Цель: раскрыть сущность понятия «дружба», показать какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни; развить стремление дружить с окружающими.

Задачи:

– закрепить у детей понятие «ДРУЖБА» и создать проект «Дерево Дружбы»;

– практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем;

– приобретать навыки работы в сотрудничестве;

– научатся доверять друг другу.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация Коллективный творческий проект «Дерево дружбы», фонограммы песен «Дружба начинается с улыбки», «Дружба» (Барбарики), цветные карандаши; макет «Дерева Дружбы». Картинки (солнышко, облако, цветок), книжная выставка «Как хорошо, что дружба есть на свете!»

1. Орг. момент (Звучит песня «Дружба начинается с улыбки»)

Собрались все дети в круг

Я – твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся. (дети садятся)

2. Мотивационный.

– Я хочу рассказать вам одну притчу. Послушайте и скажите: «Какая проблема стояла перед героем?»

Притча.

Высоко-высоко в горах жил пастух. Однажды в ненастную ночь к нему постучали трое.

– Хижина у меня маленькая, войдет только один. А кто вы? – спросил пастух.

– Мы – дружба, счастье и богатство. Кому открыть дверь – выбирай сам!

– Как вы думаете, кого выбрал пастух?

Пастух выбрал дружбу. Вошла дружба, пришло счастье, появилось и богатство.

Дружба – главное чудо всегда,

Сто открытий для настоящего,

И любая беда не беда,

Если рядом друзья настоящие!

– Ребята, вспомните сказку про маленький росточек и старое дерево.

– Что было особенным в этом дереве? Правильно, каждую весну у него появлялись по закону природы листочки, но оно никогда не цвело.

– А что случилось с деревом в конце сказки?

– А почему дерево зацвело?

– Посмотрите, у нас в кабинете тоже появилось дерево и оно тоже, как и дерево из сказки не цветет. Уверена, на сегодняшний день у него совсем нет друзей.

– Ребята, а вы хотите, чтобы дерево расцвело? Тогда сегодня вы станете друзьями для этого дерева, но для этого вам предстоит разгадать секреты дружбы и каждый разгаданный секрет подарит дереву красивый наряд.

– Итак, мы подошли к последнему этапу нашего совместного проекта – создание символа нашего класса.

3. Постановка цели.

– Так какова цель нашего сегодняшнего занятия?

– Чтобы добиться цели, нам необходимо было решить ряд задач. Вспоминаем их.

1. Изучить литературу по теме.

2. Разучить песню о дружбе.

3.  Узнать, что означает слово «дружба».

4.  Найти пословицы о дружбе.

5. Представить, каким должен быть друг.

6. Вспомнить мультфильмы о дружбе.

7. Составить законы дружбы.

4. Основной этап.

– Что такое дружба?

– Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Такое объяснение дано слову “дружба” в словаре Ожегова.

А) Игра «Найди себе подобного».

Шаг 1. Ученики встают в круг. У каждого на спине прикреплено изображение (солнышко, облако, цветок).

Шаг 2. Учитель дает задание детям: Не разговаривая между собой, найдите «себе подобного», возьмите за руку и займите свои места за столами.

Шаг 3. Дети определяют, за какой стол они сядут.

– Какие трудности вы испытывали во время выполнения упражнения?

– Смогли бы вы справиться без помощи и поддержки?

 

 

Б) Упражнение на релаксацию

– Возьмитесь за руки, закройте глаза. Почувствуйте, как тепло ваших рук переходит каждому из вас. Вам спокойно и хорошо вместе. Потяните руки вверх, вдохните и откройте глаза на счет «три».

 

В) Работа в группах. Каждой группе даётся своё задание.

1 группа

Закончи пословицы о дружбе.

1.   Не имей сто рублей, а имей … (сто друзей).

2. Человек без друзей, что дерево … (без корней).

3. Друга ищи, а найдешь … (береги).

4.  Дружба, как стекло: разобьешь …(не сложишь).

5.  Друг познается …(в беде).

6. Без друга в жизни …(туго).

2 группа

– Вы смотрите много мультфильмов.

– Назвать друзей из мультфильмов.

3 группа

– Подумайте, какими качествами должен обладать настоящий друг?

Злой, честный, завистливый, доброжелательный, общительный, отзывчивый, жадный, хвастливый, вежливый, верный, добрый, грубый.

– Ребята, какие слова вы выбрали? (рассуждения учащихся)

– А какие слова вы не выбрали для дерева? Почему?

– Есть ли у вас настоящие друзья? Расскажите о них.

Г) Составление проекта «Дерево Дружбы»: (музыка «Барбарики»)

– Посмотрите на доску, сколько добрых слов о дружбе мы вспомнили.

– Молодцы, вы все справились с заданиями. А сейчас мы с вами будем украшать наше «Дерево Дружбы». Вы должны будете сейчас сделать отпечатки своих ладошек. На них нужно будет написать те качества характера, которыми обладают настоящие друзья.

– Глядя на наше Дерево Дружбы, старайтесь развивать в себе эти качества, и вы никогда не потеряете друзей. Будьте добрыми, дружелюбными, чуткими, вежливыми друг к другу.

 

– А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы дружбы.

1. Один за всех и все за одного.

2. Уважайте друг друга и помогайте друг другу.

3. Радуйтесь вместе с друзьями.

4. Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.

5. Не оставляйте друзей в беде, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.

6. Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух.

5.  Рефлексия.

– Мы достигли своей цели?

– Ребята, что было главным лично для каждого из вас на занятии?

Для меня было главным…

Закончите предложения:

– «Настоящий друг – это тот…»

– «Друзья всегда…»

– «Я могу дружить с такими людьми, которые…»

Песня о дружбе (поют дети)

 

– Какое у вас настроение?

– Выберите шарик, соответствующий вашему настроению: жёлтый – весёлое настроение, красный – радостное, зелёный – спокойное, синий – грустное.

Внеурочное занятие «Дерево Дружбы» было представлено учителям Кировского района г. Новосибирска на районном мероприятии «Открытые учебные занятия как важная форма организации методической работы в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования»: http://kr-gcro.nios.ru/index.php?pid=news&id=139