Книга – одно из самых великих созданий человеческой культуры.

Д. Лихачев

ЦЕЛЬ: Убедить родителей в важности семейного литературного образования и воспитания у детей интереса к чтению и любви к книге.

ЗАДАЧИ: Познакомить родителей с опытом организации семейного чтения; поощрять их стремление развивать у ребенка интерес к чтению; познакомить с литературными играми как средством вовлечения детей в чтение художественных произведений; наметить пути совместной работы по организации литературного образования дошкольников.

ХОД СОБРАНИЯ:

Часть 1. Вступительная.

Воспитатель: Мы рады приветствовать всех вас в семейной гостиной. Эпиграфом к нашей встрече может быть народная мудрость: «Лиши человека воды, и он умрет, а лиши книги – он перестанет быть человеком».

Нам хочется, чтобы эта встреча стала настоящим праздником книги, так как хорошая книга – воспитатель, учитель, советчик и друг.

Желание провести семейную гостиную на эту тему возникло не случайно: современные дети не часто просят взрослых почитать им, предпочитая книгам просмотр мультфильмов или компьютерные игры.

Наша главная задача – вывести детей на средний уровень речевого общения. Вместе с тем мы считаем необходимым привить им любовь к книге и чтению, а сделать это можно в том числе и через игру, которая, как известно, является ведущим видом деятельности детей, более того, формой их жизни.

От детей мы знаем, что родители не часто находят время читать им книги. Это неправильно. Вы не только должны как можно чаще читать детям, но и беседовать с ними по содержанию прочитанного, задавать вопросы, обсуждать поступки героев, отмечать художественные средства выразительности (эпитеты, сравнения и т.д.), обращать внимание на бережное отношение к книгам.

Часть 2. Книги – хранители мудрости.

Воспитатель: Все помнят слова М. Горького: «Любите книгу – источник знаний». О том, как помогают книги обучать и развивать детей, расскажет нам заведующая детской библиотекой Петрушкова Галина Васильевна.

Часть 3. Дети о книгах.

Воспитатель: Теперь настало время послушать, что говорят о книгах наши дети.

Андрей: Что за добрые друзья

Живут в доме у меня?

Они стоят в шкафу на полках

В переплетах толстых, тонких.

Максим: Друзья рассказывают мне,

Что происходит на Земле,

Есть ли инопланетяне,

Что творится в океане,

Что случилось в Антарктиде, –

Обо всем расскажут книги.

– Действительно, из книг мы можем узнать обо всем… Книги нас даже воспитывают. Давайте послушаем рассказ В.Осеевой «Печенье». (Чтение рассказа).

– Как вы оцениваете поведение ребят? Как бы вы поступили на их месте?

Часть 4. Книги развлекают.

– В одной из песен есть такие слова: «Книга – друг наш неразлучный, интересно нам с тобой». И действительно есть книги, которые могут нас рассмешить и поднять настроение, например, книги К.И. Чуковского. Какие произведения К.И.Чуковского вы знаете?

– А это мы сейчас проверим.

1. Замяукали котята: надоело нам мяукать!

Мы хотим, как поросята, хрюкать! (Путаница)

2. Ехали медведи на велосипеде,

А за ними кот задом наперед. (Тараканище)

3. Одеяло убежало, улетела простыня,

И подушка, как лягушка, ускакала от меня. (Мойдодыр)

4. Маленькие дети! Ни за что на свете

Не ходите, дети в Африку гулять! (Бармалей)

5. У меня зазвонил телефон.

– Кто говорит?

– Слон.

– Откуда?

– От верблюда. (Телефон)

6. А бедная баба одна

И плачет, и плачет она.

Села бы баба за стол,

Да стол за ворота ушел.

– Чье горе описал автор? (Федорино горе)

7. Вдруг из маминой из спальни

Кривоногий и хромой

Выбегает умывальник и качает головой… (Мойдодыр)

– Детство уходит, а вот книги остаются снами навсегда. Ребята, давайте проверим, насколько эрудированны наши родители.

Проводится викторина с родителями по сказкам.

1. Из какой сказки следующие предметы: стрела, клубок ниток, иголка, сундук?

2. В каких сказках едят хлебобулочные изделия?

3. Вспомните сказки, в названиях которых есть цифры.

4. Назовите друзей (врагов) Буратино.

5. На каком языке заговорили бы сказочные герои? (Золушка, Карлсон, Дюймовочка, Бременские музыканты, Три поросенка.

Далее организуются игры для родителей: «Назови имена героев» (или авторов книг), «Продолжи строчку».

Часть 5. Решение собрания. Родителям предлагается проект решения собрания и вручаются памятки «Какие книги должны быть в детской домашней библиотеке?»

Дается домашнее задание: вместе с ребенком придумать сказку и нарисовать.

Часть 6. Гостевой стол.

– Дети, к нам в группу прилетала Муха-Цокотуха. Она оставила нам угощения и самовар.

Давайте отведаем ее сладости.

Во время чаепития родителям, отличившимся в конкурсах, вручаются медали «Мудрая сова».

Воспитатель: Наша встреча подошла к концу. Благодарю и взрослых, и детей. Пусть чтение станет для всех нас самой сильной привязанностью. До следующей встречи!