Официальный сайт образовательного учреждения представляет информацию об учреждении в сети Интернет, что даёт возможность оперативно информировать педагогов, учащихся, родителей и других заинтересованных лиц о различных аспектах деятельности организации. Среди наиболее важных задач сайта – презентация достижений педагогов и учащихся, формирование позитивного имиджа организации, а также привлечение новых учащихся.

Официальный сайт образовательного учреждения и официальная страница в социальных сетях – это информационные ресурсы, которые позволяют широко освещать результаты работы путём размещения новостных заметок, фотографий и видеоматериалов.

В течение учебного года учреждения дополнительного образования проводят различные конкурсы, фестивали, выставки, мастер-классы, профильные смены, праздничные программы. Дети охотно принимают в них участие: у ребят всегда остаётся много положительных эмоций от общения, возможности самовыражения, от понимания своей полезности в обществе и от сопричастности к традициям, обычаям, культуре своей Родины. Родители ребят с удовольствием приходят посмотреть и даже иногда сами участвуют в мероприятиях.

Всем хочется поделиться своими эмоциями с окружающими, со знакомыми и даже незнакомыми людьми. Удовлетворить эту потребность помогают цифровые информационные технологии. На сайте организации можно получить информацию о проведённом мероприятии и вспомнить, как это было, а на страничке в социальных сетях есть возможность делиться впечатлениями, оставлять смайлики и лайки, делать репосты, делясь своими фотографиями сразу с большим количеством пользователей. И чем интереснее и выразительнее фото, тем ярче вспыхивают повторные эмоции при просмотре фотоальбомов.

Во время мероприятия многие заранее интересуются у фотографа, где они смогут увидеть фотографии. И очень радуются, когда узнают, что вся информация будет размещена на сайте и на официальной странице организации в социальной сети. И если эти фотокадры выполнены на достаточно высоком, профессиональном уровне, эмоции от их просмотра многократно возрастают, т. к. такие кадры передают не только само действие на сцене, а самое главное – яркие эмоции участников и зрителей! Тогда появляется большое количество лайков и комментариев со словами благодарности в адрес организаторов события.

Не всегда у образовательной организации есть возможность привлечь профессионального фотографа. Поэтому для любого педагога будет полезным научиться делать эмоциональные, яркие и интересные кадры.

Как правило, на мероприятиях фотограф выбирает стиль репортажной съёмки, так как практически всё время участники находятся в движении, действия на сцене постоянно меняются, коллективы, команды сменяют друг друга. Чтобы снимки получились интересными, фотографу необходимо учитывать некоторые особенности съёмки.

Смена ракурса. Если фотографировать с одной и той же точки, то даже самые весёлые моменты уже после нескольких таких кадров в процессе просмотра фотоальбома перестанут вызывать экспрессивный эмоциональный отклик. Кроме того, можно использовать свойства перспективы и располагать камеру выше и ниже обычного уровня. Смена ракурса даёт возможность делать фотографии более выразительными и информативными.

Фото 1. Ракурс сбоку, ниже линии талии, съёмка снизу вверх

Фото 2. Ракурс по центру, горизонтально

Фото 3. Ракурс снизу вверх, камера расположена почти на полу

Фото 4. Съёмка сбоку в данном случае более информативна, т.к. передаёт выражение лиц как поющих, так и дирижёра

Фото 5. При съёмке снизу вверх прыжки кажутся выше, «заваленный горизонт» придаёт динамичности

Основной ракурс – уровень глаз того, кого снимаете. Абсолютно не вызывают интереса фотографии, на которых на переднем плане изображены затылки и спины. Если ребёнок невысокого роста, то фотографу нужно наклониться, чтобы запечатлеть самое главное – лицо, глаза, эмоции. Если ребёнок ещё и сидит или лежит на полу, на коврике, фотографу придётся так же низко расположиться со своей камерой, чтобы объективом «заглянуть» в глаза ребёнка, прочитать там его мысль, промелькнувшую в данный момент.

Фото 6. Ракурс чуть ниже глаз, съёмка снизу вверх

Фото 7. Ракурс – уровень глаз, камера расположена около шахматной доски, почти на столе, параллельно горизонту

Фото 8. Ракурс снизу вверх, камера расположена близко к полу

Предугадывание момента. Важно нажимать на кнопку камеры не тогда, когда интересный момент уже наступил, и первая, самая непосредственная, эмоция уже прошла, а за секунду до этого момента. Тогда камера сможет зафиксировать именно самый пик эмоции. Есть один метод, который может помочь в «предугадывании» – искусственно создать такую ситуацию. Например, если ребёнку задать вопрос типа: «Какой твой любимый мультфильм?» Или про любимую игрушку, или спросить, как его мама ласково называет… Ребёнок, задумавшись, расслабится перед камерой, и в этот момент можно работать с непосредственной, натуральной эмоцией, а не с зажатой улыбкой или другой какой-то мимической маской.

Фото 9. Ребёнок задумался, что ответить

Композиция кадра. Абсолютно симметричные изображения не всегда бывают удачными. Применение правила золотого сечения поможет красиво скомпоновать кадр. Для этого можно визуально делить кадр на 1/3 и 2/3 и располагать самое важное на этих предполагаемых линиях. При этом необходимо следить, чтобы важное не было расположено в самом краю, и чтобы не было обрезано.

Фото 10. Композиция: основной акцент смещён от центра вправо

Фото 11. Композиция: основной акцент смещён влево

Резать нельзя оставить. Если ведётся репортажная съёмка, а в кадре – человек, то необходимо применять также и правила портретной съёмки:

– над головой человека должен оставаться «воздух». Человек не должен «упираться» головой в край кадра;

– если портрет погрудный, то на снимке должна быть видна голова и часть груди или хотя бы начало плечевой линии. Недопустимо изображение только головы или головы и шеи;

– для поясного портрета принято изображение до бёдер, то есть нижний край кадра проходит ниже талии, примерно по линии середины бедра;

– для ростового портрета важно, чтобы был «воздух» не только над головой, но и под ногами, то есть внизу должна быть видна какая-то опора: пол, земля… Человек не должен «стоять» на самом краю кадра.

Если человек не помещается в кадр целиком, то фотографу придётся его «порезать». Но есть важное правило: нельзя «резать» по суставам, например, по локтям, по щиколоткам, по коленям. Нужно обрезать кадр между этими зонами, например, под грудью, по линии бедра. Если лицо человека попало в кадр не полностью, то необходимо удостовериться, что большая часть лица находится в кадре и человека легко узнать. Если получилось выхватить только половину лица или меньше, такой кадр обязательно нужно откорректировать, удалить часть фотографии с неудачным элементом.

Фото 12. Поясной портрет – до линии середины бедра

Фото 13. Погрудный портрет – до линии груди

Фото 14. Ростовой групповой портрет

Постобработка кадра. Это обязательное условие, если стоит задача сделать фотографии более высокого качества. Можно использовать различные компьютерные программы или даже мобильные приложения, предназначенные для коррекции фото. Они позволят сделать кадр более ярким, цвет более насыщенным, помогут осветлить или затемнить при необходимости; поработать с композицией и убрать ненужный объём или лишние предметы, отвлекающие внимание; помогут сделать обрезку кадра по правильным линиям, если человек не вошёл в кадр во весь рост, а также повернуть кадр, чтобы поправить линию горизонта. У таких программ есть много различных функций, в том числе и для творческого подхода. Например, можно добавлять какие-то блики, предметы, делать чёрно-белые снимки.

Здесь обозначены лишь некоторые особенности съёмки, которые желательно учитывать начинающим фотографам, чтобы фотографии были привлекательны и передавали пережитые эмоции, а не застывшие маски. Тогда они помогут продлить полученное удовольствие от интересного события и поспособствуют тому, чтобы человек захотел вернуться и вновь это пережить.

Информация правит современным миром. Поэтому необходимо формировать положительный образ образовательной организации с помощью правильной подачи информации, что, в свою очередь, поможет увеличить поток желающих обучаться в данной организации, привлекая внимание потенциальных учащихся и их родителей.

Таким образом, официальный сайт образовательного учреждения играет важную роль, создавая позитивный имидж и выполняя представительские функции в отношении различных категорий потенциальных посетителей. Официальный сайт, как и официальная страница в социальных сетях, играет роль связующего звена между учреждением, педагогами, родителями, обучающимися и общественными организациями, способствует взаимодействию всех участников образовательного процесса и отражает особенности образовательного учреждения. Поэтому привлекательный визуальный контент – это важный элемент для успешного онлайн-присутствия образовательной организации в современной образовательной среде.