Кто владеет информацией, тот владеет миром.

Натан Ротшильд

Успешность будущего поколения в быстро меняющемся современном мире зависит не только от полученного образования, но и от умения жить в этом мире, реализовывать свои мечты и идеи, взаимодействовать друг с другом, сохранять культуру и создавать новое. Современному обществу необходим активный, инициативный, креативно мыслящий и медиаграмотный гражданин. Система дополнительного образования детей расширяет спектр видов деятельности для развития медиаобразования, которое сегодня рассматривается как средство развития личности. Учить «старыми» методами и способами новое поколение становится невозможным, возникает необходимость в применении медиатехнологий.

Современные учреждения дополнительного образования сегодня представляют инновационное пространство с высокотехнологичным оборудованием, направленное на приобретение, отработку и развитие навыков школьника. Благодаря национальному проекту «Образование» открываются детские технопарки «Кванториум», в т. ч. и мобильные, Дома научной коллаборации, образовательные центры для одаренных детей «Сириус». С 2019 года в сельской местности и малых городах по всей стране появляются центры образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста». Центры «Точка роста» оснащены мощными компьютерами, видеокамерами, 3D-принтерами, квадрокоптерами.

«Точки роста» – новые центры притяжения сельских ребят. Появился такой Центр и в нашей школе. Оснащение кабинетов современным высокотехнологичным оборудованием и средствами обучения позволяет формировать у школьников Soft-навыки и гуманитарные компетенции, открывать медиаклубы и медиастудии.

Важным условием реализации дополнительной общеобразовательной программы «МедиаСтудия» является наличие кабинета-лаборатории Центра с соответствующим оборудованием и материальным обеспечением. Программа «МедиаСтудия» ориентирована на привлечение учащихся к современным медиатехнологиям.

Цель программы – освоение базовых понятий, фото- и видеосъемки; изучение программ для редактирования фото- и видеоматериалов.

Задачи:

– познакомить обучающихся с основами цифрового фото и видео;

– научить приемам работы с цифровой фото- и видеотехникой;

– изготовить медиапродукты.

В «Медиастудию» принимаются дети без специальных знаний. Занятия проводятся 2 раза в неделю в двух группах: (7-13 лет) и (14-17 лет). Рекомендуемое количество учащихся в объединении – 10 человек в каждой группе.

Основные методы обучения:

– практический (работа с фото-, видеотехникой);

– наглядный (иллюстрация, демонстрация, просмотр видеоматериалов).

При реализации программы используются технология личностно-ориентированного и проектного обучения, критического мышления, дифференцированный подход, а также технология коллективной творческой деятельности.

Основными формами организации обучения являются:

– групповые занятия. Обеспечивают дифференцированный подход к обучению, повышают качество теоретических знаний;

– индивидуальные занятия для тех школьников, у которых усвоение программы продвигается успешнее. Известно, что детская одаренность часто имеет узкую направленность. Моя задача – увидеть то, что у ребенка лучше всего получается и развить это. Индивидуальные занятия способствуют более качественному усвоению практических навыков и умений.

Наиболее оптимальный формат приобретения навыков – деятельностные формы реализации программы – пробы, практикумы, проекты, фотокроссы и фотопленэры. Воспитанники Медиастудии организовывают фотопленэры на улицах поселка, на территории социальных партнеров (музей-комплекс «Старина Сибирская», Большереченский зоопарк»), где на практике осваиваются различные жанры фотографии и видеосъемки, ее изобразительные средства и композиция, развивается умение самостоятельной деятельности и умение использовать полученные ранее знания, тем самым развиваются мягкие (гибкие) навыки («Soft skills»). Полученные в процессе учебной деятельности теоретические знания закрепляются на практических занятиях, отрабатываются умения и приобретенные навыки. Навыки сбора информации, преобразование ее в форму, удобную для восприятия обучающимися, являются одним из видов самовыражения и раскрытия творческого потенциала воспитанника студии.

На каждом занятии для освоения и закрепления пройденного материала предлагается выполнить практическое задание по теме. Уровень задания определяется педагогом для каждого обучающегося индивидуально с учетом его возможностей, интересов и склонностей; обучение в Медиастудии сопровождается созданием медиапродуктов по предлагаемым темам. Полученный медиапродукт помогает увидеть конечный результат, зафиксировать успех, достижение, уровень творчества каждого воспитанника, получить более интересный конечный результат, который виден и воспитаннику, и педагогу, а также выявить недостатки. Подобная организация обучения способствует развитию познавательной активности и творческих способностей и отработке навыка работы с видео и фотоаппаратурой. Для различной съемки фото и видео мы используем фотоаппарат и квадрокоптеры. Выполняя фото- и видеосъемку, учащиеся приобретают навыки работы с фотоаппаратом и видеокамерой, учатся делать красивые качественные фотографии, снимать видеоролики, приобретают опыт общения и работы в команде, учатся взаимодействовать с окружающими.

Часть занятий проходит вне учебного кабинета. Ряд занятий – в редакции местной газеты. Ребята встречаются с главным редактором газеты, с корреспондентами, пробуют себя в роли фотокорреспондента, учатся писать пресс-релизы и узнают о поэтапном создании газеты. Другие занятия – в Центре цифровой печати «Формат», где знакомятся с цифровым копировально-множительным устройством ризографом, предназначенным для изготовления тиражной продукции и способе печати на нем, а также со всеми видами нанесения фото (ткань, стекло, кулинарная бумага). Таким образом, для реализации программы «МедиаСтудия» используется не только Центр «Точка роста», но и ресурсы поселка. В процессе реализации программы проводится контроль результатов её освоения:

Используются методики для определения удовлетворенностью программой как воспитанников «МедиаСтудии», так и их родителей. В итоге – высокая оценка.

Срок реализации программы «Медиастудия» – один учебный год. Программа реализуется по модулям «Мир в объективе», «Кадр за кадром». Модули можно изучать независимо друг от друга и в любой последовательности. В каникулярное время занятия могут проводиться в объединениях с постоянными или переменными составами детей, в том числе, в лагерях с дневным пребыванием по программе «Медиаканикулы». По завершению программы обучения воспитанники МедиаСтудии должны уметь:

– создавать фото/видео в различных жанрах;

– работать в фото- и видеоредакторах;

– снимать и систематизировать материал;

– освоить монтаж;

– самостоятельно выпускать и размещать видеоролики;

– освоить навыки поиска информации в различных источниках.

За период 2020-21 учебного года воспитанники медиастудии – активные участники конкурсов различного уровня – от школьного до всероссийского. Это конкурсы цифрового рисунка «Мир науки глазами детей», фотоэкспрессы «Профессии моих родителей», «Мои родители служат закону», «Я люблю свой край», «День птиц в Большереченском зоопарке». Участие в Областном форуме «МедиаСтарт», в программе форума мастер-классы от специалистов из разных областей медиа. Спикеры делились своими знаниями о фотографии, видеосъемке и монтаже, блоггинге, создании и организации медиапроектов. За 45 минут они успевали рассказать о своей деятельности, продемонстрировать работы и ответить на вопросы активистов. Областной фестиваль детских и юношеских фильмов «Новый взгляд», номинация «Анимационный ролик». Межмуниципальный конкурс детско-юношеского медийного творчества «МедиаТочка» – 1 и 3 места. Всероссийский конкурс «ЮНАРМИЯ в кадре». Межмуниципальные челленджи и косплеи на разнообразные темы.

Центр «Точка роста» – удивительная лаборатория, в ней создается будущее, а медиатехнологии – это величайшее достижение современной науки. Они должны стать незаменимым помощником каждого школьника, воспитанника дополнительного образования. И именно педагог нового времени – медиапедагог, должен научить свободно ориентироваться в мировом информационном пространстве и создавать медиапродукты.