В 2009 году мы с коллегами разбирали подсобное помещение для фото- и кинокружка в нашей школе. Там стояла старая киноустановка для демонстрации фильмов с бобинами 70-х годов. Вот из такой бобины родитель одного из учеников смастерил барабан для «Поле чудес». А из другой семьи – мама разрисовала картон и ватман к нему на сектора. Так и появился главный атрибут к празднику.

Вот уже несколько моих выпусков знают и помнят, как с 1-го класса проходили и проходят игры «Поле чудес». Первыми участниками становятся именинники. Игра всегда тематическая.

Вот некоторые темы:

«По мотивам русских народных сказок»

«Творчество Л. Н. Толстого для детей»

«Советские писатели – детям» и т.д.

Перед игрой всегда провожу подготовительный этап. В этот же день прописываю тему и рекомендованную литературу для прочтения в группе класса родителям за 3-4 недели до игры, объявляю это детям на уроке. «Поле чудес» – это еще одна форма работы учителя начальных классов с целью заинтересовать чтением детей.

Хочется сказать о роли родителей в подготовке и проведении игры. Сначала я проводила совместные мероприятия для взрослых и детей. Но захваченные сюжетом родители невольно подсказывают участникам игры. Сейчас я провожу мероприятия без присутствия мам и пап. Но чтобы помочь прочитать книжку с ребенком, обсудить, что будет на игре, посмотреть аналогичную программу по Первому каналу ТВ, купить недорогие призы (канцелярию), обязательно нужны взрослые помощники.

В день игры волнуются все. Дети, которые стоят за барабаном, мамы, которым могут позвонить участники, если выпадет сектор «Звонок», я – ведущий, которому важно, чтобы все участники игры были довольны и не было слез разочарования. Мне удается на протяжении нескольких лет переходить к следующему этапу от игры к игре. Я нашла для себя форму, как повысить интерес к чтению у детей.

На фото победитель 2-ой игры осенней серии «Поле чудес»

МБОУ СОШ № 199, 1 «Г» класс