Методика проведения интерактивной игры «Паучок» при изучении английского языка

 
 

Гармаш Екатерина Владимировна,

педагог дополнительного образования

МБУДО «Центр внешкольной работы «Пашинский» г. Новосибирска

 

Методика проведения интерактивной игры «Паучок» при изучении английского языка

В современном быстро развивающемся мире всё больше и больше людей не ограничиваются общением внутри своего родного города, области и даже страны. Многие расширяют кругозор не только читая книги, просматривая телепередачи, но и активно путешествуют самостоятельно. Совершенно точно можно сказать, что речь и знание языка – родного или иностранного – в процессе коммуникации играет немаловажную роль.

Дети в нашем высокотехнологичном мире так же быстро развиваются, как и научно-технический прогресс. Всё раньше происходит знакомство с техническими новинками, но ни в коем случае нельзя отменять важнейшее значение игровой деятельности в развитии современных школьников.

В процессе изучения иностранного языка (английского) учащиеся сталкиваются со множеством различных трудностей. Одной из таких трудностей является необходимость запоминания огромного количества иностранных слов.

Этот вопрос довольно подробно изучен и существует большое разнообразие методов и приёмов для того, чтобы помочь ребятам облегчить данную задачу. Как прикладная наука, педагогика тесно связана с психологией. Такими учёными, как Л.С. Выготский, Л.В. Занков, П.И. Зинченко, С.Л. Рубенштейн, изучены механизмы и содержание памяти, её прямая взаимосвязь с мышлением и возрастными особенностями детей.

В своей педагогической деятельности я комбинирую известные подходы, стараясь создавать интересные, насыщенные и продуктивные с точки зрения запоминания новых слов занятия. В данной статье хочу поделиться методикой проведения одной из игр, которая позволяет внести в процесс изучения иностранного языка динамику, элемент переключения деятельности в более отвлечённое от традиционного занятия русло и в то же время закрепление новых лексических единиц и уже пройденного материала.

Игра начинается с того, что на доске дети рисуют паучка. Как правило, они стараются изобразить больше деталей: лапки, реснички, волосы, бантики и так далее. С ребятами на начальных этапах изучения языка ведущим выступает педагог, с учащимися, начиная с 4 уровня, ведущими становятся сами дети.

Выбирается слово, желательно из темы, которая являлась основной в течение предыдущих 2-3 занятий. Это слово в виде клеточек по количеству букв рисуется ведущим на доске. Далее ребята по очереди называют букву алфавита. Если названная одним из игроков буква есть в зашифрованном слове, то игрок выходит и вписывает её в нужную клеточку. Если буквы в слове нет, то она выносится на доску, зачёркивается, чтобы избежать повторов, и заштриховывается (либо стирается) часть тела нарисованного паучка. Учащиеся называют буквы до тех пор, пока слово не будет отгадано кем-то из игроков или с доски не исчезнет паучок.

У игры есть некоторые правила, которые соблюдаются всеми игроками. Во-первых, букву нужно называть только тогда, когда подошла очередь. Во-вторых, за неверно названное слово учащийся не имеет больше возможности принимать участие в отгадывании данного слова. Ребёнок становится зрителем, пока игра снова не продолжится с новым словом. За каждую верно названную букву выдаётся один жетончик. Если буква в слове повторяется, то жетончики выдаются по количеству букв. Если один из игроков в свою очередь верно называет слово, то тоже получает два жетончика. В завершении игры участники считают количество жетонов, определяется самый удачливый игрок. Как показывает практика, каждый из детей в ходе одной-двух игр приобретает хотя бы один жетон.

«Паучок» – довольно простая и в то же время интересная игра. В ходе игры дети повторяют и буквы алфавита и слова по указанной теме, стараются мобилизировать свои знания и быстрее всех по нескольким открытым буквам догадаться, какое слово на доске. Учащиеся на всех уровнях изучения английского языка с удовольствием принимают в ней участие.

Количество просмотров: 7790  

Добавить комментарий

181. Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста по познавательному развитию «Веселые мыльные пузыри» ВЫПУСК №105, февраль 2023
182. Формирование целостной картины мира у детей дошкольного возраста ВЫПУСК №105, февраль 2023
183. Педагогический проект «Путешествие в разноцветный мир эмоций» ВЫПУСК №105, февраль 2023
184. Нравственно-патриотический проект во второй младшей группе «Моя семья – это маленькое государство» ВЫПУСК №105, февраль 2023
185. Как решить проблемы со спиной у подростков на занятиях по оздоровительному плаванию: вопросы родителей, ответы педагога ВЫПУСК №105, февраль 2023
186. «Путь Ивана Северьяныча Флягина к праведничеству» (по повести Н. С. Лескова «Очарованный странник»): урок литературы в 10 классе ВЫПУСК №105, февраль 2023
187. День воинской славы России, посвященный 80-летию Сталинградской битвы: материалы для проведения классных часов, уроков истории, внеклассных мероприятий ВЫПУСК №105, февраль 2023
188. Конспект непосредственно образовательной деятельности по аппликации для детей средней группы по теме «Бытовые приборы» ВЫПУСК №105, февраль 2023
189. Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи с элементами театрализации для детей второй младшей группы по теме «Длинноухий Заяц» ВЫПУСК №105, февраль 2023
190. Логопедическое развлечение «Осенние месяцы» ВЫПУСК №105, февраль 2023
191. Качество подготовки обучающихся по русскому языку: анализируем результаты ВЫПУСК №105, февраль 2023
192. Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию «Матрешка» для детей средней группы комбинированной направленности ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
193. Развлечение для детей старшего дошкольного возраста «Проделки Буквоежки» ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
194. Сценарий новогоднего спектакля «Снеговик-почтовик» по сказке В. Г. Сутеева «Ёлка» ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
195. День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой: материалы для проведения Дня воинской славы России ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
196. Пересказ сказки «Как коза избушку построила» по лексической теме «Лес. Деревья» ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
197. Сценарий досугового мероприятия по экологическому воспитанию младших дошкольников «Поможем уточкам» ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
198. Проект «Покормите птиц зимой» для детей младшего дошкольного возраста ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
199. Прогулка в осеннем парке ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
200. Практическое пособие для воспитателей комбинированной группы для детей 5-6-летнего возраста с тяжелыми нарушениями речи по лексической теме «Игрушки» ВЫПУСК №104, Декабрь 2022

Страницы