Период обучения в общеобразовательной школе представляет собой вполне внушительный отрезок времени. В школе ребенок проходит долгий путь из дошкольного детства до полноценной зрелости. Поэтому одной из главных задач коррекционной школы является формирование личности, проникнутой духом родной культуры; воспитание патриотизма и нравственности у детей с ОВЗ.

Мы считаем, что очень важно знакомить детей с культурным наследием и героическим прошлым России. Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание является неотъемлемой частью общего учебно-воспитательного процесса в нашем образовательном учреждении.

Патриотическое воспитание органично вплетается не только в образовательную программу, но и во внеклассные мероприятия. Цель таких мероприятий – окунуть детей в историю, культуру их народа, формирование у них таких качеств, как любовь к Родине, милосердие, толерантность, гордость за Отечество.

Несомненно, самым ярким примером проявления героизма и патриотизма русских людей является Великая Отечественная война. День Победы занимает особое место в жизни каждого россиянина. В нашей школе традиционно проводится праздник, посвященный Дню Победы. Перед праздником с обучающимися проводятся следующие мероприятия: классные часы и беседы о событиях военных времен, дети читают и обсуждают художественные произведения о войне, смотрят фильмы, посещают Монумент Славы, возлагают к вечному огню цветы.

Формы проведения праздника различны:

– концертная программа;

– квест;

– мини-спектакли.

Все мероприятия обязательно сопровождаются презентацией, видеороликами.

С одним из сценариев мини-спектакля, посвященному Дню Победы мы хотели бы поделиться.

Сценарий на тему «Дети – герои Сталинградской битвы».

Ведущий. С 17 июля 1942 по 2 февраля 1943 продолжалась сталинградская битва. 200 дней и ночей проходила великое сражение, которое завершилось разгромом вражеских войск. За Сталинград сражались более двух миллионов человек.

(Видеоролик о боях под Сталинградом на 2-3 мин)

Ведущий. Как и взрослым, детям пришлось пережить и голод, и холод, и гибель родных и все это в таком малом возрасте. А они не только держались, но и делали все, что было в их силах, ради выживания, ради победы. Наравне со взрослыми дети трудились на производстве: изготавливали на заводах боевые орудия, шили одежду для бойцов, пекли хлеб для фронта. Девочки-подростки работали в госпиталях: делали перевязки раненым солдатам, ухаживали за больными, поддерживали их. И, несмотря на свой возраст, принимали участие в боевых действиях. Многие имена юных бойцов навсегда останутся на страницах истории Сталинградской битвы, в памяти российского народа.

Самому юному герою было 6 лет. Его звали Сережа Алешкин. Сережа изо всех сил старался помочь нашим бойцам: приносил им пищу, подносил снаряды, разносил почту.

Другой герой – Коля Красавцев. Он задержал подозрительного человека, оказавшегося немецким шпионом, за что награждён командованием медалью «За отвагу».

Отважная Люся Ремизова была в плену у фашистов. Школьницу заставили стирать бельё, убирать помещения, где жили немецкие офицеры. Люсе удалось выкрасть важные документы, сбежать и доставить их своим. За мужественный поступок Люся Ремизова награждена медалью «За отвагу».

Мотя Барсова помогла уничтожить 20 немецких солдат, пробившихся из окружения под Сталинградом. Голодные солдаты угрожали её семье, вынудили хозяйку приготовить пищу, еды в доме не было. Мотя, сославшись на отсутствие воды, побежала в школу, в сельсовет, и подняла людей. Дом окружили, фашистов уничтожили, частично пленили.

Анатолию Столповскому было всего 10 лет. Он часто уходил из подземного убежища, чтобы найти еду для матери и младших детей. Толик постоянно под огнем ползал в соседний подвал, где расположился командный пункт. Офицеры, увидев огневые точки врага, по телефону передавали команды на левый берег Волги. И однажды Толик очень сильно помог связистам.

Сейчас ребята представят сценку о подвиге Анатолия. (Дети разыгрывают сценку о подвиге Анатолия Столповского).

Ведущий. Анатолия Столповского наградили медалью «За оборону Сталинграда». С медалью на груди он пришел учиться в свой 4-й класс.

Последние годы, вне зависимости от формы проведения мероприятия, в нашей школе проходит акция «Бессмертный полк», в которой принимают участие и педагоги, и дети. Ребята узнают интересные факты из жизни своих родных и близких людей, с трепетом делятся информацией о своих дедушках, об их прошлом – о том, где они воевали либо работали в тылу, приносят фотографии из семейных альбомов.

Благодаря таким мероприятиям дети начинают понимать, что патриотический долг выполняется всюду: не только на войне, но и в сохранении памяти о великих подвигах, и в труде, и в учёбе. Будут ли ребята защищать свою Родину в бою, честно работать у станка, сознательно учиться, помогать людям – во всём этом и проявляются их патриотические чувства и дела.

Список литературы

1. Галицкая И. А. Понятие «духовно-нравственное воспитание» в современной педагогической теории и практике / И. А. Галицкая, И. В. Метлик // Педагогика. – 2009. – № 10. – с. З6-46.

2. Патриотическое воспитание школьников в учебном процессе: Методическое пособие / Авт.-сост. А.К. Быков, И.И. Мельниченко. – М.:ТЦ Сфера, 2007. – 208 с.

3. Чадина К.С. Гражданско-патриотическое воспитание школьников / К.С. Чадина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nsportal.ru. свободный. Загл. с экрана.