В настоящее время информационные технологии играют важную роль в жизни современных учеников. Они стали неотъемлемой частью их повседневной жизни, и порой учащихся сложно чем-то удивить или заинтересовать обычными домашними заданиями по русскому языку и литературе. Однако я нашла выход из этой ситуации – использование необычных и интересных онлайн-сервисов, которые позволяют превратить домашние задания в увлекательные и развивающие упражнения, способствующие развитию различных умственных навыков и воображения.

Так, например, на сайтах learningApps.org или wordwall.net можно создавать разнообразные интерактивные упражнения с использованием готовых шаблонов. Это кроссворды, викторины, филворды, задания «Найди пару», словарные диктанты, тут даже можно прокрутить барабан, как в «Поле чудес», чтобы вспомнить, например, спряжения глаголов. Благодаря таким упражнениям ученики могут закрепить знания по русскому языку и литературе, а также развить своё творческое мышление. Ведь можно не только дать пройди данное упражнение, но и попросить самим создать по аналогии какое-нибудь задание.

Я очень люблю использовать составление облаков слов при работе с текстами и стихотворениями. С помощью WordArt.com ученики могут создавать коллажи из ключевых слов, связанных с темой урока или литературным произведением. Такой подход помогает лучше запомнить слова и освоить новую лексику. А с сервисом festisite.nl также можно создавать интересные облака слов, сразу же их отправлять на печать, а ещё и генерировать ребусы.

Для более активного включения в процесс урока можно использовать ресурсы по созданию онлайн-игр. Например, ученики могут играть в викторину, ребусы или мнемонические игры, спасать котика или что-то другое, всё зависит от вашей фантазии. Такие игры помогают запомнить правила грамматики, повторить правописание слов или узнать интересные факты по литературе. Для этого я использую такие ресурсы, как interacte.me и educandy.com, а также umaigra.com (UI).

Один из интересных способов проверить знания – создание лабиринтов. Ученикам предлагается пройти лабиринт, отвечая на вопросы по русскому языку и литературе, чтобы найти выход. Такая активность развивает логическое мышление, помогает усвоить материал и привлекает внимание учащихся. В этом прекрасно помогает платформа Maze Game Maker https://www.toolsforeducators.com/. А ещё можно предложить ребятам проявить фантазию, создать историю с участием любимого героя из книги или рассказать историю из жизни писателя. Для этого можно обратиться к сервису Pixton – он позволяет создавать интерактивные комиксы.

Важно уметь использовать различные онлайн-ресурсы для помощи в запоминании литературных дат и событий. Например, на сайте Time.Graphics можно строить ленты времени и добавлять на них разные материалы, такие как картинки, презентации и текстовые документы.

Не стоит также забывать о нейросетях, которые сегодня предоставляют множество возможностей для использования в качестве домашних заданий. С помощью нейросетей можно сгенерировать изображение-иллюстрацию к стихотворению, фрагменту из произведения, воссоздать комнату героя, а также самого героя, можно разработать квесты, создать подкасты. Для работы с нейросетями нужно научиться грамотно составлять промпт (от англ. «побуждать») – запрос, текстовое задание или инструкция. Например, нарисовать зимний пейзаж по стихотворению. И это тоже процесс обучения, чтобы получить необходимый результат, нужно правильно сформулировать запрос. Такие творческие задания делают выполнение домашней работы более интересным и современным.

Наконец, чтобы разнообразить уроки и сделать их более практичными, ученики могут снимать новости, брать интервью, создавать буктрейлеры. Они могут играть различные социальные роли: журналистов, операторов и др., представляя важные события и даже интервьюируя друг друга. Такой подход помогает учащимся развить навыки общения на русском языке и более глубоко погрузиться в изучаемый материал.

Таким образом, можно сказать, что внедрение медиа в образование позволяет сделать процесс изучения русского языка и литературы более увлекательным и эффективным. Ученики не только получают знания, но и развивают свои творческие способности, мышление, логику и навыки коммуникации. Эти новые подходы открывают перед ними огромные возможности и вдохновляют на дальнейшее обучение.