Обновление системы дошкольного образования обуславливает необходимость постоянного поиска новых форм работы, притом, не только с воспитанниками, но и с их родителями. В Законе «Об образовании» сказано, что родители являются первыми педагогами. Семья вместе с детским садом создает важнейший комплекс факторов воспитывающей среды, который определяет успешность всего учебно-воспитательного процесса. Однако донести эту важную идею до самих родителей не так просто, и перед детским садом стоит проблема так организовать работу с семьями, чтобы из сторонних наблюдателей превратить родителей в активных партнёров и помощников. Хочу поделиться некоторыми формами работы с семьями, используемыми в нашем учреждении.

День открытых дверей является одной из эффективных форм работы с родителями, которая предоставляет возможность познакомиться с непосредственно образовательным процессом и режимными моментами, с детским садом в целом, его традициями и правилами.

В нашем детском саду данное мероприятие традиционно проходит по теме «День безопасности и здоровья», т.к. считаем важным привлечь внимание родителей к такой актуальной в наше время теме безопасности и здоровьесбережения детей. В этот день все мероприятия, включая режимные моменты, подчинены одной тематике. Поэтому, в какое бы время родители не посетили детский сад, так или иначе тема безопасности будет освещена.

В этот день мы также (впервые в нашем детском саду) предложили родителям попробовать себя в качестве дублёров любого педагога. Родители откликнулись с удовольствием и с большой степенью заинтересованности. Нашлись дублёры на проведение утренней гимнастики, непосредственно образовательной деятельности, прогулки и даже дублёры учителей-логопедов для проведения фронтальных занятий по лексике.

Также в День открытых дверей, в этом году в первый раз, для родителей была организована дегустация блюд кухни детского сада. Тем самым мы обеспечили открытость одной из самых волнующих родителей темы – организации питания в детском саду. Мы организовали 2 временных отрезка, во время которых можно было продегустировать предлагаемые блюда: утром (каша, омлет, кофейный напиток), вечером (плов, рулет с маком, компот из ягод). Многие родители отмечали, что давно хотели бы попробовать, чем кормят детей в детском саду, и остались довольны качеством блюд, оставив положительные отзывы в нашей «Книге отзывов и предложений».

В этом году мы открыли для своего учреждения такую форму работы, как физкультурные занятия, совместные с родителями. Попробовав провести пробное занятие ко Дню матери во второй младшей группе («За здоровьем вместе с мамой»), увидели, что такие занятия вызывают массу положительных эмоций у малышей и их мам, помогают в успешной адаптации детей к детскому саду. Было принято решение разработать цикл подобных совместных занятий для всех возрастных групп и сделать их традиционными 1 раз в 2 месяца в вечернее время. Таким образом, без специальной сложной подготовки обеспечивается максимальное вовлечение родителей в образовательный процесс. При этом родители «вживую» видят динамику развития ребенка, участвуют в процессе, а потому дома могут закреплять все необходимые упражнения, учитывая рекомендации инструктора ФК.

Далее хочу поделиться такой активной формой взаимодействия с семьями, как практические занятия для родителей. К ней мы пришли потому, что, во-первых, мероприятия теоретического характера (консультации) собирают в последние годы всё меньше слушателей, а во-вторых, являются недостаточно эффективными в силу рассеянного внимания и низкой концентрации слушателей. Тогда как возможность на практике что-то попробовать сделать или увидеть вызывает большую заинтересованность родителей.

В этом учебном году нами были организованы такие практические занятия для родителей, как «ИКТ: друзья или враги?» Здесь наши воспитатели провели с родителями фрагменты некоторых занятий с использованием интерактивной доски. А после организовали обсуждение по микрогруппам: одна из которых защищала ИКТ в ДОУ, а вторая – выступала в роли их противников. Обсудив все «за» и «против», пришли к выводу о том, что использование ИКТ в детском саду оправдано и действительно помогает решать педагогические задачи. Однако все были едины во мнении, что никакие технологии не должны заменять живое общение и игру со сверстниками.

Тема для второго занятия «Экспресс здоровья» – здоровый образ жизни детей и взрослых. Пройдя несколько станций, на которых рассматривались различные компоненты здорового образа жизни, родители в Фито-кафе за чашечкой зеленого чая обсудили, как они могут (зачастую изменив свои привычки) помочь своим детям вырасти здоровыми и чем может помочь им в этом детский сад.

Кроме перечисленных выше форм работы с родителями, которые всё же организуются нами (сотрудниками) для них, мы используем мастер-классы, проводимые родителями для детей или даже педагогов ДОУ. Такие мастер-классы помогают организовать различные виды деятельности детей в отсутствии соответствующих специалистов, например, педагога по прикладному творчеству. Ведь, как оказалось, среди родителей есть высококвалифицированные профессионалы, готовые поделиться своими навыками с детьми, и этим ресурсом мы решили воспользоваться (тренер по карате Киокушинкай, экс-солистка ансамбля «Чалдоны», кондитер, педиатр, повар). В сентябре мы провели опрос родителей на предмет желания и возможностей принять участие в образовательном процессе, изучили также сведения о месте работы родителей и составили примерный перспективный план работы мастер-классов. Видя, как интересно проходят такие занятия, появились желающие поучаствовать в наших мастер-классах в следующем учебном году.

Также для родителей в нашем детском саду издаётся газета «НАШИ НЕПОСЕДЫ», выходящая 1 раз в квартал и освещающая мероприятия нашего ДОУ. Газете только 2 года, но у неё уже есть постоянные читатели, с нетерпением ожидающие выхода следующего номера.

Безусловно, в статье представлены не все формы работы с семьями воспитанников, а лишь, на мой взгляд, самые интересные и эффективные. И, конечно, мы не останавливаемся на достигнутом, а будем искать всё новые и новые пути привлечения родителей к общему делу воспитания и образования наших детей.