Качество пьесы в театре – это качество ее идей

 
 

Воронова Елена Ивановна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

МБОУ СОШ № 78 г. Новосибирска

 

Качество пьесы в театре – это качество ее идей

16 декабря 2019 года в Новосибирской области подвели итоги Года театра. Год театра в России завершается, театральное искусство продолжает жить и развиваться.

Хочу поделиться интересным опытом под занавес Года театра в моём классе. Это созданные своими руками куклы в технике папье-маше. В течение первой четверти мы с ребятами-четвероклассниками мастерили головы из пластилина, покрывали их несколькими слоями бумаги, используя клейстер. Шили рубахи. Без родительской помощи мы бы не обошлись. Оживляли куклу вместе с родителями ученики уже дома. Ребята полюбили свои творения, готовы были забрать их домой и не расставаться. Пришлось договориться с ребятами: занять наши куклы в добрых и интересных делах до конца учебного года.

И вот наши куклы готовы. Сделаны удобные подставки. Первый успешный выход в свет состоялся на районном конкурсе «Ремесленная артель».

Благодаря родителям изготовлена ширма. Начинается самое интересное: написание сценариев, постановка спектаклей, индивидуальная работа с актёрами, совершенствование дикции.

Для первоклассников в преддверии Нового года был подготовлен кукольный концерт.

Надо отметить, что ребята с удовольствием учат тексты разных объёмов, легко соглашаются даже на самые маленькие роли, продумывают мизансцены.

Новогодний концерт Петрушки и его друзей

Петрушка: Тра-ля-ля! А вот и я! Здравствуйте, мои друзья! Знаете, кто я?

Дети: Петрушка!

Петрушка: Петрушка. А вы знаете, что у меня вообще-то есть полное имя: Пётр Петрович Уксусов. Да-да, в паспорте так и написано. Вижу девочки поверили, а мальчики сомневаются. Но ведь мы не для этого собрались. Я обещал всем провести новогодний концерт. А сам заболтался. Первым номером нашего концерта будет зимняя песня «Новогодний хоровод» в исполнении звонкого хора «Свиристели».

Песня «Новогодний хоровод»

Петрушка:

Я с вами сейчас сыграю в интересную игру,

То, чем ёлку наряжаем, я сейчас вам назову.

Если я скажу вам верно, смело отвечайте «да»,

Ну, а если вдруг неверно, отвечайте смело «нет».

Разноцветные хлопушки? (да)

Одеяла и подушки? (нет)

Раскладушки и кроватки? (нет)

Мармеладки, шоколадки? (нет)

Шарики стеклянные? (да)

Стулья деревянные? (нет)

Плюшевые мишки? (нет)

Буквари и книжки? (нет)

Снег из ваты белой? (да)

Ранцы и портфели? (нет)

Туфли и сапожки? (нет)

Чашки, вилки, ложки? (нет)

Конфеты блестящие? (да)

Тигры настоящие? (нет)

Шишки золотистые? (да)

Звездочки лучистые? (да)

Петрушка: Пришло время игры «Платочек смеха». Пока платочек летит, можно смеяться, хлопать в ладоши. Как платочек за ширмой пропадёт, сразу же все замолкаем.

Игра «Платочек смеха»

Петрушка: Ребята, вы слышите, слышите? Это мои друзья идут. Вы тут не скучайте, а я их встречать побегу.

Петрушка уходит, выходят Фома и Ерёма.

Ф: Здорова, брат Ерёма.

Е: Здорова, брат Фома.

Ф: Куда путь держишь?

Е: На ярмарку иду.

Ф: На работу – так позади последних. А на ярмарку – наперёд первых. А кто ж тебе про ярмарку сказал?

Е: Кума сказала.

Ф: А кума откуда знает?

Е: Кума всё знает, что на свете делается. А ты бывал ли, брат Фома, на ярмарке?

Ф: Бывал.

Е: Велика?

Ф: Не мерил.

Е: Сильна?

Ф: Не боролся.

Е: А кого ты на ярмарке видел?

Ф: Видел, как на цепи водили безрогую, бесхвостую корову. Глаза у неё узенькие, а лоб широкий.

Е: Это ведь медведь был?

Ф: Какой там медведь. Медведь серый, хвост длинный, рот большой.

Е: Да ведь это волк.

Ф: Всё ты брат говоришь не в толк. Волк маленький, глазки косые, ушки длинные. С горки на горку подпрыгивает и от собак убегает.

Е: Так ведь это же заяц.

Ф: Какой же там заяц. Заяц беленький, хвостик чёрненький, с ёлки на ёлку перелётывает да почиркивает.

Е: Да ведь это горностай. И байки, брат Фома, сказывать перестань. Давай песню весёлую споём.

Песня «Во кузнице»

Петрушка: Вот вы где? Я  вас ищу.

Фома: А мы ещё и не прятались.

Ерёма: Хотя в прятки любим играть. Ищи нас.

Петрушка: Ребята, помогайте мне, с какой стороны они будут: с левой или с правой?

Игра «Прятки»

Петрушка: Загоняли меня, пойдёмте лучше Ульяну будить.

Входят Федот да Никола.

Ф: Здрасьте! Вот мы оба: Федот да Никола.

Н: Про праздник услыхали и к вам прибежали.

Ф: Мы ребята удалые, мы ребята озорные.

Н: Голосом пляшем, ногами поём. В общем и целом прекрасно живём.

Ф: А ну, Никола, сядем рядком у ворот и потешим народ.

Н: Нынче вам расскажем в лицах весёлые небылицы.

Ф: Начинай!

Н: Нет, ты начинай.

Ф: Мы начинаем, а вы помогайте, да только голос не надрывайте. Припев повторяйте: «Здорово, здорово у ворот Егорова, а у наших у ворот всё идёт наоборот».

Н: На дубу коза пасётся, в бане парится медведь.

Все: припев.

Ф: Рано утром, вечерком, поздно на рассвете. Баба ехала пешком в ситцевой карете.

Н: А наш дедушка Иван посадил кота в карман.

Котик плачет и рыдает, громко дедушку ругает.

Ф: На заборе чепуха жарила варенье, куры съели петуха в это воскресенье.

Н: Сидит ёжик на берёзе, новая рубашка, на головке сапожок, на ноге фуражка.

Ф: Пыль клубится по дорожке едут с ярмарки матрёшки.

На баранах, на быках все с гостинцами в руках.

Петрушка:

Черти вилами поели из баранины уху.

Не пора ли вам, ребятки, тут закончить чепуху.

Глаз да глаз за этими артистами надо. Всякими небылицами забавляют, лучше бы игру провели.

Игра на движения «Раз, два, три»

Раз-два-три. Ты забор мне покажи.

Раз-два-три. Лес, деревья покажи.

Раз-два-три. Море, волны покажи.

Раз-два-три. Стенку ты мне покажи.

Раз-два-три. Купала мне покажи.

Раз-два-три. Шар воздушный покажи.

Покажи колпак Петрушки!

Раз-два-три. Горку ты мне покажи.

Раз-два-три. Смотрим смело мы в бинокль.

Раз-два-три. В клубок свернулся старый ёж.

Раз-два-три. Хотим скорее подрасти.

Раз-два-три. Ты друга за плечи возьми.

Раз-два-три. Улыбку всем ты подари.

Раз-два-три. Вы, ребята, молодцы.

Появляется Ульяна, потягивается.

Петрушка:

Проснулась Ульяна, не поздно, не рано,

До обеда проспала, встала да обедать стала.

Наелась, поклонилась, да опять повалилась.

- Ульяна, сходи за водицей на реку!

Ульяна: Да лень мне, дрёма одолела!

Петрушка: Ульяна, дорожку надо от снега прочистить. Как в деревню идти?

Ульяна: Пусть дорожка в сугробах стоит. Зачем в деревню идти, мне и на печи хорошо.

Петрушка: Ульяна, ты бы бельишко постирала!

Ульяна: Я не марала, сама грязь пристала.

Петрушка: Ульяна, мать зовёт кисель хлебать.

Ульяна: Раз мать велит – надо идти. Где моя большая ложка, без меня не начинайте.

Петрушка: Хорошо лентяю жить, совсем не о чём тужить.

Он избы не прибирает, как испечь калач не знает.

С зарёй рано не встаёт, с косой в поле не идёт.

А уж как за стол идти, ложку знает, где найти.

Ульяна (выглядывая из-за ширмы):

Ой, это не про меня, я много чего умею, частушки,  например, петь умею.

Дед Мороз наш с бородой,

С пышными усами,

Но, как парень молодой,

Пляшет вместе с нами.

Лишь у нас на карнавале

Чудо получается:

Кошки с мышками танцуют,

Волки улыбаются!

 

Я плясала да плясала
И, плясавши, сбилася.
Дед Мороз такой хороший,
Я в него влюбилася!

 

Лепят все снеговика,
Мама ищет Игорька.
Где сынок мой? Где же он?
Закатали в снежный ком.

Из снежинок чистых, новых

Я снеговика леплю.

И весной его не брошу –

В морозильник поселю!

Я под елочкой плясала

И ногами топала,

С веток пряники срывала

И конфеты лопала!

Петрушка: Вот и подошёл к концу наш  праздник. Осталось всем вместе спеть самую новогоднюю песенку «В лесу родилась ёлочка». В 2020 году ей исполняется 115 лет.

Я не волшебник, только учусь.
Знаю основы чудес наизусть.
Хочешь, чтоб дружбой светились глаза?
Сам будь товарищем, другом всегда.
Хочешь, чтоб стало вокруг веселей?
Сам поделись улыбкой своей.
Хочешь красивых чудес, волшебства?
Больше читай и учись не на «два».
Я не волшебник, но в Новый год
Я наколдую: вам повезёт!

Песенка «В лесу родилась ёлочка»

Количество просмотров: 4381  

Добавить комментарий

Target Image
121. Качество пьесы в театре – это качество ее идей Выпуск №86, декабрь 2019
122. Великая правда жизни в коротких рассказах: от Эзопа – древнегреческого поэта-баснописца до Михаила Игнатьевича Понуровского, маслянинского учителя по профессии, поэта по призванию Выпуск №86, декабрь 2019
123. Проектная деятельность в начальной школе Выпуск №86, декабрь 2019
124. Сотрудничество родителей, учеников и учителя Выпуск №86, декабрь 2019
125. Приобретение надпрофессиональных навыков в процессе условия неопределенности, навыка экологического мышления и навыка художественного творчества на уроках русского языка в начальных классах Выпуск №86, декабрь 2019
126. Современные психолого-педагогические технологии в деятельности педагога-психолога Выпуск №86, декабрь 2019
127. Развитие самостоятельности младших школьников через самоуправление в классе (на примере 3 «А» класса МБОУ СОШ № 63 с углубленным изучением английского языка) Выпуск №86, декабрь 2019
128. Музыки первый урок Выпуск №84-85, октябрь 2019
129. Викторина «Права и обязанности человека и гражданина» Выпуск №84-85, октябрь 2019
130. Дополнительное образование как пространство для развития творчества учащихся Выпуск №84-85, октябрь 2019
131. Творческая мастерская «Праздник мудрости и доброты» Выпуск №84-85, октябрь 2019
132. Эмоции или гаджеты? Выпуск №84-85, октябрь 2019
133. Классный час «Пешеходная улица Новосибирска» Выпуск №84-85, октябрь 2019
134. Развитие эмоционального интеллекта участников образовательных отношений в воспитательном пространстве МБОУ СОШ № 92 города Новосибирска Выпуск №84-85, октябрь 2019
135. Формирование благоприятного социально-психологического климата в классном коллективе – основа развития социальных компетентностей обучающихся Выпуск №84-85, октябрь 2019
136. Практические аспекты реализации экологичного подхода в работе классного руководителя Выпуск №84-85, октябрь 2019
137. Краеведческий компонент образования в деятельности классного руководителя Выпуск №84-85, октябрь 2019
138. Учитель-блогер. Личное мнение ВЫПУСК №83, июнь 2019
139. Работа социального педагога с детьми «группы риска» ВЫПУСК №83, июнь 2019
140. Игра на детских музыкальных инструментах как средство активизации музыкально-творческой деятельности школьников в рамках ФГОС ВЫПУСК №83, июнь 2019

Страницы