Расширяя границы, мы приумножаем возможности наших детей, происходит быстрый и мощный скачок в их социальной адаптации.

Ветошкина Светлана Викторовна, педагог-организатор МБОУ ДОД ЦВР «Галактика» г. Новосибирска

В результате организации вожатской деятельности у ребят формируются лидерские и коммуникативные качества, умение сотрудничать, жить и работать в коллективе, способность к саморазвитию, социальная активность.

Калашникова Любовь Алексеевна, заместитель директора по воспитательной работе МАОУ г. Новосибирска «Гимназия № 7 «Сибирская», кандидат педагогических наук

Наше общество очень правильно решило, что время создания, возрождения и поддержки детских объединений и движений пришло.

Добровольская Ирина Владимировна, заместитель директора по воспитательной работе МБОУ Лицей № 113 г. Новосибирска

 

Материалы номера

Мониторинг удовлетворённости родителей качеством предоставляемых услуг организациями отдыха детей и их оздоровления

Лигостаева Юлия Алексеевна

В период летней оздоровительной кампании 2017 года по заявке департамента образования мэрии города Новосибирска специалистами МКУ ГКЦ «СОЛО» проведены исследования по направлению «Мониторинг удовлетворённости родителей организацией каникулярного отдыха в организациях отдыха детей и их оздоровления и лагерях с дневным пребыванием детей».

Динамика численности городского населения Томской губернии в период 1914–1917 годов

Косыгина Светлана Валерьевна

Основной задачей нашей работы является характеристика изменений общей численности городского населения Томской губернии в период 1914–1917 гг., выявление причин и тенденций наблюдавшейся динамики. Территориальные рамки исследования охватывают Томскую губернию как самый многонаселенный регион Западной Сибири.

Возможности реализации системно-деятельностного подхода на примере преподавания истории Средних веков

Гонтаренко Лилия Игоревна

На сегодняшний день в условиях внедрения ФГОС основного общего образования и Историко-культурного стандарта необходимостью для каждого педагога на уроках становится использование системно-деятельностного подхода. Этот подход предполагает в себе одновременное усвоение универсальных учебных действий (УУД) и самостоятельную работу обучающихся. Каким же образом подвести обучающихся к необходимости самостоятельно осуществлять деятельность? Ответом на этот вопрос являются активно разрабатываемые сегодня методики и технологии.

Последние комментарии

7 лет 1 месяц назад
Галина Николаевна, здравствуйте! Обязательно запишусь на экскурсию! Будьте готовы к вопросам))
7 лет 6 месяцев назад
Большое спасибо! Ваш сценарий взяла за основу! Интересная идея!
7 лет 7 месяцев назад
Уважаемая Татьяна Анатольевна, большое спасибо Вам за очень ценный материал по данной теме. Он очень актуален и необходим.

Страницы