«Наш спортсмен – Наша гордость!»

 
 

Удодина Вера Евгеньевна,

педагог-организатор высшей квалификационной категории

МБУ ДО «ЦДО «Лад» г. Новосибирска

 

«Наш спортсмен – Наша гордость!»

Небольшой, но дружный коллектив нашего Центра дополнительного образования «Лад» может гордиться своими педагогами и воспитанниками. В Центре существует преемственность в профессии – один из примеров становления профессионального роста педагога – Мордвинов Алексей Игоревич, мастер спорта, неоднократный победитель Первенств области, международных, региональных турниров по борьбе самбо, воспитанник педагога высшей квалификационной категории Кондрашёвой Олеси Александровны. С 17-ти Алексей лет работает в нашем Центре педагогом дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности. В своё время закончил технический колледж, но, почувствовав потребность в своём профессиональном росте и призвание педагога, поступил в НГПУ на факультет «Физической культуры и спорта», успешно прошел аттестацию на первую квалификационную категорию, является активным участником жизнедеятельности коллектива. За период работы педагогом выстроена система занятий, которая отражает целесообразность составляющих учебно-тренировочного процесса, им разработана образовательная программа физкультурно-спортивной направленности общей физической подготовки.

В объединении дети занимаются с 5-ти летнего возраста в группах: ОФП с элементами единоборств; начальной подготовки; в учебно-тренировочной группе и группе спортивного совершенствования. Построение тренировочного процесса невозможно без учета закономерностей развития растущего организма, специфики вида спорта, особенностей развития физических качеств и формирования двигательных навыков.

Планируя спортивную подготовку на несколько лет вперед, педагог придерживается определенной последовательности:

– при постановке задач не стремится решить их сразу в течение одного года, так как считает, что на начальном этапе обучения следует сосредоточить внимание на создании прочного фундамента общей физической подготовленности обучающихся и на обучении спортивной техники;

– в дальнейшем решает задачи по развитию специальных физических качеств, совершенствованию техники и тактики в соответствии с возрастными особенностями обучающихся, уровнем их подготовленности и другими факторами;

– считает необходимым предусмотреть рациональность чередования задач тренировки, объема и интенсивности нагрузок на различных этапах подготовки.

В работе объединения «Самбо» поставлена цель – создание условий для самореализации личности ребенка через занятия физической культурой и спортом (борьба самбо), сохранение и укрепление здоровья детей. Цель решается через следующие задачи:

– привлечение детей к систематическим занятиям физической культурой и спортом;

– обогащение дополнительного аппарата за счет овладения техникой приемов борьбы самбо;

– развитие волевых качеств характера, уверенности в себе, расширение кругозора детей через приобретение опыта участия в соревнованиях разного ранга;

– воспитание трудолюбия, дисциплинированности, аккуратности, самостоятельности, ответственности, эстетических чувств и понятий, способствующих сознательно управлять своим поведением, сопоставлять имеющиеся знания с поступками;

– воспитание осознанного отношения личности к своему здоровью, саморегуляции деятельности и поведения.

Спортивная подготовка детей осуществляется в соответствии с общими закономерностями обучения и воспитания. Занятия строятся на принципах единства общей и специальной подготовки; индивидуального, максимального достижения; углубленной спортивной специализации; углубленной индивидуализации; непрерывности; волнообразности нагрузок; единства ОФП и СФП.

Каждый из методов обучения спортивной технике и совершенствования в ней имеет положительные стороны, но в отдельности не сможет полностью обеспечить быстрое и эффективное обучение, поэтому в процессе овладения спортивной техникой все методы применяет таким образом, чтобы один дополнял другой.

Занятия включают в себя освоение борьбы на первых этапах учебно-тренировочной деятельности в виде игровых заданий. Сохраняя обучаемую и тренировочную сущность, игры вместе с тем меняют свою роль в процессе тренировочных занятий, в течение года, в течение ряда лет.

Содержание занятий предусматривает подбор разнообразных средств подготовки юных борцов, их направленность позволяет проводить занятия с преимущественным использованием общеподготовительных средств (с элементами спортивных игр, легкой атлетики, тяжелой атлетики, гимнастики). Это вносит разнообразие в решение задач базовой физической подготовки, повышает эмоциональный фон занятий, уменьшает текучесть детей из групп.

В своей практике педагог широко использует приемы активизации интереса личности:

– поддержка самых малых успехов детей;

– планирование темпов и прогнозируемых результатов деятельности обучающихся с целью подкрепления интереса в виде зачета контрольных нормативов, участия в Открытых первенствах по борьбе самбо.

Результатами работы можно считать следующие моменты: популяризация борьбы самбо в микрорайоне Березовый (показательные выступления, афиши агитационного характера; помощь в проведении традиционного открытого городского первенства на призы ЦДО «Лад»), привлечение детей к систематическим занятиям борьбой самбо и здоровому образу жизни, отвлечение детей из социально неблагополучных семей от пагубного влияния улицы (алкоголь, наркотики, сигареты); выполнение обучающимися контрольных нормативов по ОФП.

Сравнив результаты педагогической работы за истекший период, необходимо отметить, что увеличилось количество призовых мест в соревнованиях:

 

Уровень

2014 год

2015 год

Всероссийский уровень

6 призовых мест

10 призовых мест

Региональный уровень

11 призовых мест

45 призовых мест

Областной уровень

12 призовых мест

17 призовых мест

Городской уровень

15 призовых мест

47 призовых мест

На занятиях творческого объединения спортивно-оздоровительной направленности, кроме того, что все обучающиеся заняты делом, укрепляют свое здоровье, они приобретают навыки социального общения (взаимоотношения в разновозрастных, больших и малых группах). Это имеет особую значимость в условиях Первомайского района, удаленного от центра. Обучающиеся обретают и физическую подготовку, полезную им для будущей службы в армии, для пополнения сборных команд Новосибирской области. Сегодня объединение «Самбо» посещают более 500 мальчишек и девчонок, и это, безусловно, заслуга талантливых педагогов, применяющих в своей работе эффективные методы и добивающихся результатов.

Количество просмотров: 10332  

Добавить комментарий

41. Методы и средства общей физической подготовки лыжников-гонщиков 10-12 лет ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
42. Успешная концертная деятельность детского хореографического коллектива как результат совместной работы педагога-хореографа и концертмейстера ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
43. Создание привлекательного визуального контента для успешного онлайн-присутствия образовательного учреждения ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
44. Проектирование современного учебного занятия ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
45. Нескучный урок для детей дошкольного и младшего школьного возраста ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
46. Развитие творческого мышления у детей подросткового возраста в процессе работы над иллюстрацией в дополнительном образовании ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
47. От задумки до подведения итогов разработки коллективного творческого дела на примере этапной игры «Тайны зелёной планеты» с вожатыми творческого объединения «Галактика» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
48. Ренессанс интереса к шахматам ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
49. Спортивный туризм как средство развития общей выносливости у обучающихся 12-15 лет ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
50. О роли детского коллектива в успешности обучения ребенка в Детской школе искусств ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
51. Разработка методики стретчинга для спортсменов по спортивной аэробике ВЫПУСК № 112, апрель 2024
52. Формирование уверенности в себе через развитие коммуникативных способностей детей в условиях дополнительного образования ВЫПУСК № 112, апрель 2024
53. Влияние детско-родительских отношений на творческую деятельность ребенка ВЫПУСК № 112, апрель 2024
54. Формирование сценического самочувствия при работе с детьми ВЫПУСК № 112, апрель 2024
55. Родитель, ребенок, педагог. Эффективное партнерство ВЫПУСК № 112, апрель 2024
56. Метод примера в объединении по техническому творчеству ВЫПУСК № 112, апрель 2024
57. Проектирование традиций в творческом объединении «Юный модельер» ВЫПУСК № 112, апрель 2024
58. Роль эмоционального интеллекта в развитии способностей и успешности младшего школьника в условиях дополнительного образования ВЫПУСК № 112, апрель 2024
59. Игровые методики для развития памяти у школьников на уроках сольфеджио и музыкальной литературы в Детской школе искусств ВЫПУСК № 112, апрель 2024
60. Взаимодействие с социальными партнерами как способ повышения качества образования в структурном подразделении «Центр» МБУДО «ЦВР «Пашинский» ВЫПУСК № 112, апрель 2024

Страницы