Проблемы трудоустройства выпускников факультета «Непрерывное сестринское образование» с ограничением по зрению

 
 

Куршева Елена Михайловна,

преподаватель высшей категории,

куратор по учебной работе специальности «Сестринское дело»

факультета «Непрерывное сестринское образование»

ГАПОУ НСО «Новосибирский медицинский колледж»

 
 
 

Ковригина Светлана Александровна,

преподаватель высшей категории,

заведующая отделением специальности «Сестринское дело»

факультета «Непрерывное сестринское образование»

ГАПОУ НСО «Новосибирский медицинский колледж»

 

Проблемы трудоустройства выпускников факультета «Непрерывное сестринское образование» с ограничением по зрению

В ГАПОУ НСО «Новосибирский медицинский колледж» с 2009 года осуществляется подготовка лиц, имеющих ограничения по зрению по специальности «Сестринское дело», квалификация «медицинская сестра»/«медицинский брат». Именно эту медицинскую квалификацию для слабовидящих подобрали неслучайно, т.к. если человек теряет зрение, у него обостряются тактильные ощущения. Поэтому считается, что именно слабовидящие массажисты обладают особым даром – чувствовать пациента руками и лечить его. Обучая незрячих студентов, преподаватели колледжа дарят людям возможность жить и надежду на будущее.

Трудовая деятельность для человека является важным условием полноценной жизнедеятельности. Она не только является способом экономически обеспечить свое существование, но и возможностью реализации способностей, в том числе и творческих, это приобщение человека к общественным ценностям. Работа позволяет каждому гражданину уважать себя, осознавать свою индивидуальность, быть полноценной частью современного общества.

Трудоустройство инвалидов является одной из самых острых и актуальных социальных проблем. На сегодняшний день в сознании людей еще жив стереотип о том, что человек с ограниченными возможностями не может и не желает трудиться.

Люди с инвалидностью имеют такие же интересы, потребности и желания, как и все другие. Но в то время, как возможность рядового гражданина трудиться не ставится под сомнение, инвалидам приходится ежедневно доказывать свое право работать, претендовать на справедливые условия труда и обеспечение равных возможностей без дискриминации, продвижение по службе, профподготовку и переквалификацию. Почему возникают проблемы при трудоустройстве людей с ограниченными возможностями?

Большое количество инвалидов неизбежно создает проблемы их трудоустройства и занятости в силу разных обстоятельств. В первую очередь, это отсутствие физической способности осуществлять функции, присущие здоровому человеку. Психологические проблемы возникают при изолированности инвалидов от внешнего мира по причине имеющихся недугов и в результате неприспособленности к окружающей среде: они не интегрированы в общество: живут, учатся, работают и отдыхают в собственном кругу, вне остальных людей.

В этом плане Россию, как и большинство постсоветских стран, трудно назвать цивилизованным государством: у рядового гражданина вид больного с детским церебральным параличем вызывает в лучшем случае желание дать подаяние, в худшем – отстранение и неприязнь. Этим и объясняется психологическая дискриминация людей с инвалидностью при трудоустройстве.

Государство и общество должно быть заинтересовано в адаптации этой социальной группы. В России существует положение ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24.11.1995 г. № 181-ФЗ. В ст. 21 закреплена обязанность работодателей осуществлять трудоустройство инвалидов согласно предусмотренной в субъекте квоте. В учреждениях, где численность работающих превышает 100 штатных единиц, нормативными актами субъекта РФ обязательно оговаривается квота для трудоустройства инвалидов: 2-4% среднегодовой численности сотрудников.

Традиционно в ГАПОУ НСО «Новосибирский медицинский колледж» проводится исследование перспективы трудоустройства выпускников, и особое внимание уделяется выпускникам с ограниченными возможностями. Первый выпуск обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и слабовидящих состоялся в 2012 году, а общее количество выпускников за 7 лет составило более 40 человек.

Проблемы с трудоустройством у наших выпускников с ограниченными возможностями связаны, прежде всего, с недоступностью некоторых видов желаемых работ из-за физической неприспособленности и отсутствие специализированного оборудования для инвалидов, отдельных мест для содержания сопровождающих их собак-поводырей.

Руководство и преподаватели ГАПОУ НСО «Новосибирский медицинский колледж» обеспечивают постоянное взаимодействие между колледжем и медицинскими организациями: потенциальные работодатели участвуют в образовательном процессе – являются руководителями производственных практик по различным профессиональным модулям, участвуют в организации додипломной специализации и преддипломной практики. За это время студенты с ограниченными возможностями могут познакомиться с условиями работы в медицинских организациях и продемонстрировать свой уровень профессиональных и общих компетенций.

Многие студенты ГАПОУ НСО «Новосибирский медицинский колледж» с ограничением по зрению после окончания успешно трудятся по выбранному направлению «Медицинский массаж» как в государственных медицинских учреждениях, так и в качестве индивидуальных предпринимателей.

Трудовая деятельность человека является основной сферой его жизнедеятельности. Здоровый человек легко может приспособиться к окружающей среде. Инвалидам же нужно приспосабливаться к различным сферам жизнедеятельности. Государство и общество должно быть заинтересовано в адаптации этой социальной группы для того, чтобы они свободно могли работать по той профессии, которую они считают наиболее подходящей для себя. Работодатели не должны оставаться равнодушными к проблемам этих людей. Медицинские организации должны оснащаться специализированным оборудованием для инвалидов, чтобы они чувствовали себя полноценными людьми, способными к трудовой деятельности, чтобы ощущали себя на равных со здоровыми.

Количество просмотров: 10028  

Добавить комментарий

461. Математическая речь – цель и средство обучения математике, фактор повышения качества математической подготовки школьников: условие успешного внедрения ФГОС Выпуск №82, апрель 2019
462. Использование пиктограмм в работе с глухими и слабослышащими детьми Выпуск №82, апрель 2019
463. Окошко для познания мира и самих себя Выпуск №82, апрель 2019
464. Нескучные интеллектуальные игры: из опыта работы Выпуск №82, апрель 2019
465. «Он победил и время, и пространство» Выпуск №82, апрель 2019
466. Профессиональное самоопределение учащихся с нарушениями слуха через проектную деятельность Выпуск №82, апрель 2019
467. Организация внеклассных мероприятий как эффективная форма взаимодействия педагога начальной школы и родителей Выпуск №82, апрель 2019
468. Технологии развивающего обучения как необходимое условие подготовки обучающихся к решению задач, стоящих перед современным обществом Выпуск №82, апрель 2019
469. Создание условий для успешного обучения детей с задержкой психического развития в рамках требований ФГОС НОО Выпуск №81, февраль 2019
470. О том, как тема «История местного самоуправления в Новосибирской области» стала основой для контекстных заданий Выпуск №81, февраль 2019
471. Интегративный подход как средство формирования УУД у обучающихся с ОВЗ Выпуск №81, февраль 2019
472. Формирование коммуникативной культуры студентов педагогического колледжа в процессе изучения английского языка Выпуск №81, февраль 2019
473. Проблемное обучение на уроках химии Выпуск №81, февраль 2019
474. Систематическое применение текстов художественной литературы на уроках истории Выпуск №81, февраль 2019
475. Trendy English Conference: участие в конференциях как средство повышения качества образовательного процесса Выпуск №81, февраль 2019
476. Правовое воспитание в современном обществе Выпуск №81, февраль 2019
477. Современные подходы к управлению качеством образовательного процесса: межличностные отношения в познавательной и учебной деятельности как условие успешной реализации ФГОС Выпуск №81, февраль 2019
478. Повышение качества образовательного процесса через самообразование учителя Выпуск №81, февраль 2019
479. Проектно-исследовательская деятельность в малокомплектной школе Выпуск №81, февраль 2019
480. Система оценивания результатов обучения как объект управления качеством образования в лицее на примере профессионального объединения учителей естественных наук Выпуск №81, февраль 2019

Страницы