Воспитательный компонент – это неотъемлемая часть любого урока, и иностранный язык не является исключением. Воспитание в процессе обучения – это только часть целостной воспитательной системы. На уроке в той или иной мере воспитание осуществляется посредством четырёх факторов: через содержание образования; через методы и формы обучения; через использование случайно возникших и специально созданных воспитывающих ситуаций; через личность самого педагога.

Нам бы хотелось на примере УМК «Английский в фокусе» («Spotlight 2,3,4») выделить особенности содержания, которые способствуют формированию личностных результатов обучающихся по следующим направлениям воспитания: гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое, ценность научного познания.

Если говорить о гражданско-патриотическом воспитании, то в результате освоения программы по английскому языку на уровне НОО у обучающихся должны быть сформированы следующие личностные результаты: становление ценностного отношения к своей Родине – России; осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности; сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края; уважение к своему и другим народам; первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений.

«Spotlight on Russia» – один из важнейших разделов УМК «Английский в фокусе». Изучая тексты о своей стране, собирая материал и рассказывая о родном крае, своих увлечениях и интересах, делах своего класса и школы, проблемах родного города и путях их решения, учащиеся выступают носителями своей культуры – осознают через личный опыт свою собственную культуру, проявляют гражданское и национальное самосознание.

Изучая разделы «Spotlight on English – speaking countries», обучающиеся знакомятся с культурой англоговорящих стран, что способствует формированию уважения к другим народам.

«Spotlight 3, 4» содержат модули, посвященные родной литературе и литературе стран изучаемого языка.

Кроме того, в УМК «Spotlight 4» представлен материал для изучения культуры других стран.

Говоря о духовно-нравственном воспитании, следует выделить такие личностные результаты, как признание индивидуальности каждого человека; проявление сопереживания, уважения и доброжелательности; неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям. Это направление в УМК «Spotlight 2, 3, 4» представлено в работе со сказками и историями. Каждое учебное пособие для начальной школы содержит сказку, которая изучается на протяжении всего учебного года. Части истории представлены в конце каждого модуля.

Работая со сказками, обучающиеся обсуждают поступки героев и делают поучительные выводы из каждой новой истории.

Результатами эстетического воспитания должны стать уважительное отношение и интерес к художественной культуре, восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов; стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности.

Неотъемлемой частью УМК «Spotlight 2,3,4» для начальной школы является использование музыки и песен для отработки новой лексики. Такой подход также служит важным аспектом в развитии музыкальных способностей обучающихся.

Также УМК «Spotlight 4» содержит раздел, который посвящен изучению музыкальных инструментов.

Задания на развитие и тренировку художественных способностей присутствуют во всех учебных пособиях «Spotlight» для начальной школы. Во 2-м классе предлагаются задания от простейшего раскрашивания картинок при изучении цветов до создания своих изображений, сопровождающих портфолио.

УМК «Spotlight 3,4» включают в себя не только задания на создание рисунков к портфолио, но и изучение живописи и разработку изображений для предлагаемых игр.

В УМК «Spotlight 2» предлагаются задания, способствующие развитию мелкой моторики и творческих способностей обучающихся.

В физическом воспитании выделяются следующие личностные результаты обучающихся: формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия: соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и других людей) образа жизни в окружающей среде (в том числе информационной); бережное отношение к физическому и психическому здоровью.

В УМК «Spotlight 2» данное направление реализуется в обсуждении подходящей по погоде одежды, а в «Spotlight 4» – в изучении безопасных правил поведения в школе или при обсуждении и составлении режима дня.

Большинство песен в «Spotlight 2, 3» возможно сопровождать движениями, что способствует эмоциональному и физическому развитию обучающихся.

Результатами трудового воспитания являются осознание ценности труда в жизни человека и общества, ответственное потребление и бережное отношение к результатам труда, навыки участия в различных видах трудовой деятельности, интерес к различным профессиям.

В УМК «Spotlight» обучающиеся изучают различные профессии, обсуждают их значимость в жизни общества.

Ребята знакомятся с мечтами сверстников о будущих профессиях и рассказывают о себе.

Обсуждая домашние дела, обучающиеся отвечают на вопросы о своём участии в жизни семьи.

Результатами экологического воспитания являются бережное отношение к природе; неприятие действий, приносящих ей вред.

В начале каждого раздела УМК «Spotlight 2, 3, 4» обучающиеся знакомятся с новой историей из жизни главных героев учебника и их питомца – обезьянки. Забота и внимание к питомцу героев является хорошим примером для подражания.

«Spotlight 2, 3, 4» содержат тексты, в которых обучающиеся знакомятся с разными животными и их средой обитания.

Также обучающиеся вспоминают правила поведения в зоопарке и узнают о животных, находящихся под угрозой исчезновения, и о том, как важна помощь каждого.

Воспитание ценности научного познания предполагает следующие результаты: первоначальные представления о научной картине мира; познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании.

Для реализации этого направления воспитания в каждом разделе УМК «Spotlight 2, 3, 4» обучающимся предлагаются различные проектные и исследовательские задачи. В таких видах деятельности у детей развиваются важнейшие общеучебные, познавательные умения и навыки, формируются метапредметные компетенции (регулятивные, познавательные, коммуникативные).

Таким образом, думается, что нам удалось выделить те особенности содержания УМК «Английский в фокусе», которые способствуют реализации воспитательного компонента по всем семи направлениям на уроках английского языка в начальной школе.