Сценарий «Фестиваль игр народов мира»

 
 

Сенькова Юлия Викторовна,

старший воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 
 
 

Донина Ольга Владимировна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

Сценарий «Фестиваль игр народов мира»

Недавно в нашем детском саду № 388 Калининского района прошёл фестиваль игр народов России и народов мира. И, конечно, наша группа приняла активное участие в этом фестивале!

Мы провели большую работу с детьми и родителями нашей группы. С детьми изучали народы нашего большого земного шара, их традиции, национальные одежды, кухню. Выяснили, что дети на всей планете любят играть! Дети остаются детьми, где бы они не жили, в каких погодных и социальных условиях бы не находились, они всегда играют.

Была представлена презентация об играх народов мира, мы читали энциклопедии, смотрели документальные фильмы, дети дома с родителями искали интересные факты про народы, обычаи и интересные игры, приходили в группу и рассказывали нам.

Затем мы вместе переиграли во все найденные игры и выбрали более понравившиеся!

Родители сделали и сшили костюмы своими руками, и у нас состоялся фестиваль игр народов мира!!!!

Вашему вниманию мы предлагаем сценарий проведения развлечения!

«Фестиваль игр народов мира»

Цели:

– формирование положительной мотивации для развития физической активности детей;

– создание условий, способствующих закреплению дружеских отношений между детьми в группе;

– ознакомление с играми народов мира.

Задачи:

1. Приобщать к истокам игрового фольклора.

2. Способствовать оздоровлению организма детей.

3. Способствовать сплочению детей в коллективе.

4. Формировать устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре других стран.

5. Развитие физических и психических качеств.

Предварительная работа: выбор и разучивание народных игр, беседы о народных играх, подготовка презентаций.

Технологии:

– здоровье сберегающие технологии: ритмопластика, подвижные игры;

– технология личностно-ориентированного подхода;

– мультимедийная технология.

Ход праздника

Под фонограмму песни «Дружат дети всей земли» дети приглашаются в музыкальный зал.

Ведущий:

Сегодня праздник «Фестиваль игры»

Народов дружба крепни год от года!

Навеки сгиньте признаки войны.

Пусть будет мир, и счастье, и свобода!

Ведущий: Скажите, а что больше всего любят дети? Конечно же, играть!

Ведущий: Игра – пожалуй, любимое занятие многих, причем как детей, так и взрослых! Игры бывают самые разнообразные – развлекательные, обучающие, спортивные и, конечно же, народные.

С помощью игр мы можем познакомиться с особенностями жизни народов других стран, потому что они сохраняют свой народный колорит и неповторимый игровой фольклор. В народных играх много юмора, шуток, соревновательного задора, движения часто сопровождаются потешками, считалками, жеребьевками.

В народных играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, находчивость, волю и стремление к победе.

Планету населяют разные народы. Наш мир многонационален. А какие вы знаете национальности и народы?

Ведущий: Ребята, давайте мы сейчас с вами посмотрим презентацию «Дружат дети всей Земли»

Ведущий: На земле живет много людей, и все они хотят жить в мире. Давайте, ребята, встанем паровозиком. А как вы предлагаете назвать наш поезд? Назовем его «Дружба». Пусть наш поезд проедет и тундру, и тайгу, и поля, и равнины, проедет через горы, через пустыни, и мы окажемся в разных уголках нашей огромной планеты.

Дети под фонограмму песни «Мы в поезде» едут по кругу.

Далее ведущий показывает на слайде карту мира лазерной указкой, где будет останавливаться поезд путешественников.

Ведущий: Мы делаем первую остановку в Пакистане.

Поиграем в пакистанскую игру «Вверх-низ». Юные обитатели Пакистана любят смеяться и кричать, эта весёлая, подвижная игра помогает им выплеснуть избыток энергии. Внимательно слушайте правила игры и запоминайте их.

Правило игры: Нужно выбрать ведущего. Если ведущий кричит слово «Низ», на земле оставаться нельзя, нужно как можно быстрее прыгнуть на пенёк, стульчик, скамейку и т. д. Если же прозвучала команда «Верх», все должны спуститься на землю. Тот, кого «засалили», становится ведущим.

Ведущий: Следующая остановка в Западной Африке.

У маленьких жителей Западной Африки мало игрушек, но они находят массу способов повеселиться. Познакомимся с игрой из Ганы «Пилоло!»

Правило игры: Нужно выбрать ведущего и судью, определить финишную прямую. Дети отворачиваются и ждут, пока ведущий спрячет монетки, когда ведущий крикнет «Пилоло!», это означает «искать», игроки ищут монетки и бегут к финишу, а судья следит, кто нашёл больше всех монеток и прибежал первым. Выигрывает тот, кто нашёл больше всех монет и прибежал первым.

Ведущий: А теперь мы остановимся в Чили (Юго-Запад Южной Америки) и поиграем в детскую игру «Беги, Гуарача, беги!»

Слова «Гуарача» – нет в словаре, оно придумано для забавы.

Правило игры: Дети садятся в кружок. Оглядываться запрещено. Выбирается ведущий, задача ведущего, который находится за кругом, незаметно положить на спину одного из игроков носовой платок. Если ребёнок это почувствовал, он должен догнать ведущего, и тот выбывает из игры. Если же догнать не удаётся, то выбывает тот, кто не догнал.

Ведущий: А сейчас мы посетим Австралию. И поиграем в игру «Скриппиру – кенгуру»

Австралия – это страна, где обитают удивительные животные и любимец всех малышей – кенгуру. Эта игра очень популярна в австралийских детских садах, она помогает детям быстрее познакомиться друг с другом.

Правило игры: Дети садятся в кружок, один ребёнок выходит в середину круга, садится на пол, наклоняется вперёд и закрывает глаза – это спящий кенгуру «Скриппиру». Остальные дети охотники. Ребёнок-ведущий дотрагивается до «кенгуру» и говорит: «Угадай, кто тебя поймал?». Если ребёнок правильно угадывает «охотника», то они меняются местами. Игра продолжается до тех пор, пока «Кенгурушкой» не побывают все дети.

Ведущий: Много игр мы повидали и много игр узнали. Пора бы нам и обратно возвращаться. Ближайшая остановка – Татарстан. Отправляемся туда и поиграем в игру «День – ночь».

Правила игры: На некотором расстоянии друг от друга проводится две линии. У одной линии выстраиваются мальчики, у другой – девочки. Ведущий между ними. Команда мальчиков – «Ночь», а команда девочек – «День». По команде «Ночь!», мальчики ловят девочек, а по команде «День!», девочки ловят мальчиков. Тот, кого поймали, переходят в команду соперника. Играют несколько раз.

Ведущая приглашает всех встать и образовать круг. С давних времён всех объединял, делал ближе друг к другу русский хоровод, люди водили хороводы и пели песни. Бурятский народный танец «Ёхор» тоже делает нас открытыми друг другу.

Ведущая показывает движения бурятского танца «Ёхор», все присутствующие присоединяются, танцуют все вместе.

Ведущий:

Ведь, правда, друзья, хорошо на планете,

Когда на планете хозяева – дети!

Давайте беречь от невзгоды любой

Большой и доверчивый шар голубой!

А завершит наш Фестиваль хоровод «Дружат дети всей земли». Вставайте все в большой круг, возьмитесь за руки. Мы дружно станцуем наш хоровод.

Хоровод «Дружат дети всей земли»

На этом фестиваль завершается.

Количество просмотров: 14733  

Добавить комментарий

201. Формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста через дидактические игры с прищепками ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
202. Как подготовиться к переходу в старшую группу детского сада, или И снова адаптация ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
203. Квест-игра «Путешествие по стране Пионерии» ВЫПУСК №101, июнь 2022
204. Методическая разработка по профилактике суицидального поведения для обучающихся 7-ых классов с элементами арт-терапии «Древо жизни» ВЫПУСК №101, июнь 2022
205. Методическая разработка «Приемы обучения чтению учащихся начальной школы» для учителей английского языка ВЫПУСК №101, июнь 2022
206. Методическая разработка тематического занятия для детей старшего дошкольного возраста «Памяти павших – будем достойны!» ВЫПУСК №101, июнь 2022
207. Мастер-класс «Из опыта работы. Формирование функциональной грамотности на уроках русского языка и литературы в 6 классе» ВЫПУСК №101, июнь 2022
208. Конспект комплексного занятия для детей младшего дошкольного возраста «Гусеница» Выпуск №100, Апрель 2022
209. Широкая Масленица: традиции и обычаи русского народа Выпуск №100, Апрель 2022
210. Конспект занятия в средней группе «Прогулка в осеннем лесу» Выпуск №100, Апрель 2022
211. «Мамы разные нужны, их профессии важны» Выпуск №100, Апрель 2022
212. Проект «Здравствуй, сказка!» для детей младшего дошкольного возраста Выпуск №100, Апрель 2022
213. Сценарий непосредственной образовательной деятельности для детей средней группы «Путешествие в Королевство математики» Выпуск №100, Апрель 2022
214. Интерактивная программа «Масленица» Выпуск №100, Апрель 2022
215. Развлечение для дошкольников «Откуда берутся грязнули» Выпуск №100, Апрель 2022
216. Конкурсная программа «В мире профессий» Выпуск №100, Апрель 2022
217. Играем и развиваемся с роботом MatataLAB Выпуск №100, Апрель 2022
218. Приемы мнемотехники в работе с детьми Выпуск №100, Апрель 2022
219. Лёкарта как эффективный приём подготовки к ОГЭ Выпуск №100, Апрель 2022
220. Кино как способ вхождения в определенную эпоху. «Жизнь воспитанников Царскосельского лицея в фильме «1814» режиссера Андреса Пуустусмаа по сценарию Дмитрия Миропольского (2007 г.)» Выпуск №100, Апрель 2022

Страницы