В результате организации вожатской деятельности у ребят формируются лидерские и коммуникативные качества, умение сотрудничать, жить и работать в коллективе, способность к саморазвитию, социальная активность.

Калашникова Любовь Алексеевна, заместитель директора по воспитательной работе МАОУ г. Новосибирска «Гимназия № 7 «Сибирская», кандидат педагогических наук

Сплочение коллектива, расширение культурного диапазона учеников, повышение культуры поведения – все это возможно осуществлять через обучение и творчество на театральных занятиях.

Кяупа Елена Анатольевна, учитель английского языка МБОУ «Лицей № 130 имени академика М. А. Лаврентьева» г. Новосибирска

Наше общество очень правильно решило, что время создания, возрождения и поддержки детских объединений и движений пришло.

Добровольская Ирина Владимировна, заместитель директора по воспитательной работе МБОУ Лицей № 113 г. Новосибирска

Расширяя границы, мы приумножаем возможности наших детей, происходит быстрый и мощный скачок в их социальной адаптации.

Ветошкина Светлана Викторовна, педагог-организатор МБОУ ДОД ЦВР «Галактика» г. Новосибирска
 

Материалы номера

Анализ работы музеев образовательных учреждений в 2016/2017 учебном году

Букарева Наталья Николаевна

В мае-июне этого года в музеях образовательных организаций нашего города прошла электронная паспортизация, которую прошли почти все музеи. На сегодня в образовательных организациях города Новосибирска работают более 160 музеев. В 2016/2017 учебном году отдел по работе со школьными музеями Городского Центра физической культуры и патриотического воспитания «Виктория» провел 6 городских массовых мероприятий для музеев образовательных учреждений.

Классный час к 1 сентября «Попутного ветра, 8д!»

Давыдова Татьяна Николаевна

Цели: воспитание толерантности по отношению к окружающим; формирование доброжелательного, благоприятного микроклимата внутри классного коллектива после продолжительного отдыха; возможность каждому ученику класса почувствовать себя уверенно и комфортно в кругу своих одноклассников.

Развитие интеллектуальной одаренности подростков в условиях областной профильной смены «Homo cogitus»

Бицко Наталья Николаевна

Постановлением правительства РФ от 17 ноября 2015 г. № 1239 утверждены Правила выявления детей, проявивших выдающиеся способности, сопровождения и мониторинга их дальнейшего развития. В течение учебного года одаренные дети занимаются с учетом своих способностей в той или иной области деятельности. Но наступает лето, и многие ребята хотят совместить отдых с дальнейшим собственным развитием и самообразованием. В настоящее время одной из самых перспективных форм организации летнего отдыха детей являются так называемые профильные лагеря или смены.

Последние комментарии

8 лет 2 месяца назад
Стратегии практико-ориентированного подхода к детям с нарушениями зрения в процессе инклюзивного обучения и воспитания в ДОО
Спасибо за внимание к нашей работе! Другие нарушения рефракции обязательно будут представлены на методическом объединении тифлопедагогов. Данная презентация и таблица дана как пример работы с детьми с нарушениями зрения в рамках инклюзивного образования.
8 лет 2 месяца назад
Стратегии практико-ориентированного подхода к детям с нарушениями зрения в процессе инклюзивного обучения и воспитания в ДОО
Очень полезная информация. Кратко, но емко. Молодцы, специалисты. Презентация интересная,объемная,нестандартная. Можно использовать в работе с родителями. Все наглядно. А будут рассмотрены и другие нарушения рефракции?
8 лет 2 месяца назад
Первый отряд и первый парад
Другие материалы по истории пионерской организации можно прочитать на сайте "Библиотека сибирского краеведения". У меня есть несколько статей на эту тему. Например, "И были галстуки в горошек" http://bsk.nios.ru/content/i-byli-galstuki-v-goroshek.html "Новые бары, антихристы или пионеры" http://bsk.nios.ru/content/novye-bary-antihristy-ili-pionery
8 лет 2 месяца назад
Новосибирск. Интересные факты о родном городе
Закрались и другие ошибки, неточности, неудачные формулировки. Например, Красный проспект до 1920 г. назывался Николаевским, а не Новониколаевским. Город не мог получить название "поселок...". Железнодорожное депо построили на территории станции Обь, а не в поселке при строительстве моста. "Марка стоимостью в один кирпич" - звучит курьезно.

Страницы