Функциональная грамотность детей – это определенный уровень образованности детей дошкольного возраста на ступени дошкольного образования, выражающий степень овладения детьми ключевыми компетенциями.

В соответствии с требованиями ФГОС ДО выстраивание образовательной деятельности в ДОО имеет свой целью научить детей адаптироваться к изменяющимся условиям жизни, быть инициативными и способными творчески мыслить, находить нестандартные решения и достигать поставленной цели социально приемлемыми способами. Реализация такой цели актуализирует проблему формирования предпосылок функциональной грамотности ребенка начиная со ступени дошкольного образования, в результате чего на последующих этапах своего развития и становления он смог бы качественно овладеть всеми видами функциональной грамотности, закрепляя их в навыках личности ХХI века. Актуализирует данную проблему и внедрение ФОП ДО, главной целью которой является разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национальных культурных традиций. Таким образом, проблема формирования предпосылок функциональной грамотности дошкольников является актуальной как для дошкольного образования, так и для начального общего образования, поскольку успешность обучения в школе определяется сформированностью важнейших базовых умений и навыков детей во всех областях образовательной деятельности.

Если говорить о функциональной грамотности в разрезе дошкольного образования, можно выделить четыре основных направления: формирование финансовой и математической грамотности, формирование естественно-научных представлений и основ экологической грамотности, формирование социально-коммуникативной грамотности, формирование речевой активности дошкольников.

20 мая 2023 года в нашем детском саду был организован смотр-конкурс на лучшее оформление веранд к летнему сезону «Мини-лаборатория». Педагоги и родители приняли в нем активное участие. Конкурс проводился во всех возрастных группах ДОУ в соответствии с утвержденным годовым планом.

Целью данного конкурса стало обогащение развивающей предметно-пространственной среды прогулочной веранды посредством создания элементов, способствующих формированию предпосылок функциональной грамотности дошкольника.

Также перед нами стояло множество задач:

– создать условия для экспериментальной деятельности на прогулке;

– выявить и внедрить в практику ДОУ положительный опыт педагогов;

– разнообразить организацию прогулки воспитанников;

– поддерживать инициативу и активность дошкольника в процессе экспериментальной деятельности с объектами живой и неживой природы;

– развивать двигательное воображение у детей через игровое экспериментирование;

– осуществлять познавательно-исследовательскую деятельность через трудовое воспитание дошкольников;

– содействовать укреплению партнёрских отношений семьи и детского сада.

При оформлении участка необходимо было учитывать санитарные правила и нормы, соблюдать условия техники безопасности. Участники смотра-конкурса применили всю свою фантазию и изобретательность. И вот что у нас получилось!

Мы и родители наших ребят – младшей группы № 1, объединив усилия, изготовили разнообразное нужное и полезное оборудование для игр детей. Создавали оборудование для игр, сделав акцент на исследовательской деятельности. Задачи – развитие пространственных представлений, речи детей младшего дошкольного возраста через игру, экспериментирование с водой, песком, светом. Нами были созданы «Мини-лаборатория» для экспериментирования с водой, песком и шариками, «Световая песочница», оборудование для метания мячей, «Весы большие и малые», «Игры с обручами», «Телефон», оборудование для развития общей моторики и координации движений «Игра – кольцеброс «Слонята». На полу веранды были изображены орнаменты для подвижных игр с использованием разноцветных шаров и кеглей. С помощью данного оборудования можно решать множество задач: развивать ориентировку в пространстве, формировать умение попадать в цель правой и левой рукой на разном расстоянии, а также эталоны цвета. Игра безопасна и проста в изготовлении.

Использование таких игр расширяет представления детей об окружающем пространстве и формирует прочные навыки практического ориентирования. Благодаря нашим постоянным помощникам и союзникам – родителям, лето наших воспитанников было интересным, разнообразным, насыщенным различными увлекательными развивающими играми. Мы вместе сделали еще один шаг на пути к развитию у детей предпосылок функциональной грамотности.

Впереди лето! Надеемся, что наш опыт будет полезен и применим и в вашей педагогической деятельности.