Здоровьесберегающие технологии, казалось бы, тема актуальная на все времена. И действительно, забота о здоровье – одна из важнейших задач каждого человека, здоровая спортивная нация – гордость своего государства. Однако если мы обратимся к определению понятия «здоровье», то по мнению В.А. Сухомлинского, это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов. Отсюда возникает вопрос, так что же такое «здоворьесберегающие технологии» не только в теории, но и на практике.

Исходя из целей здоровьесберегающих образовательных технологий: обеспечить ребёнку возможность сохранения здоровья; сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни; научить использовать полученные знания в повседневной жизни, мы можем с твёрдостью утверждать, что «здоровьесберегающие технологии» – это прежде всего целостная система воспитательно-оздоровительных, коррекционных и профилактических мероприятий.

Если говорить о практике, то это хорошо нам известные традиционные:

– упражнения по ритмопластике,

– динамические паузы во время занятий,

– подвижные и спортивные игры,

– релаксация,

– гимнастика,

– физкультурные обучающие занятия.

В дошкольном возрасте наряду с известными практическими методами внедрения здоровьясберегающих технологий важное место занимает организация досуговой деятельности.

По мнению ВОЗ, именно дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. До 7 лет человек проходит огромный путь развития, неповторяемый на протяжении последующей жизни. Именно в этот период идёт интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и окружающим. Вот почему очень важно именно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.

Исходя из возрастной периодизации Д.Б. Эльконина, игра, являясь ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте, позволяет в рамках досуговой деятельности с лёгкостью приобщить детей к непосредственному участию в различных состязаниях, соревнованиях. При этом дети, как правило, принимая участия в игровой деятельности, ведут себя более непосредственно, чем на физкультурном занятии, и эта раскованность позволяет им двигаться без особого напряжения. Кроме того, в процессе досуговой здоровьесберегающей деятельности закрепляются не только двигательные навыки и умения, а также развивается артистизм и эстетичность в движениях.

Таким образом подводя итог, я предлагаю вашему вниманию пример сценария спортивного праздника для детей дошкольного возраста.

«Приключения Пончика и Звёздочки в Олимпийской деревне»

Действующие лица: Пончик, Звёздочка. Три педагога для помощи в организации игр.

Реквизит: мультимедийный проектор и экран, два стульчика, 4 кегли, 2 тазика, мячики, 4 мяча среднего размера, 2 хоккейные клюшки, 8 обручей.

Под торжественный марш команды детей через сцену проходят парами и выстраиваются буквой «П», после чего появляются Пончик и Звёздочка.

Пончик: А куда это мы попали? И почему тут так много ребят!! Я начинаю волноваться, где мой кексик?! Ух, я задыхаюсь, пойдём обратно!

Звездочка: Эх ты, пончик! Во-первых, поздоровайся с ребятами!

Пончик: Здрасьте!

Звездочка: Здравствуйте, ребята, вот снова к вам с Пончиком пришли! А во-вторых! Мы с тобой в настоящей Олимпийской деревне! И у нас настоящий праздник спорта!

Пончик: Звёздочка, что-то я не пойму, что ещё за Олимпийская деревня?! Ты посмотри вокруг это же наша студия развития!

Звездочка: Ты всё верно говоришь, но сегодня в наша студия развития превратится в настоящую олимпийскую деревню! Потому что наши ребята не только много знают и умеют, но ещё и настоящие спортсмены!

Пончик: Звёздочка, хорошо наши ребята спортсмены! А Олимпийская деревня то тут причём?

Звездочка: Чтобы узнать, кто среди наших спортсменов самый сильный, ловкий, быстрый, выносливый. А еще для того, что это был праздник для всех болельщиков и спортсменов. Проводятся соревнования, самые известные среди атлетов это Олимпийские игры! На олимпиаде собираются спортсмены всех стран мира. Олимпийские игры – это соревнования лучших спортсменов. Да что я говорю, давайте мультик посмотрим и сами всё увидим!

Просмотр мультика об истории олимпийских игр.

( https://www.youtube.com/watch?v=uUIuWe-jw1Q)

Звездочка: Ну что, Пончик, теперь ты понял!?

Пончик: Да это действительно интересно, а когда же мы будем начинать?!

Звездочка: А вот прям сейчас и начнём! Считать Малые Олимпийские игры открытыми! Флаг Малых Олимпийских игр поднять!

Под торжественную музыку Р. Бойко «Олимпийский марш» поднимается на слайде олимпийский флаг.

Пончик: Ой, Звёздочка, взгляни на это! Мне кажется, на флаге чего-то не хватает?!

Звездочка: Ой, ёй, ёй! Ты прав, Пончик! Все кольца, символизирующие единство пяти частей света исчезли…. Но это не беда! Ведь у нас есть наши ребята, настоящие олимпийские чемпионы! Вместе мы вернём флаг наших малых олимпийских игр! Ребята мы же справимся? Тогда давайте начинать! И пусть наш девиз звучит громко: Быстрее! Выше! Сильнее! Так и только так!

«Зарядка»

общая музыкальная игра на экране видео (https://www.youtube.com/watch?v=7ELMG_9fVeY)
(После выполнения зарядки на экране появляется первое кольцо)

Звездочка: Ой, ребята, смотрите какие вы молодцы, мы с вами так хорошо потрудились, что заработали первое кольцо голубое, это кольцо символизирует один из континентов Европу!

Пончик: Да, но, а где же ещё 4 кольца?

Звездочка: Не спиши Пончик, терпенье и труд, всё перетрут! Ну что ребята готовы к настоящим соревнованиям? Вот вам первое задание!

Звёздочка проводит игру (реквизит выставляют педагоги)

Эстафета бег

Дети становятся парой спиной друг к другу, зацепляется руками, идут к кубу, обходят его и идут обратно, передавать эстафету.

Пончик: Молодцы, хорошие вы товарищи и спортсмены. Но кольцо у нас по-прежнему одно…

Звездочка: А это не беда, потому что мы с ребятами готовы к любым испытаниям! Снова рассказывает правила.

Игра «Попадание в цель»

Две команды впереди ставится или ведёрко, или обруч, первый участник берёт мячик, кидает в цель и встаёт в конец колонны. И так до последнего игрока.

Пончик: Как здорово! Молодцы, ребята! Звездочка, а можно следующее задание я ребятам расскажу?

Звездочка: Ну конечно, Пончик!

Игра «Хоккейный футбол»

Мяч по прямой клюшкой катят по полу, нужно закатить в ворота из двух кеглей и бегом вернуться назад, передать клюшку и мячик следующему.

На слайде появляется ещё одно кольцо

Пончик: Ура!!!! Ещё одно кольцо отвоевали! Жёлтый цвет – олицетворяет Азию.

Звездочка: Молодцы ребята! Но не время расслабляться, перед нами новое задание!

Игра «Бег с двумя мячами»

Две колонны: первый участник берёт два мячика, добегает по прямой до кегли и бежит обратно, передаёт мячи следующему участнику и т.д.

Звездочка: Ну что, ребята хорошо справились с заданием, вот вам ещё одно опасное, только для настоящих атлетов!

Игра «Болото»

Необходимо с одной стороны на другую всей команде перебраться, прыгая из обруча в обруч.

Пончик: Хорошо у наших ребят получается, но знаешь, Звёздочка, вот смотрю я в зал и завидую, какая группа поддержки у наших ребят, а давай-ка и их проверим?

Звездочка: Хорошая идея! Конечно, давай!

Звёздочка вопрос читает интеллектуальный для родителей, а Пончик кидает мяч в зал – кому мяч попадает, тот отвечает на вопрос.

Какую награду получал победитель Олимпийских игр в древности?

Лавровый венок +

Венок из ромашек

Композицию из роз

2. Верите ли вы что во время Олимпийских игр запрещалось ведение войн, и устанавливалось священное перемирие? (Да)

3. Какой момент на церемонии закрытия Олимпийских игр в Москве стал самым незабываемым, трогательным?

Запуск олимпийского Хрюши

Запуск олимпийского Степаши

Запуск олимпийского Мишки +

4. Как звали инициатора возрождения олимпийских игр?

барон Пьер фон Гечмен Вальдек

древнегреческий философ Платон

французский барон Пьер де Кубертен+

5. Как переводится? Citius, Altius, Fortius (лат. «быстрее, выше, сильнее»)

6. С какой периодичностью проводятся Олимпийские игры? (Через 4 года)

7.Страна-родоначальница олимпийских игр? (Греция).

(Кольцо появляется на экране)

Пончик: Ух ты, Звёздочка, смотри, а сработало ведь, молодцы наши родители, ещё одно кольцо заработали!

Звездочка: Ой, и правда! Третий континент – Африка – символизирует чёрный цвет.

Пончик: Но на этом наши соревнования не заканчиваются, вот вам новое задание!

Игра «Репка»

Две колонны, первый участник бежит до стульчика, касается его и возвращается обратно, берёт второго участника и снова бежит до стульчика, касается стула и так далее, пока вся команда не пробежит.

Звездочка: Смотри, Пончик, наши ребята настоящие атлеты, уже четвёртое кольцо заработали, зелёный цвет, ребята, символизирует четвёртый континент Австралию!

Пончик: Ура! Ну, тогда, ребята, вперёд к финальному испытанию!

Звездочка: рассказывает условия игры.

«Эстафета»

Две команды стоят паровозиком друг за другом, задача сначала передать шарик друг другу внизу между ног, а затем сразу же вернуть его обратно, передав поверху, над головой.

Пончик и Звездочка: Ура, ребята, у нас получилось, вот и пятое кольцо, пятый континент, который символизирует красный цвет, – Америка.

Звездочка: На этом Малые Олимпийские игры прошу считать закрытыми!

Звучит торжественная музыка, выносятся призы и подарки.

Пончик: Малые Олимпийские игры закрываются, но наш праздник продолжается, и по традиции Олимпийских игр мы хотим наградить всех наших юных атлетов.

(Церемония награждения и фотографирование)