Традиция – это возможность продлить память об ушедшем времени. В школьном пространстве гимназии № 9, живом и меняющемся, традиции цементируют поколения, давно закончившие школу и сейчас учащиеся, делая единым целым традиционный модуль – образовательно-воспитательное пространство.

Огромное значение в воспитании патриотических чувств у детей играют мероприятия, которые совмещают патриотическое и спортивное воспитание.

18 апреля – день гибели Героя Российской Федерации Немыткина Михаила Юрьевича, выпускника нашей гимназии, его имя носит наше образовательное учреждение.

В этот день в память о героическом подвиге наших воинов-выпускников, отдавая дань уважения их подвигу, в гимназии проходит День памяти воинам, погибшим в локальных войнах, который стал традиционным. Последние годы в этот день проводится турнир «Памяти павших во имя живых».

В музее гимназии есть Мемориальный уголок памяти Петрову Андрею, Черепанову Александру и Немыткину Михаилу.

Большую помощь в проведении турнира оказывают общественные организации: «Обелиск», «Российский Союз ветеранов Афганистана», Новосибирский военный институт внутренних войск имени генерала армии И. К. Яковлева МВД России.

На турнире традиционно присутствуют гости – это заместитель председателя общественной организации родителей военнослужащих, погибших в локальных войнах, «Обелиск» Николаенко Геннадий Георгиевич, член общественной организации родителей военнослужащих, погибших в локальных войнах, «Обелиск» Николаенко Галина Александровна, мама погибшего Александра Черепанова – Черепанова Людмила Васильевна.

На турнире ветераны Великой Отечественной войны, руководитель общества «Память» становятся членами жюри.

Курсанты института являются постоянными участниками традиционного мероприятия. Они оказывают помощь в судействе, участвуют в концертной программе, а также выступают в качестве участников соревнований.

Это масштабное мероприятие, в котором традиционно участвуют обучающиеся восьмых классов. Они заранее готовятся к турниру: готовят музыкальную визитку от каждого класса, создают команды для спортивного соревнования, тренируются в стрельбе, разборке и сборке автомата, учатся оказывать первую помощь для конкурса санитаров.

Турнир проходит в несколько этапов, чтобы восьмиклассники могли проявить себя как с творческой и интеллектуальной стороны, так и со стороны спортивной подготовки. Первым проходит конкурс интеллектуального марафона «Я помню и храню», где ребята показывают свои знания в области истории, потом идет небольшая концертная программа, где звучат военные песни в исполнении ребят и курсантов. Далее мероприятие продолжается в спортивном зале, где происходит спортивное состязание команд классов, возглавляемых одним из курсантов.

Спортивная часть проходит в спортивном зале при активной поддержке болельщиков. Команды соревнуются в быстроте, ловкости, точности. Побеждает сильнейший! Заканчивается все тоже традиционно – чаепитием с гостями.

Это событие не проходит не замеченным в гимназии. К нему готовятся: члены исторического кружка выходят в классы с беседами о Герое РФ Немыткине М.Ю., приглашают в музей. Активную работу проводит руководитель музея Стребкова Ирина Иосифовна, которая в содружестве с учителями физической культуры готовит этот турнир.

Чувство сопричастности к памяти ушедших учеников, с честью выполнивших свой долг, нитью соединяется с теми, кто идет следом, – потомками, благодарными за жизнь без войны. Наши восьмиклассники стараются быть достойными этой великой жертвы. Памяти павших нужно быть достойными!

Это мероприятие – не только дань памяти тем, кто воевал, это встреча поколений. Сколько бы ни прошло времени, сколько бы ни сменилось поколений – Россия будет помнить своих героев, они будут жить в наших сердцах.

Сценарий военно-патриотического мероприятия «Памяти павших – во имя живых»

(посвященное памяти Героя Российской Федерации Михаилу Юрьевичу Немыткину)

Цели и задачи:

– гражданское и патриотическое воспитание подрастающего поколения;

– формирование позитивных жизненных установок;

– воспитание чувства взаимовыручки и коллективизма;

– определение уровня двигательной активности.

Время и место проведения:

____мая 201___ года в спортивном зале гимназии № 9.

Участники соревнований:

Учащиеся 8-х классов (5 мальчиков и 5 девочек).

Программа соревнований:

Эстафеты:

1. «Снайперы»

По два человека от команды уходят с учителем ОБЖ в тир. Каждый участник имеет 5 зачетных выстрелов.

2. «Марш-бросок»

Оставшиеся 8 человек от каждой команды становятся к линии старта. По команде первый участник выполняет бег с эстафетной палочкой до фишки, обегает её и бежит обратно, передаёт эстафету следующему участнику. Побеждает команда, затратившая на эстафеты минимальное время.

3. «Точно в цель»

У первого участника баскетбольный мяч. По команде первый участник бежит с мячом в руках к баскетбольному кольцу, бросает мяч в кольцо до тех пор, пока не попадет. После попадания бежит с мячом в руках обратно и передаёт его следующему участнику. Побеждает команда, быстрее забившая 8 мячей в кольцо.

4. «Санитары»

В конкурсе участвуют 3 человека от команды (один из них пострадавший). По команде пострадавшему, сидящему на стуле, накладывают повязку на голову в виде «чепца». На выполнение задания дают 2 минуты. После окончания задания школьный врач и судьи определяют качество наложенной повязки.

5. «Разведчики»

Участвует вся команда. Напротив каждой команды располагается мат с установленной над ним планкой, на расстоянии 12 метров от старта лежит обруч, в котором лежат теннисные мячи по количеству участников, на расстоянии 18 метров от старта один человек из команды (курсант) держит в руках корзину. По команде первый участник бежит к мату и «по-пластунски» преодолевает расстояние под планкой, встаёт, бежит к обручу, берёт теннисный мяч и бросает его в корзину; бежит обратно и вновь проползает под планкой. Передает эстафету касанием руки следующему участнику. За непопадание в корзину команда получает штраф + 5 секунд, за сбитую планку штраф +5 секунд. Побеждает команда, затратившая на выполнение задания минимальное время и сделавшая меньше ошибок.

6. «Кто дальше прыгнет»

Участвует вся команда. Первый участник совершает прыжок в длину с места. Судья отмечает (по пяткам) длину прыжка. Следующий участник встаёт к отмеченной судьей линии и совершает прыжок в длину с места и так до последнего участника. Побеждает команда, прошедшая прыжками самую длинную дистанцию.

7. «Разборка-сборка автомата»

Участвует 5 человек от команды. Задание команды выполняют по очереди. Сначала первая команда выполняет разборку автомата, потом сборку. Каждый участник выбегает к месту выполнения задания, выполняет свой этап работы, бежит и передаёт касанием руки эстафету следующему участнику. Затем всё повторяется при сборке автомата. Судья засекает время выполнения задания. Побеждает команда, затратившая на выполнение задания минимальное время.

8. «Комплексная эстафета»

Вся команда выстраивается на линии старта через одного (юноша за ним девушка, у каждой пары своё задание).

По команде первый участник с баскетбольным мячом выполняет ведение мяча до фишки и обратно, затем передаёт мяч девушке, которая повторяет задание.

Третий участник выполняет перекладывание мяча в шаге до фишки, берёт мяч в руки обегает фишку, бежит обратно и передаёт мяч девушке, которая повторяет задание.

Пятый участник зажимает мяч между коленями и выполняет прыжки на двух ногах до фишки, обегает фишку и бегом возвращается назад (мяч в руках), передавая эстафету девушке, которая повторяет задание.

Седьмой участник выполняет «каракатицу» лицом вперёд до фишки, обегает фишку и бегом возвращается назад, передавая эстафету девушке, которая повторяет задание.

Девятый участник бежит до фишки, где лежит скакалка и прыгает 10 прыжков, оставляет скакалку, возвращается назад и передает эстафету девушке, которая повторяет задание.

Последним бежит курсант, обегает фишку и бежит обратно.

Побеждает команда, затратившая на выполнение задания минимальное время.

Подведение итогов:

По наименьшей сумме баллов.

Награждение:

Переходящие кубки и медали за I, II, III место, грамоты и памятные сувениры.