Школа моделей как инновационное пространство по формированию мотивации к здоровому образу жизни

 
 

Ветошкина Светлана Викторовна,

педагог дополнительного образования
высшей квалификационной категории
МБУДО ЦВР «Галактика» г. Новосибирска

 

Школа моделей как инновационное пространство по формированию мотивации к здоровому образу жизни

Современная система дополнительного образования детей предоставляет возможность миллионам обучающихся заниматься художественным и техническим творчеством, туристско-краеведческой и эколого-биологической деятельностью, спортом и исследовательской работой – в соответствии со своими желаниями, интересами и потенциальными возможностями.

Но в нашем мире меняются условия, меняются требования, меняется запрос от непосредственных заказчиков (детей и родителей), и уже традиционные направления становятся не так актуальны и востребованы. Зачастую более привлекательными оказываются направления, в которых используются современные технические средства, привлекаются узкие специалисты высокого уровня, используются нетрадиционные формы работы.

Понимая это, мы задумались, каким образом стать более конкурентоспособными с недостаточными ресурсами и возможностями муниципального учреждения дополнительного образования и создать новое привлекательное творческое объединение.

Создавая новое творческое объединение, которое позволило бы каждому ребёнку раскрыть, использовать в жизни свои способности, развить свое физическое, психологическое и социальное здоровье, получить представление о красоте, уходе за собой, стиле, наиболее привлекательной для детей и подростков была выбрана форма Модельной студии.

Основная деятельность Модельной студии ориентирована на социальную адаптацию личности, повышение уровня готовности обучающихся к взаимодействию с различными социальными институтами, создание условий для развития коммуникативной, социально успешной личности.

Расширение «социальной практики» осуществляется путём развития общей и эстетической культуры учащихся, навыков здоровьесбережения, художественных и коммуникативных способностей и склонностей, посредством вовлечения в образовательную деятельность в рамках программы обучения в Модельной студии.

Мы рассматриваем Модельную студию как школу подготовки к жизни в социуме, как проекцию взрослой реальной жизни для детей. Подиум как жизненный путь, по которому нужно идти уверенно, с гордо поднятой головой, адекватно оценивая свои способности, силы и возможности, но при этом обладая богатым внутренним миром и определенным багажом знаний.

Знания, умения и навыки, полученные на занятиях модельной студии, универсальны и широко применимы в различных сферах жизни. Эстетический вкус, правильная походка и осанка, культура речи, этикет, здоровый образ жизни – являются основными составляющими разносторонне развитой, уверенной в себе личности.

Обязательными являются следующие направления: дефиле, самопрезентация, фотопозирование, пластика, теория моделинга. Немаловажной отличительной особенностью программы Модельной студии является ее комплексность и насыщенность практической деятельностью.

В каждом направлении одним из основных является здоровьесберегающий компонент:

Дефиле – на занятиях происходит развитие правильной осанки, формирование уверенной походки. Каждое занятие начинается с разминки всех групп мышц и упражнений для осанки.

Самопрезентация – предмет посвящен умению позиционировать себя в обществе, снятию психологических зажимов, страхов, негативных эмоциональных состояний. Ребенок получит практические навыки позитивной коммуникации с социумом, навыки публичных выступлений.

Фотопозирование – занятия проходят в рамках фотосессий в разных стилях. Ребенок научится создавать и принимать нужный образ, овладеет мимикой и эмоциями в кадре, научится позировать, быть раскрепощенным и естественным. Ребенок учится принимать свое тело, развивает уверенность в себе, корректируется самооценка.

Пластика – на занятиях пластикой учащиеся работают над своим телом – укрепляют физическую форму, координацию движений, кроме того в занятия включены упражнения на растяжку и релаксацию.

Основы моделинга – в рамках данного курса проходят занятия на темы теории моделинга, истории моды, этикета, диетологии, стилистики, макияжа, основы укладок и обязательно гигиены и ухода за собой.

Кроме занятий по основным курсам программы, мы предлагаем учащимся разнообразные мастер-классы по освоению навыков здорового образа жизни. Два раза в год в каникулярное время педагогами модельной студии организуется проект «Красота. Здоровье. Грация», который носит практический характер. В его содержании только мастер-классы, онлайн-трансляции, консультации, которые проводят высококлассные мастера своего дела. Вот некоторые из них: «Разминка с абсолютной чемпионкой по бодифитнесу Анной Распутняк» (онлайн трансляция из г. Дубаи), «Красота до кончиков пальцев» – мастер-класс по уходу за руками от мастера международного класса Агаповой Марии, «Сам себе визажист» – мастер-класс по макияжу от стилиста-визажиста Акуловой Елены (г. Москва), консультации по здоровому пищевому поведению от клинического психолога Евгении Дашковой и многие другие.

Несомненно, такой системный комплексный подход дает и отличные результаты в плане мотивации к здоровому образу жизни у девушек-подростков. Они стали не просто заинтересованно посещать такие занятия, но и проявлять инициативу, находить самостоятельно новые материалы и советы по уходу за собой, вносить предложения об организации того или иного мастер-класса.

В рамках нашей образовательной деятельности наряду с применением знакомых традиционных форм и методов воспитания и развития детей, мы стремимся к созданию определенного инновационного пространства, в котором через погружение в новые формы социальных отношений и связей, через проигрывание различных социальных ролей происходит формирование компетенций, в том числе и компетенция мотивации к здоровому образу жизни. Окунаясь в различную по направленностям практическую деятельность, учащиеся могут моделировать свой образовательный маршрут, решая задачи и выбора будущей профессии в том числе.

 

По нашему глубокому убеждению, здоровый образ жизни – это не только посещение солярия и фитнес-клуба. В современном обществе это особый тренд, который охватывает все стороны жизни. Мы стремимся к тому, чтобы наши учащиеся осознали важность своего здоровья и ведения здорового образа жизни с самого раннего детства. И тогда эта полезная привычка станет неотъемлемой чертой их личности в будущем.

Дорогие друзья! Если Вас заинтересовали наши технологии, мы будем очень рады! Более подробную информацию о наших проектах можно посмотреть здесь:

– «ALL STARS» – школа моделей. Новосибирск. https://vk.com/deti_allstars

– Beauty-проект «Красота. Здоровье. Грация» https://vk.com/beauty_health_grace

Количество просмотров: 9775  

Добавить комментарий

461. Принципы здоровьесбережения как основа эффективной образовательной стратегии ВЫПУСК №75, февраль 2018
462. Формирование навыков экологической культуры детей младшего и среднего школьного возраста через интеллектуальную игру «Алфавит» на тему природы и окружающего мира Выпуск №74, декабрь 2017
463. Неиссякаемая связь поколений Выпуск №74, декабрь 2017
464. Система работы хореографической студии «Юнона» Выпуск №74, декабрь 2017
465. «На принципах кросскультурного патриотического воспитания» (из опыта работы местного отделения Всероссийского детско-юношеского военно-патриотического общественного движения «ЮНАРМИЯ» в Центральном административном округе) Выпуск №74, декабрь 2017
466. Особенности обучения игре на флейте обучающихся младшего школьного возраста Выпуск №74, декабрь 2017
467. Реализация профориентационной деятельности в системе дополнительного образования Выпуск №74, декабрь 2017
468. Театральная деятельность как средство формирования УУД Выпуск №74, декабрь 2017
469. Роль игры в формировании универсальных учебных действий у детей старшего дошкольного возраста в студии раннего развития Выпуск №74, декабрь 2017
470. Профессиональная мобильность педагога: исторические, личностные и правовые предпосылки Выпуск №74, декабрь 2017
471. Формирование универсальных учебных действий в дополнительном образовании (на примере коллектива эстрадного танца «Splash» ЦВР «Пашинский») Выпуск №74, декабрь 2017
472. Индивидуальный образовательный маршрут – эффективный метод формирования и развития универсальных учебных действий учащихся Выпуск №74, декабрь 2017
473. Роль корригирующей гимнастики на занятиях классическим танцем для формирования правильной осанки у детей Выпуск №72-73, октябрь 2017
474. Игры с использованием ТРИЗ-технологий на уроках музыкально-теоретического цикла в Детской школе искусств Выпуск №72-73, октябрь 2017
475. Система работы образцового хореографического коллектива танцевальной школы-студии «Грация» как средство социализации и творческого саморазвития личности Выпуск №72-73, октябрь 2017
476. Творческие способности младших школьников – основа успеха и хорошего настроения Выпуск №72-73, октябрь 2017
477. Роль оркестрового класса в развитии творческого потенциала учащихся в условиях МБУДО ДШИ «Гармония» Выпуск №72-73, октябрь 2017
478. Экологическое воспитание в учреждении дополнительного образования как способ реализации творческого саморазвития и социализации обучающихся Выпуск №72-73, октябрь 2017
479. «Открой свою Галактику!» Выпуск №72-73, октябрь 2017
480. Детское движение – условие для социального самоопределения личности Выпуск №72-73, октябрь 2017

Страницы