Пояснительная записка

Устный журнал «День поэзии и белых журавлей» проведен 22 октября 2013 года для учащихся 1-х классов в «День поэзии и белых журавлей», который отмечается в нашей стране ежегодно 22 октября. Он возник по инициативе аварского поэта Расула Гамзатова и посвящается всем погибшим во всех войнах, военных конфликтах и от террористических актов в нашей стране. Вначале он отмечался в Дагестане. Ныне – это общероссийский День Памяти.

Целью данного мероприятия в школе являлось:

1) Познакомить детей с историей возникновения этой даты.

2) Приобщить их к поэзии, музыке отечественных поэтов и композиторов.

3) Сделать шаги по воспитанию у подрастающего поколения качеств гражданина и патриота своей Родины, помнящих свои исторические корни.

4) Познакомить учащихся с музеем «Землянка», Аллеей Памяти, с традициями школы и микрорайона.

На данном музейном уроке, проходившем в форме Устного журнала, кроме детей 1-х классов (3 класса), присутствовали учащиеся – члены Совета музея, Детского объединения «Юный следопыт» при музее «Землянка», учителя начальных классов, истории, музыки, родители первоклассников.

Устный журнал проходил вначале в Актовом зале школы, затем в музее «Землянка» и далее – на Аллее Памяти, заложенной в 1965 году педагогами и учащимися школы в память воинов-сибиряков, ушедших на фронт из поселка «Правые Чёмы» и отдавших свои жизни на полях сражений великой отечественной войны. 

Время проведения – 2 урока (90 минут) 22 октября и 45 минут – после осенних каникул уже учителями начальных классов как итоговое занятие.

В ходе проведения Устного журнала использовались:

1) Мультимедийные материалы: песни отечественных композиторов, фрагменты из документальных видеофильмов, звуки метронома.

2) Компьютер и видеопроектор.

3) Иллюстрации с изображением картин и фотографий отечественных художников и фотокорреспондентов.

К данному мероприятию членами Совета музея была подготовлена электронная презентация «День поэзии и белых журавлей». На Устный журнал были приглашены корреспонденты студии телевидения Советского района, которые сняли видеосюжет о проведении данного мероприятия. Он демонстрировался по каналу местного TV.

Сценарий Устного журнала «День поэзии и белых журавлей» опубликован в методическом сборнике, изданном авторским коллективом МБОУ СОШ № 121 «Академическая» в феврале 2014 года «Музейные уроки в школе».

СЦЕНАРИЙ

проведения с учащимися МБОУ СОШ № 121 «Академическая»

Устного журнала «День поэзии и Белых журавлей», посвященного памяти всех погибших в войнах, военных конфликтах и террористических актах

 

Время проведения: 22 октября – 5-6-й уроки; 11-14 ноября – 5-е уроки (1-4 классы – музей).

Место проведения: актовый зал, музей «Землянка», Аллея Памяти.

Участники – учащиеся начальных классов: актовый зал – 1-е классы, 7 «Б» класс, члены Совета музея, ДО «Юный следопыт» при музее школы.

Ведущие: В.А. Перков – руководитель музея «Землянка»; П.А. Шавенков – учитель истории, руководитель ДО «Юный следопыт», член Совета музея «Землянка».

1. Актовый зал школы.

В зале - учащиеся 1-х классов, 3 класса, 7 «Б» класса, члены Совета музея, ДО «Юный следопыт», педагоги, родители учащихся 1-х классов, студия телевидения «Akademtv.ru».

Звучит музыка пока слушатели рассаживаются.

В.А. Перков: Внимание, мы начинаем наш урок Памяти…

На экране демонстрируется видеоклип «Журавли» в исполнении Марка Бернеса. Дети поднимают руки с бумажными журавликами и в такт мелодии покачивают ими.

В.А. Перков: Дорогие ребята! Вы посмотрели видеоклип «Журавли». На экране высвечивается слайд № 1. (Далее рассказ идет в сопровождении мелодии Я. Френкеля «Журавли».)

Сегодня мы отмечаем День белых журавлей. В этот день 22 октября вспоминаем имена воинов, погибших за наше Отечество во всех войнах, военных конфликтах, которые были на нашей Российской земле, имена погибших от террористических актов…

Сл. № 2:  История этого Дня (некоторые источники называют его праздником) такова: инициатором этого праздника стал народный поэт Дагестана Расул Гамзатов. Именно он написал знаменитое стихотворение «Журавли». В Дагестане Праздник Белых Журавлей отмечается уже двадцать лет.

Почему именно белые журавли стали символом этого праздника? На Кавказе есть легенда, что воины, павшие на поле битвы, превращаются в журавлей. Журавль – это символ положительных и светлых чувств, хорошего начала. Во всём мире журавль – это бессмертие, светлая сила, сила, которая связывает человека и Бога. Именно поэтому Праздник Белых Журавлей – это праздник духовности и поэзии. А ещё Праздник Белых Журавлей был создан как день памяти всех погибших солдат во всех войнах мира. Он способствует укреплению дружбы народов нашей необъятной России.

В.А. Перков: А сейчас послушаем стихотворение поэта Роберта Рождественского «На земле безжалостно маленькой…». Его прочтет ученик 3 «Б» класса Данила Селиверствов.

Данила Селиверстов читает стихи Р. Рождественского (в сопровождении слайдов №№ 3-6).

Сл. № 3:

На Земле безжалостно маленькой

жил, да был, человек маленький.

У него была служба маленькая.

И маленький очень портфель.

Получал он зарплату маленькую...

И однажды –

прекрасным утром –

постучалась к нему в окошко

небольшая,

казалось,   война...

 Сл. № 4:

Автомат ему выдали маленький.

Сапоги ему выдали маленькие.

Каску выдали маленькую

и маленькую –

по размерам –

шинель.

Сл. № 5:

А когда он упал –

некрасиво, неправильно,

в атакующем крике вывернув рот,

Сл. № 6:

то на всей Земле

не хватило мрамора,

чтобы вырубить парня

в полный рост!

В.А. Перков: Расул Гамзатович Гамзатов (показ слайда № 7 с портретом поэта) – знаменитый аварский поэт, писатель, политический деятель. Народный поэт Дагестана, Герой Социалистического труда, лауреат Сталинской, Ленинской премий, Лауреат Государственной премий РСФСР, лауреат международной премии «Лучший поэт XX века», лауреат премии писателей Азии и Африки «Лотос», лауреат ряда  премий других стран и имени выдающихся людей мира.

Сл. № 8: Во время поездки в Японию Расулу Гамзатову рассказали историю о девочке, ставшей жертвой последствий атомной бомбардировки Хиросимы американскими летчиками в августе 1945 года. От атомной бомбы погибли десятки тысяч мирных жителей, в том числе и детей. Это была акция устрашения.

Сл. № 9:  Во время посещения г. Хиросимы поэт увидел там памятник белым журавлям (показ слайда памятника в Хиросиме) и памятник японской девочке Садако Сасаки, которая умерла от лейкемии (рака крови) в результате радиактивного заражения от атомной бомбы Она умерла спустя 10 лет после взрыва бомбы. У японского народа существовало поверье, что журавлики помогут в беде, если сделать их ровно 1000 штук. И та девочка хотела вырезать из бумаги тысячу журавликов, чтобы остаться в живых, но не успела этого сделать – получилось только 644 журавлика – умерла от лучевой болезни. Поэт был потрясен ее смертью. Тогда же, в Японии он получил телеграмму, в которой сообщалось о кончине его матери. Гамзатов вылетел в Москву, и в самолете, думая о матери, вспоминая умершего отца и погибших в Великой Отечественной войне его двух старших братьев, под впечатлением посещения г. Хиросима, написал ставшее всемирно известным стихотворение «Журавли».

Сл. № 10: И еще он думал о девочке из Хиросимы с бумажными журавликами. Вот так родилось  у него стихотворение, которое начиналось такими строчками:

Мне кажется порою, что джигиты,

С кровавых не пришедшие полей,

В могилах братских не были зарыты,

А превратились в белых журавлей...

Сл. № 11: Стихотворение было напечатано в журнале «Новый мир», его увидел известный актер и певец Марк Бернес. Стихотворение было немного переработано. Вместо слова «джигиты» появилось слово «солдаты».  Марк Бернес прочитал это стихотворение композитору Яну Френкелю и попросил его написать музыку. Так появилась песня, которая обрела мировую популярность.  

Пауза: Включается запись песни «Журавли».

В.А. Перков: Постепенно этот праздник стал символом мира на Кавказе. Расул Гамзатов свято верил в то, что войны в кавказских республиках, наконец, прекратятся, а Праздник Белых Журавлей поможет народам обрести мир и покой и научит всех договариваться путём мирных переговоров.

В годы Великой Отечественной войны 27 миллионов наших соотечественников полегло на полях сражений. В нашем музее и в читальном зале имеются более 16 книг Памяти, где размещены фамилии наших земляков из Новосибирской области, погибших  в годы войны. (Показывает 2-й том «Книги Памяти».) Перед вами второй том Книги Памяти. Откроем его на фамилию «Бутаковы». Почему именно на эту фамилию? Дело в том, что основателем нашего музея и Аллеи Памяти был наш земляк фронтовик Д.Д. Бутаков. Он родился в Венгеровском района Новосибирской области. В Книге Памяти десятки фамилий воинов из Новосибирской области с фамилией Бутаков. Светлая им память!

Послушаем в исполнении ученицы 10-го класса Татьяны Самойловой песню Олега Митяева «В осеннем парке».

Татьяна Самойлова исполняет песню «В осеннем парке» стихи и музыка Олега Митяева. Сопровождение: Слайд № 12.

После исполнения песни ведущий обращает внимание слушателей на слайд № 12, где дано изображение картины А.А. Пластова «Фашист пролетел» (убитый мальчик на поле и в небе улетающий  фашистский самолет), полотно написано  им в 1942 году.

Слайд № 16 с фото экспозиции «Фронтовая землянка» в музее.

В.А. Перков: В нашем музее есть интерьер «Землянки в три наката». Эта экспозиция посвящена подвигу новосибирцев на Безымянной высоте. Мы помним их подвиг. Давайте не забывать и о подвигах других наших земляков. 

Слайд № 17:  В школе есть традиция: выносить фотографии наших земляков на Аллею Памяти в дни торжеств и День Памяти и скорби – 22 июня. Это наш «Бессмертный полк».

Звучит мелодия «Журавли». Учащиеся ДО «Юный следопыт» во главе с учителем истории и членом Совета музея П.А. Шавенковым вносят портреты наших земляков: своих прадедов, учителей школы - ветеранов Великой Отечественной войны, которые уже ушли из жизни. Во главе процессии –  Юнармейское знамя школы (знаменосец и 2 ассистента – лучшие учащиеся школы из объединения «Юный следопыт» при музее «Землянка»).

Учащиеся ДО «Юный следопыт» коротко по очереди рассказывают о фронтовиках, чьи портреты они несли (в форме переклички).

В.А. Перков: В нашем музее много экспонатов, рассказывающих о подвигах воинов-сибиряков, которые сложили головы на полях сражений.

Слайд № 18: Мы расскажем только об одном экспонате – это фотография 1936 года. На ней  изображены учащиеся 4-го класса и учителя школы № 19 г. Новосибирска. Среди них и Борис Ручьев. О нем будет рассказ на музейном уроке в ноябре месяце. На обороте фото надпись: «Из класса вернулось с войны только 4 мальчика…» А мальчиков на фото – 16 человек. Остальные погибли, защищая Отечество. Погиб и Борис Ручьев, погиб 28 апреля 1945 года за десять дней до Победы. А было ему всего 23 года!

В.А. Перков: Уважаемые участники встречи. Есть предложение: «Как дань подвигу наших земляков и их светлой памяти объявить Минуту молчания». В это время будет звучать метроном (показать его) – как символ подвигам наших соотечественников, защищавших наше Отечество. Метроном является и символом блокадного Ленинграда. 70-летие подвигу жителей блокадного Ленинграда мы будем отмечать 27 января 2014 года. В Ленинграде погибло во время блокады около 1 миллиона жителей и воинов, защищавших город!

В феврале 1942 года наша известная поэтесса Анна Ахматова находилась в блокадном Ленинграде. Она написала там такие строки:

 

Мы знаем, что ныне лежит на весах

И что совершается ныне.

Час мужества пробил на наших часах

И мужество нас не покинет.

Не страшно под пулями мертвыми лечь.

Не горько остаться без крова, –

И мы сохраним тебя, русская речь,

Великое русское слово.

Свободным и чистым тебя пронесем,

И внукам дадим, и от плена спасем

Навеки! 

В.А. Перков: Прошу всех встать. Объявляется минута молчания.

Слайд № 19.  Звучит метроном и песня «Песня о солдате» в исп. И. Кобзона (слова И. Агашиной, музыка  В. Мигули): «Ты же выжил солдат, хоть сто раз умирал…»

А сейчас от имени всех присутствующих есть предложение:  делегации учащихся 1-х классов в сопровождении ДО «Юный следопыт» возложить свечи и часть бумажных журавликов к «Вечному огню» в музее «Землянка».

Колонна делегации во главе с юнармейским знаменем школы и портретами фронтовиков - «Бессмертный полк», и учащихся 1-х классов (по 5 чел. от класса) в сопровождении педагогов и родителей направляются в музей.

Пока идет церемония возложения свечей, ведущий П.А. Шавенков ведет рассказ о подвигах детей в годы Великой Отечественной войны.

2. В музее «Землянка»

Учащиеся – члены ДО «Юный следопыт» – с юнармейским знаменем школы входят в музей и становятся в 2 шеренги у Вечного огня на Стеле с портретами воинов - наших земляков, погибших на полях сражений. За ними в две шеренги входят учащиеся 1-х классов с зажженными свечами. Они возлагают свечи и несколько журавликов к подножию Стелы.

Минута молчания (звучит метроном).

Затем ведущий показывает участникам возложения свечей и журавликов экспозицию «Фронтовая землянка».

После возложения свечей к «Вечному огню» колонна учащихся  во главе с педагогами и в сопровождении родителей выдвигаются на Аллею Памяти микрорайона к памятнику воинам-сибирякам.

3. На Аллее Памяти

Колонна учащихся 1-х классов с педагогами прибывает к памятнику на Аллее Памяти. Ведущий коротко рассказывает об истории создания Аллеи Памяти. После этого учащиеся привязывают к белым шарикам бумажных журавликов. Шарики с журавликами запускаются в небо. Остальных журавликов дети привязывают к веткам деревьев, которые были посажены учащимися в память земляков в далеком 1965 году и к памятнику воинам-сибирякам. Возлагаются цветы и зажженные свечи.

После каникул 11-14 ноября в музее проводится 3-й урок Памяти (с каждым классом отдельно. Проводят учителя начальных классов) по отдельному плану.