Развитие познавательного интереса к культуре и традициям народов России через участие в фестивале «Многоликая Россия: народы – хранители культуры»

 
 

Балакина Анфиса Николаевна,

педагог-организатор, педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

МБУДО ЦВР «Галактика» г. Новосибирска

 

Развитие познавательного интереса к культуре и традициям народов России через участие в фестивале «Многоликая Россия: народы – хранители культуры»

Русская культура характеризуется сложностью и глубиной, представляя собой синтез традиций и обычаев различных народов, проживающих на территории страны. Национальные особенности проявляются в сказаниях, играх, пословицах и языках более ста семидесяти этнических групп, образуя мозаичное полотно богатой культуры.

Особенное значение культурного наследия обусловлено его функцией сохранения национальной идентичности и уникальности. Оно объединяет исторические события, язык, праздники, кулинарные традиции и одежду, демонстрируя целостность и самобытность.

Социальные институты, такие как семья, образовательные учреждения и учреждения дополнительного образования, выполняют ключевую роль в процессе передачи культурного наследия новому поколению. Их деятельность направлена на изучение и возрождение народных традиций, формирование чувства патриотизма и уважения к истории.

Угрозой для национальной культуры исследователи признают утрату духовной идентичности, вызванную отказом от культурных традиций и увеличением воздействия глобализации. Процесс модернизации вызывает сокращение интереса молодежи к традиционным нормам и верованиям, приводя к утрате важных компонентов культурного капитала.

Осознавая данную проблему, государственные органы разработали стратегию национальной безопасности, акцентирующую внимание на важности сохранения культурного наследия. В рамках реализации указанных подходов Центр внешкольной работы «Галактика» реализует проект «Многоликая Россия: народы – хранители культуры» в 2023-2024 и 2024-2025 учебных годах. Цель проекта – активизация интереса молодежи к культурному наследию и содействие развитию патриотического сознания.

Реализованный образовательный проект «Многоликая Россия: народы – хранители культуры» отличается высокой степенью амбиций и широким масштабом охвата целевой аудитории. Ключевая цель проекта заключалась в повышении интереса школьников к национальным культурам и традициям, выступающим важными элементами сохранения духовно-нравственных ценностей.

В ходе первого этапа проекта была организована серия мероприятий, направленных на непосредственное погружение школьников в атмосферу национальных традиций. Особое внимание уделялось участию подростков в интерактивных мероприятиях, таких как проведение конкурса-игры «Народ един», который включал соревновательную составляющую, раскрывающую характерные особенности народных игр различных этнических групп.

Также было организовано соревнование инсценировок народных сказок «Гора самоцветов», позволяющее участникам раскрыть актерские способности и углубленно ознакомиться с фольклором России. Еще одним направлением стал фотоконкурс «Ожившая пословица», в котором участникам необходимо визуально, с помощью фототехники, отобразить смысл известных пословиц и поговорок, что способствует развитию креативного мышления и аналитических способностей.

На этапе «Добрый дом» районного фестиваля участники получили уникальный шанс окунуться в атмосферу национального гостеприимства. Основной формой участия стало создание макетов жилищ различных народов, сопровождаемых демонстрацией предметов быта, национальных блюд и обычаев приёма гостей. Такая форма взаимодействия позволила участникам значительно расширить свой кругозор, овладеть навыками публичного выступления и сформировать представление о культурных особенностях народов России.

 

 

Данный проект послужил мощным стимулом для усиления интереса к национальной культуре и традициям, способствовал созданию атмосферы дружбы и сотрудничества среди школьников. Результаты подтверждают успешность подобного формата образовательной деятельности и указывают на необходимость дальнейшего внедрения аналогичных практик в систему школьного и дополнительного образования.

Количество просмотров: 483  

Добавить комментарий

1. Стратегия и тактика гендерного воспитания в современных студиях бального танца ВЫПУСК № 118 (3), июнь 2025
2. «Про отцов и дедов помнить от века завещано» ВЫПУСК № 118 (3), июнь 2025
3. Значение целостности разностороннего воспитания ВЫПУСК № 118 (3), июнь 2025
4. Эффективная практика: занятия танцевальной импровизацией как способ самовыражения обучающихся ВЫПУСК № 118 (3), июнь 2025
5. Развитие познавательного интереса к культуре и традициям народов России через участие в фестивале «Многоликая Россия: народы – хранители культуры» ВЫПУСК № 118 (3), июнь 2025
6. Формирование духовно-нравственных ценностей учащихся в ансамбле авторской песни «Романтики»: из опыта работы ВЫПУСК № 118 (3), июнь 2025
7. Патриотическое и духовно-нравственное воспитание в театральной студии «Карамель». История одной постановки ВЫПУСК № 118 (3), июнь 2025
8. Патриотическое воспитание в изостудии «Северное сияние» ВЫПУСК № 118 (3), июнь 2025
9. Использование теневого театра на занятиях при подготовке детей к обучению в школе ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
10. Развитие координационных способностей у младших спортсменов в спортивной аэробике ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
11. Как воспитать чемпиона ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
12. Развитие скоростно-силовых качеств у боксеров 13-14 лет ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
13. Примеры успешной интеграции профильного обучения с профориентационной работой ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
14. Творческий проект «Пойте вместе с нами!» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
15. Связь универсальных учебных действий, лежащих в основе развивающей концепции школьного образования, с принципами и методологией игры «Что? Где? Когда?» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
16. Летние краткосрочные программы дополнительного образования детей дошкольного возраста как форма адаптации детей к новому учебному году ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
17. Развитие пространственного мышления у детей дошкольного возраста через конструирование CUBORO ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
18. Взаимодействие педагога с родителями в экологическом воспитании младших школьников ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
19. Знакомство детей дошкольного возраста с творчеством Михаила Пляцковского в рамках проекта по формированию основ читательской грамотности дошкольников «Если хочешь много знать – надо много книг читать» ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
20. Инновационные формы и технологии как важный фактор формирования предпосылок функциональной грамотности у детей дошкольного возраста ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025

Страницы