Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей

 
 

Удовченко Елена Ивановна,

педагог дополнительного образования
высшей квалификационной категории,
руководитель творческого объединения «История астрономии и освоения космоса»
МКОУ ДОД ДЮЦ «Планетарий» г. Новосибирска

 

Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей

Дистанционное обучение – это способ обучения на расстоянии. Технология дистанционного обучения одна из перспективных в системе образования. Она позволяет решать задачи формирования информационно-коммуникационной культуры обучающихся, развивать творческий потенциал, заложенный в каждом ребёнке. Её особенность в том, что у детей есть возможность получать знания самостоятельно. Благодаря современным информационным технологиям, обучающиеся могут использовать различные информационные ресурсы.В центре дистанционного обучения всегда находится самостоятельная познавательная деятельность ребёнка. Это очень значимое положение. Обучающийся самостоятельно приобретает знания, он использует самые разные источники информации, может сам для себя определять способы познавательной деятельности, выбирать время для занятий. Познавательная деятельность носит активный характер, способствует раскрытию внутренних резервов ребёнка.

В Детско-юношеском центре «Планетарий» проводится дистанционное обучение по программам дополнительного образования. У детей есть возможность выбрать для себя ту программу, которая удовлетворяет их интересы и запросы. Однако программа дистанционного обучения ориентирована на определённый период обучения. Эта форма более подходит тем детям, которые уже имеют определённый сложившийся интерес к предлагаемому направлению дополнительного образования. Возможно использование дистанционных форм при проведении конкурсов, викторин, игр, при организации проектной деятельности.

Предлагаю на рассмотрение такую форму дистанционного обучения, как игра.Игра мотивирует детей, вызывая интерес к теме, привлекает к знакомству с содержанием образовательной программы в целом.

Мною разработана дистанционная игра «Космическое путешествие», ориентированная на возрастную категорию детей от 7 до 14 лет. Она состоит из нескольких этапов. Можно участвовать только в одном из них, т.к. каждый носит самостоятельный законченный характер. За участие в каждом этапе (всего их предполагается пока четыре, по одному на четверть) ребёнок получает Сертификат участника, а по итогам прохождения всей игры награждается Дипломом.

Цель: содействие самореализации, проявлению творческой активности школьников через их участие в дистанционных конкурсах.

Задачи:

1) обучающие:

– дать возможность ребёнку продемонстрировать свои творческие способности, умения и навыки, а также знания в области истории астрономии и освоения космоса;

– развивать умение решать познавательные и проблемные задания.

2) развивающие:

– развивать основные психические функции (формирование образа, функция смыслообразования и понимания, функция отношения, накопления опыта, самопознания);

– развивать логическое мышление учащихся, память, внимание, воображение;

– развивать творческие способности;

– развивать интерес к изучению астрономии и освоения космического пространства.

3) воспитательные:

– содействовать формированию активной жизненной позиции;

– воспитывать ответственность, познавательную активность.

Тип занятия: дистанционная игра-конкурс.

Формы работы с обучающимися:

– игровая деятельность;

– элементы исследовательской и проблемно-познавательной деятельности.

Необходимое техническое оборудование:компьютер.

В качестве примера здесь приводится первый этап дистанционной игры-конкурса.

Дистанционная игра-конкурс: Приложение 1

Ответы к игре-конкурсу: Приложение 2

Количество просмотров: 20222  

Комментарии

Отлично!

Страницы

Добавить комментарий

381. Принцип опосредованности в формировании идентичности семейных отношений в процессе реализации авторской дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы социально-педагогической направленности «Кулинарный практикум» ВЫПУСК №83, июнь 2019
382. Возможности проектной деятельности в организации взаимодействия между родителями, детьми и педагогом дополнительного образования ВЫПУСК №83, июнь 2019
383. Играем, общаемся, поем (из опыта работы вокально-хоровой студии «Остров детства» Дома детского творчества «Центральный» на базе МБОУ «Лицей № 12» г. Новосибирска) ВЫПУСК №83, июнь 2019
384. «Счастливое лето вчера и сегодня» ВЫПУСК №83, июнь 2019
385. «Здоровье – это здорово!» ВЫПУСК №83, июнь 2019
386. «В душе, чтоб загорелась вдруг свеча…» ВЫПУСК №83, июнь 2019
387. Об использовании приема «Дерево предсказаний» на уроках музыкальной литературы в Детской школе искусств ВЫПУСК №83, июнь 2019
388. Из опыта работы по обучению игре на синтезаторе в творческом объединении «Школьная пора» ВЫПУСК №83, июнь 2019
389. Модель патриотического воспитания в учреждении дополнительного образования как ресурс формирования российской гражданской идентичности школьников ВЫПУСК №83, июнь 2019
390. Выявление одаренности детей в процессе реализации авторской программы «Определение типов темперамента как основа формирования и развития сценического образа» ВЫПУСК №83, июнь 2019
391. Использование современных игровых технологий в образовательной деятельности дошкольников ВЫПУСК №83, июнь 2019
392. Театр, жизнь, игра. О роли театра в детском развитии ВЫПУСК №83, июнь 2019
393. Современные вызовы дополнительного образования ВЫПУСК №83, июнь 2019
394. Профессиональная ориентация в учреждении дополнительного образования детей как ресурс развития личности ребенка ВЫПУСК №83, июнь 2019
395. Детский туризм как средство формирования нового социального опыта школьников ВЫПУСК №83, июнь 2019
396. Дополнительное образование как ресурс воспитания детей и подростков в условиях летнего каникулярного отдыха ВЫПУСК №83, июнь 2019
397. «Поиграл сам, научи другого…» Выпуск №82, апрель 2019
398. «Искусство без границ»: опыт реализации инновационного проекта по разработке и внедрению дополнительных общеобразовательных программ для детей с ОВЗ Выпуск №82, апрель 2019
399. Опыт работы с детьми с заболеванием сахарным диабетом I типа в спортивном объединении «Футбол» Центра внешкольной работы «Пашинский» Выпуск №82, апрель 2019
400. Навстречу творчеству Выпуск №82, апрель 2019

Страницы