Организация патриотического воспитания в школе для обучающихся с нарушениями слуха через проведение акции «Ступени памяти»

 
 

Дунина Варвара Александровна,

учитель-логопед

ГБОУ школа № 4 Василеостровского района Санкт-Петербурга

 
 
 

Фортунатова Диляра Усеиновна,

учитель-логопед высшей квалификационной категории

МКОУ С(К) ОШ № 53 г. Новосибирска

 

Организация патриотического воспитания в школе для обучающихся с нарушениями слуха через проведение акции «Ступени памяти»

Одной из главных составляющих образовательного процесса в нашей школе является формирование патриотизма, так как очень важно сформировать социально-гражданскую позицию и обеспечить духовное развитие личности. В основе патриотического воспитания лежит, прежде всего, воспитание чувств. Педагоги редко задумываются над тем, что источником чувств является пережитая эмоция. Поэтому фактором развития патриотических чувств должна стать целенаправленно созданная ситуация, когда ребенок переживает гордость за близких и родных ему людей.

В преддверии праздника Великой Победы в нашей школе было принято решение о проведении акции «Ступени памяти».

Быстро летит время. Стареют ветераны Великой Отечественной войны. Чем дальше уходят в историю события того грозного времени, тем отчетливее предстают они в нашей памяти, тем яснее становится их историческое значение.

Для проведения этой акции обучающиеся и педагоги собирали информацию о своих предках, принимавших участие в ВОВ. Ребята со своими родителями составляли краткие рассказы о фронтовиках. Нами, как организаторами, также была проведена большая работа. Мы отбирали фотографии обучающихся и их героев, редактировали тексты и оформляли в едином стиле. В ходе подготовки акции к нам обращались желающие принять участие с просьбой помочь им, так как в семьях не было возможности узнать о боевом пути их героя. Мы прибегали к помощи сайта «Память народа».

Когда вся предварительная работа была сделана, мы опубликовали получившиеся страницы памяти, разместив их на стене, вдоль главной лестницы нашей школы. Каждый поднимавшийся человек имел возможность ознакомиться с историями героев. В первые дни после размещения обучающиеся, педагоги, а также родители внимательно читали истории. На переменах ребята оживленно обсуждали прочитанное. Некоторые не могли сдержать своих эмоций. Смотря на фотографии на стене, всматриваясь им в глаза, пытались понять, в них есть что-то одинаковое: мудрость с грустью; боль; тоска… Да, все эти глаза видели войну не в приукрашенных фильмах по телевизору, а наяву. Все ужасы войны в этих глазах… Хотя и прошло много лет, те, кто остался жить и живет сейчас, помнят, помнили и те, кого уже нет, до последнего стука сердца…

Мы – поколение, не знавшее войны, помним об этом тоже! Нельзя забывать! Нельзя, чтобы вновь человечество пережило все это! Мы помним тех, кто отдал свою жизнь ради нашего будущего, чтобы не погибали дети, чтобы люди спали спокойно, зная, что новый день будет наполнен миром. Мы помним! Мы гордимся! И мы хотим, чтобы помнили наши дети и знали, сколько человеческих жизней унесла война. Эти фотографии на стене лишь то малое, что мы можем сделать в знак благодарности.

Обучающиеся, которые не смогли по какой-либо причине принять участие в данной акции в этом году, очень сожалели, но уже сейчас обращаются с просьбой, чтобы мы помогли им найти и написать информацию об их герое.

Акция «Ступени памяти» получила большой отклик и не оставила равнодушным никого в нашей школе. В связи с этим было принято решение сделать эту акцию одной из традиций нашей школы и проводить ее ежегодно.

Хотим закончить нашу статью строками из прекрасного стихотворения Феликса Чуева:

…Когда он подвиг совершает,

То не заботиться ничуть,

Узнает кто иль не узнает

О нем самом когда-нибудь.

Но мир подарен всей планете,

И светит солнышко над ней

Лишь потому, что есть на свете

Солдаты Родины моей.

И в селах Сербии и Польши,

И на дунайском берегу

Доныне помнят Сашу, Гошу

И Вани снимок берегут.

Нет, не чужих земель воитель

Моей державы рядовой,

И высший чин – Освободитель –

Ему присвоил шар земной.

Вокруг него всегда воркует

Детей восторженных орда…

Какую армию другую

Вот так любили и когда?

Ведь жизнь подарена планете

И небо мирное над ней,

Поскольку есть на этом свете

Солдаты Родины моей.

Количество просмотров: 10986  

Добавить комментарий

41. Формирование навыков устного счёта через систематическое использование карточек и компьютерных технологий у младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
42. Проектирование современного урока ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
43. Современный урок: принципы проектирования и методы использования современных технологий у детей с нарушением слуха на уроках ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
44. Формирование функциональной грамотности обучающихся через развитие диалогической речи на уроках английского языка ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
45. Семья и школа: от диалога к партнёрству ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
46. Использование образовательных технологий деятельностного типа для повышения мотивации учащихся и качества обучения на уроках физической культуры в соответствии с ФГОС ООО ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
47. Домашняя работа БЕЗ родителя, НО под присмотром ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
48. Использование метода проектов на уроках химии для повышения уровня функциональной грамотности ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
49. Проектирование учебных игр для уроков английского языка в 5 классе при изучении лексико-грамматического материала по теме «Fun with Food» c использованием Present Simple Tense ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
50. Поем вместе: разносторонние аспекты хорового пения ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
51. Эффективные приёмы планирования современного урока ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
52. Развитие двигательной активности школьников посредством игры в футбол на уроках физической культуры ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
53. Формирование учебной мотивации обучающихся на уроках в младшей школе ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
54. Организация мотивационной среды на уроке иностранного языка ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
55. Проектирование современного урока в начальной школе ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
56. Урок-текст: формирование картины мира ребёнка ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
57. Современный урок: следование алгоритму или акт творчества? ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
58. Реализация вариативных модулей программы воспитания: от традиции к инновациям ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
59. Формирование функциональной грамотности на уроке математики в 1 классе при изучении темы «Величины» ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
60. Формирование естественно-научной грамотности при изучении родного края ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024

Страницы