учитель-логопед: ребята, у нас сегодня соревнования. Жуки против комаров. За правильные ответы вы будете получать фишки. Кто больше наберёт фишек, тот и победит.

Учитель-логопед: первое задание «Повтори, не ошибись».

-за-зо-зу-зы, зы-зу-зо-за, аза-азо-азу-азы, азы-азу-азо-аза (соединяя указательный и средний, безымянный и последний пальчик).

-жа-жо-жу-жи, жи-жу-жо-жа, ажа-ажо-ажу-ажи, ажи-ажу-ажо-ажа (соединяя указательный и средний, безымянный и последний пальчик).

Учитель-логопед подводит итог первого задания.

Учитель-логопед: второе задание «4 лишний»:

– зайка, замок, жаба, зубы (жаба),

– жук, ёжик, одежда, фазан (фазан),

– зонт, пижама, гвоздика, незабудка (пижама)

– ваза, ежевика, ужин, ножи (ваза).

Учитель-логопед подводит итог первого задания.

Учитель-логопед: третье задание «Жуки и комары».

Собрались комар и жук в путешествие. Помогите собрать им вещи в дорогу. Помните: комару нужны вещи, в названии которых есть звук [з], а жуку – вещи, в названии которых есть звук [ж] (жасмин, мимоза, береза, зонт, жираф, коза, заяц, баклажан, ежевика, замок).

Учитель-логопед подводит итог третьего задания.

Учитель-логопед: «Паровозик». Встречу слово на дороге, разобью его на слоги. Каждая команда делит слова со своим звуком на слоги.

  

Динамическая пауза

Учитель-логопед: сейчас наши жуки и комары приземлятся на полянку. По сигналу «ЗЗЗЗЗ» – летят комары. По сигналу «ЖЖЖЖЖ» – летят жуки.

Учитель-логопед: пятое задание «Сосчитай». Жуки и комары, вам нужно правильно сосчитать предметы на картинках и построиться по порядку.  

Учитель-логопед подводит итог пятого задания.

Учитель-логопед: шестое задание «Найди звук ж или з».

Команде «Жуков» нужно закрыть картинки, в названии которых есть звук Ж. Команде «Комары» – закрыть картинки со звуком З.

 

Учитель-логопед подводит итог шестого задания.

Учитель-логопед: седьмое задание «Собери картинку».

Командам предстоит собрать разрезанную картинку.

 

 

Учитель-логопед подводит итог седьмого задания и соревнований. Участники соревнований получают раскраски.

Рефлексия.

Что больше всего вам понравилось?

 

Количество просмотров: 2337  

Добавить комментарий

521. Математический бой. 3 класс ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
522. От части к целому. К изучению темы «Художественная деталь» на уроках литературы ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
523. Технологическая карта урока-праздника английского языка по теме «Хэллоуин» ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
524. Технологическая карта урока по обществознанию «Всеобщая декларация прав человека» ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
525. Родительское собрание в выпускной группе. Семейная гостиная на тему: «Воспитываем интерес к чтению и любовь к книге» ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
526. Урок русского языка по теме «Употребление в речи и правописание сложных слов» ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
527. План-конспект арт-терапевтического занятия «Сказка о радуге» Выпуск №59, Июнь 2015
528. Урок окружающего мира по теме «Москва златоглавая» в 3 классе Выпуск №59, Июнь 2015
529. Графическая интерпретация романа Ю. Бондарева «Горячий снег» Выпуск №59, Июнь 2015
530. Проект «Живая память поколений» Выпуск №59, Июнь 2015
531. Театр стиляг «У Карабаса-Барабаса». Сценарий выпускного праздника в детском саду Выпуск №58, Апрель 2015
532. Материалы к изучению «Повестей …Белкина…» А.С. Пушкина. Эпическое мастерство Выпуск №58, Апрель 2015
533. Проект урока английского языка в 5 классе на тему «Страны и национальности (Countriesandnationalities)» Выпуск №58, Апрель 2015
534. Пишем сочинение вместе. Опыт мастер-класса Выпуск №58, Апрель 2015
535. Разработка современного урока биологии в 9 классе по стандартам ФГОС «Вирусы» Выпуск №58, Апрель 2015
536. Материалы для изучения Маленьких трагедий А.С. Пушкина Выпуск №58, Апрель 2015
537. Сборник упражнений для изучения английского языка в начальной школе Выпуск №57, Февраль 2015
538. Открытый урок русского языка в 4 классе по теме «Изменение по падежам имен существительных в единственном и множественном числах» Выпуск №57, Февраль 2015
539. Методическая копилка. Разработка урока по ФГОС. Литература. 5 класс. Работа по группам Выпуск №57, Февраль 2015
540. Урок литературы по технологии французских мастерских. Тема – Мотивы лирики М.Ю. Лермонтова «Он даром славы не берет…» Выпуск №57, Февраль 2015

Страницы