Интерактивное образование

Главная Выпуск №82, апрель 2019 Дошкольная академия

	Знакомство дошкольников с природой Искитимского района Дорогая Дина Викторовна, Коробкина Надежда Николаевна Природа Искитимского района уникальна. Так, на территории нашего края есть и хвойные, и лиственные леса, а видовое многообразие растений и животных огромно! Наш район богат водоемами, здесь есть даже водопады! И где вы найдете такой район, где такое сочетание лесостепных ландшафтов, которые постепенно переходят в отроги Салаирского кряжа, район, в котором есть древний реликтовый ленточный бор и район, которому достался неплохой кусочек Обского водохранилища и его берега, где распложена санаторная зона.
	Метод проектов в рамках городского конкурса «Питание и здоровье» Большакова Ирина Владимировна Взаимодействие педагогов и семьи является важнейшей задачей образовательного учреждения. Одна из форм сотрудничества – проектная деятельность, которая на сегодняшний день получила широкое распространение, доказала свою актуальность и эффективность. Метод проектов развивает творческое мышление и воображение, даёт ребёнку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, творческие способности и коммуникативные навыки.
	Формирование основ нравственно-патриотического воспитания в ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО Ом Ирина Васильевна На современном этапе в организации деятельности педагогического коллектива ДОУ наиболее актуальной является проблема приобщения ребенка к общечеловеческим и отечественным ценностям, становление дошкольника как личности, формирование его гражданской позиции, патриотических чувств, усвоение национальных традиций и социокультурных норм.
	Психологическое сопровождение дошкольников как условие успешной адаптации к учебной деятельности Ильиных Светлана Леонидовна В современном образовании в качестве одной из наиболее актуальных остается проблема формирования у детей старшего дошкольного возраста психических качеств, которые обеспечили бы им успешность адаптации на новой ступени образования и освоения учебной деятельности в процессе обучения в школе.
	Познаем играя (реализация программы «Физика для малышей») Антипова Тамара Ивановна, Попова Надежда Дмитриевна На современном этапе актуальна проблема повышения качества дошкольного образования, это подтверждается заинтересованностью со стороны государства вопросами воспитания и развития детей дошкольного возраста. Примером является принятие Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). Данный документ регламентирует образовательную деятельность детского сада и позволяет по-иному рассматривать вопросы познавательного развития дошкольников. В соответствии с ФГОС ДО основная общеобразовательная программа детского сада должна содержать две части: основную и часть, формируемую участниками образовательных.
	Формирование у дошкольников системы ценностей в рамках взаимодействия участников образовательного процесса и социума Сенченко Татьяна Владимировна С самого рождения человек находится под влиянием социума, воздействие которого на личность очень велико. Наше окружение влияет на наш выбор, определяет наши поступки и мысли. Подрастающее поколение подстерегает большое количество соблазнов и разнообразной информации, не всегда качественной и правдоподобной, тем самым разрушающей неокрепшее сознание вредными идеями. Найти выход из этой ситуации, сделать правильный выбор поможет сформированный у ребенка «нравственный иммунитет».
	Детский сад и новые возможности для познавательного развития дошкольников с нарушениями слуха Утешева Елена Викторовна Несомненно, одной из важных задач воспитания и обучения в детском саду является всестороннее развитие личности ребёнка. Сегодняшний дошкольник – это завтрашний первоклассник. Это подразумевает, что к моменту выпуска из детского сада у ребёнка должно быть наличие комплекса различных навыков и умений, в котором должны присутствовать все основные элементы: физиологический, психологический и познавательный аспекты, каждый из которых включает в себя целый ряд составляющих.
	Акция «Сохраните первоцветы» как способ формирования экологической культуры дошкольников Курасова Софья Леонидовна «Мир, окружающий ребенка – это, прежде всего, мир природы, с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума» – писал В. Сухомлинский. Пришла весна с теплым солнышком, растаял снег и за моим окном появились первые цветы. Я ими любовалась вместе со своими детьми, и в тоже время очень сильно переживала за подснежники. Ведь бывают разные люди: одни полюбуются, сфотографируют и пройдут дальше, а другие – вырвут вместе с корнями, не задумываясь ни о чем.
	Познавательно-речевое развитие дошкольников в ходе работы с разными видами календарей Тедеева Любовь Алексеевна Современный подход к образованию дошкольников требует от воспитателя такой организации деятельности детей, при которой соблюдается принцип интеграции в решении задач образовательных областей; обучение связано непосредственно с опытом ребёнка, актуализацией его знаний, представлений; в образовательном процессе используется форма совместной деятельности, которая осуществляется как в процессе НОД, так и в ходе режимных моментов.
	Развитие коммуникативных умений младших дошкольников посредством игры Бобырь Юлия Евгеньевна Коммуникативные умения – это одно из важнейших условий развития ребенка. Они позволяют детям справиться с трудностями, способствуют преодолению робости, смущения, влияют на формирование доброжелательных отношений с окружающими, обеспечивают успешность совместной деятельности. Поэтому данную работу необходимо начинать в младшем дошкольном возрасте, так как в этот период зарождается и интенсивно развивается общение детей со сверстниками.
	Организация предметно-развивающей среды в ДОУ в совместной деятельности с родителями Гришулина Оксана Евгеньевна, Акимова Лариса Анатольевна Проблема взаимодействия ДОУ и семьи в настоящее время становится очень актуальной. В федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ говорится, что родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка.
	Развитие игровых умений младших дошкольников в адаптационный период Тараскина Мария Андреевна Общеизвестно, что степень адаптации вновь поступивших детей к детскому саду влияет на их психическое, физическое здоровье и на их развитие в целом. Поэтому основная цель педагогов – помочь каждому ребёнку быстро и безболезненно адаптироваться к новым условиям. Одним из условий для успешной адаптации является наличие игрового опыта у детей. Ребенок, способный занять себя игрой, легче переживает разлуку с близкими людьми. Однако, наблюдения за вновь поступившими детьми показали отсутствие у большинства из них игровых умений.
	Использование социоигровых приемов в работе по развитию творческих способностей дошкольников Шевлякова Валентина Петровна Современная жизнь и стремительные изменения в ней выдвигают перед взрослыми важнейшую задачу – подготовить детей к жизни в быстро меняющемся мире. Жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится все разнообразней и сложней. И она требует от человека не привычных, шаблонных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению больших и малых проблем. Становится очевидным, что творческие способности человека следует признать самой существенной частью его интеллекта.
	Сочетание традиционных и инновационных технологий в коррекционно-логопедической работе Ермаченко Юлия Александровна Вовлечение дошкольников с тяжелыми нарушениями речи в активную речевую деятельность в нашем ДОУ осуществляется путем использования традиционных и инновационных форм интерактивного обучения. На сегодняшний день существует множество новых развивающих педагогических технологий, которые успешно используются при коррекции речевых нарушений. Хорошо известные всем мнеморяды и мнемотаблицы представляют собой единственно возможные (готовые, составленные педагогом) алгоритмы развернутого высказывания. Все условные знаково-символические средства в них фиксированы.
	Психологический подход по созданию эмоционально-благоприятной атмосферы в детском саду как необходимое условие успешного внедрения ФГОС Шураева Елена Владимировна Сейчас много детей, имеющих высокую чувствительность, слабость нервной системы, высокую эмоциональную лабильность, высокий уровень непроизвольного внимания и памяти. Поэтому работу строю с учётом этих особенностей и использую специально организованное пространство с многообразием материалов, активизирующих ощущения, восприятие и вызывающих положительные эмоциональные реакции.
	Организация развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма Донина Ольга Владимировна, Донская Олеся Игоревна К сожалению, с каждым годом обостряется проблема детского дорожно-транспортного травматизма. Дети становятся участниками дорожного движения намного раньше, чем становятся учениками в школе. Поэтому знакомство дошкольников с правилами дорожного движения и воспитание у детей безопасного поведения на улицах города – одни из важнейших задач ДОУ. И чем раньше начать знакомство детей с правилами дорожного движения, с дорожными знаками, подготовить их к встрече с улицей, научить ориентироваться в пространстве, тем быстрее мы сможем оградить наших детей от опасности.
	Конструктор «Куборо» как средство развития детей дошкольного возраста Гончарова Наталья Николаевна, Сафонова Надежда Валерьевна В современном мире формирование творческой личности ребенка является одной из важных задач дошкольного образования. Дети очень много времени проводят в стенах дошкольного учреждения, очевидно, что именно здесь надо создавать благоприятные условия для всестороннего развития личности ребёнка. Конструирование из конструкторов «Куборо» полностью отвечает интересам детей, их способностям и возможностям. Благодаря этой деятельности очень быстро совершенствуются навыки и умения, умственное и эстетическое развитие ребенка.
	Лепка из соленого теста как средство развития детского творчества у детей 5-6 лет Тараканова Елена Евгеньевна В современном мире высоко ценятся изделия, выполненные своими руками. Изделия народных мастеров – уникальные произведения искусства, которые украшают нашу жизнь. В народном творчестве выражаются исконная тяга человека к красоте, желание раскрыть свои творческие способности.
	Система работы с родителями по речевому развитию детей раннего возраста Нечипурук Наталья Михайловна Великий философ, мыслитель Георг Гегель считал, что «Речь ребенка – это не дар, она приобретается благодаря совместными усилиями родителей и педагога, в окружении которых малыш растёт и развивается». Речь не передается по наследству, малыш перенимает опыт речевого общения у окружающих его взрослых. Общение является одним из важнейших факторов формирование речи в раннем возрасте, поэтому так важно, чтобы ребенок общался с взрослыми не только в детском саду, но и дома со своими родителями.