Дневниковый дискурс и его дидактический потенциал (приемы работы по рассказу Н. Носова «Дневник Коли Синицына», 4 класс)

В статье представлены приемы работы на уроках литературного чтения, которые позволяют формировать жанровое мышление у младших школьников. А это одна из важнейших целей литературного образования. Достижение данной цели в младшей школе позволяет осуществлять преемственность школ (младшего и среднего звена).

«Следующая станция – «Альгамбра»

Коллективный проект, о котором пойдет речь в моей статье, является частью образовательного КВЕСТа «Путешествие по Транссибу», проведенного учителями истории и обучающимися 9-х классов МБОУ гимназии № 9 в рамках реализации регионального компонента.

Урок русского языка во 2 классе. УМК Школа России. Тема: Правописание орфограмм корня (закрепление)

Цель урока (ориентированная на ученика) – знать правила правописания орфограмм корня и применять способы их проверки.

Задачи: используя современные педагогические технологии, создать условия для изучения орфограмм корня; дать возможность учащимся самостоятельно найти информацию о правилах правописания орфограмм корня; с помощью упражнений и игр проверить усвоение темы.

Конспект НОД по развитию речи в средней группе с использованием элементов ТРИЗ. Тема: «Зима – лето»

На сегодняшний день в рамках концепции развивающего обучения разработан ряд технологий развивающего обучения, отличающихся целевыми ориентациями, особенностями содержания и методики.

Старая сказка на новый лад да за правильное питание

Ежегодно мои ученики принимают активное участие в городском конкурсе «Мы за правильное питание» среди обучающихся города Новосибирска. В этом году они попробовали свои силы в номинации «Короткометражный фильм», представив сказку о здоровой пище на мотив сказки А. С. Пушкина о царе Салтане. Ребята замечательно разыграли сказку, написанную по моему сценарию, и заняли первое место в категории детей 9-11 лет. Наша сказка, приуроченная к Году Театра, интересная, яркая и очень поучительная.

Наша первая экскурсия

Экскурсия была проведена для ребят 2-ой младшей группы. Цель – формирование знаний о детском саде, умения ориентироваться в помещениях дошкольного учреждения, воспитание доброжелательного и уважительного отношения к работникам дошкольного учреждения, аккуратного и бережного отношения к окружающим предметам. Воспитатели долго думали над тем, как провести ее, чтобы она была интересна малышам, составили план, долго обсуждали и пришли к выводу, что начинать экскурсию нужно с пищеблока. И вот долгожданный день настал. Детей радушно встретила повар Венера Фаритовна Захарова.

Сценарий конкурсно-игровой программы «Праздник Дружбы»

Цели и задачи:

1. Развитие коммуникативных способностей школьников, умения работать в коллективе.

2. Воспитание нравственных ценностей, сплочение коллектива.

3. Развитие взаимосвязи «родители –дети – учитель».

Дидактическое пособие «Звук вокруг»

Образовательная область: познавательное развитие.

Возрастная категория: дошкольники 5-7 лет.

Развитие слухового восприятия у ребенка дошкольного возраста обеспечивает формирование представлений о звуковой стороне окружающего мира, ориентировку на звук как одну из важнейших характеристик и свойств предметов и явлений живой и неживой природы. Овладение звуковыми характеристиками способствует целостности восприятия, что имеет важное значение в процессе познавательного развития ребенка.

Сценарий квест-игры для дошкольников «В поисках пропавших героев сказки»

Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре – важнейшему виду деятельности. Она является эффективным средством формирования личности ребенка, его морально-волевых качеств. Игра для ребенка является наиболее привлекательной, естественной формой и средством познания мира, своих возможностей и саморазвития.

Развлечение, посвященное Дню смеха, для подготовительного возраста «В гостях у хохотушки Русалочки»

Цель: организовать активный отдых детей, создать хорошее настроение и повысить интерес к занятиям плаванием.

Задачи:

1. Закрепить умения в воде различными способами (бег, прыжки, подныривание, плавание с предметами).