Шахматы в школе как инструмент гармоничного развития личности

 
 

Котляник Ольга Михайловна,

педагог дополнительного образования

первой квалификационной категории

МБОУ СОШ № 92 г. Новосибирска

 

Шахматы в школе как инструмент гармоничного развития личности

В настоящее время в нашей стране появился интерес к обучению детей шахматам. Для ребенка создаются условия для гармоничного развития личности.

Что дают ребенку шахматы:

– умение мыслить логически и стратегически;

– включение в работу сразу двух полушарий;

– усидчивость;

– хорошую память;

– способность к быстрой концентрации внимания;

– искусство «держать удар»;

– уравновешенность;

– ответственность за свои действия.

С сентября 2018 года в МБОУ СОШ № 92 введены дополнительные занятия по шахматам для обучающихся 1-4 классов. Занятия проводит педагог дополнительного образования Котляник О.М.

Директор Зимин Д.Н. приобрел все необходимое для занятий: шахматные доски, фигуры, демонстрационную доску и магнитные шахматы. Занятия по шахматам проводятся по программе в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и рабочей программы «Шахматы в школе» Е.А. Прудниковой.

Первые соревнования состоялись в школе 9 февраля 2019 года. В турнире «Юные шахматисты» приняли участие ученики 1-6 классов в количестве 47 человек. Ребята с удовольствием показали свои знания на практике. По итогам соревнования определились победители и призеры.

Ребята получили заслуженные награды. Главным итогом соревнований был залог успеха на будущее и хорошее настроение.

В первый день весенних каникул 23 марта в МБОУ СОШ № 92 прошли семейные соревнования по шахматам среди обучающихся 1-4 классов и их семей. В соревнованиях приняло участие 24 семьи. Папы, мамы, старшие братья пришли поддержать своих юных шахматистов.

Самому маленькому участнику всего 6 лет – это Овчинников Владислав. Семья Бычковых пришла на соревнования с мамой, папой, братом и сестрой. Хочется отметить, что все родители, которые принимали участие, тоже очень хорошо умеют играть в шахматы, но в основном папы, мамы переживали и за ребенка, и за папу и обещали, что обязательно, в следующий раз покажут свои знания.

Такие семейные мероприятия очень благотворно влияют на ребенка, он видит, что его интересы поддерживают в семье и какой бы результат не получил он, его все равно будут любить!

После нелегкой борьбы сильнейшие семьи вышли в финал соревнований, где уже и определились победители.

Победу одержала семья Охрименко Матвея, ученика 2 класса, второе место семья Искусных Ивана, ученика 2 класса, третье место семья Гаврилкиных, ученика 1 класса. Призеры соревнований были награждены кубком и медалями, грамотами. Остальные участники-дети сладкими призами.

Шахматы в школе не ставят целью вырастить из всех учеников чемпионов. Они нужны, чтобы научить детей думать и рассуждать. Тому, что необходимо каждому человеку. Кому-то они не понравятся, а кто-то откроет для себя массу возможностей. А потом возьмет да и реализует их!

Количество просмотров: 7617  

Добавить комментарий

821. Гуманитарные знания – это система сведений о действительности, наделённой человеческим смыслом и отношением Выпуск №53, Июнь 2014
822. Совершенствование навыков устной английской речи (методика). Часть 3 Выпуск №53, Июнь 2014
823. Пути повышения орфографической грамотности на уроках русского языка Выпуск №53, Июнь 2014
824. Оценка сформированности универсальных учебных действий учащихся 1-4 классов МБОУ гимназии № 9 Выпуск №53, Июнь 2014
825. Мотивация учения: самооценка и самоконтроль результатов деятельности учащихся на уроках математики Выпуск №53, Июнь 2014
826. Современный урок в реализации ФГОС начального образования «Современный урок в начальной школе в аспекте реализации ФГОС» Выпуск №53, Июнь 2014
827. Анализ визуальных источников как одна из форм реализации системно-деятельностного подхода при изучении истории Выпуск №53, Июнь 2014
828. Честь и совесть Выпуск №53, Июнь 2014
829. Использование системно-деятельностного подхода на уроках литературного чтения Выпуск №53, Июнь 2014
830. Земля – наш отчий Дом Выпуск №52, Апрель 2014
831. Культурно-исторический дискуссионный клуб для старшеклассников «Ларец Клио» Выпуск №52, Апрель 2014
832. Опыт авторского элективного курса для учащихся 7 классов «За страницами школьного учебника. Мастерская чтения» Выпуск №52, Апрель 2014
833. Совершенствование навыков устной английской речи (методика). Часть 2 Выпуск №52, Апрель 2014
834. Отражение специализации библиотеки при работе в социальных сетях и на профильных форумах: учим правила Выпуск №52, Апрель 2014
835. Формирование социальной компетенции учащихся посредством метода моральных дилемм Выпуск №52, Апрель 2014
836. Социальные проблемы современного ребенка и пути их решения в образовательном учреждении Выпуск №52, Апрель 2014
837. «Социум, ребёнок, школа» Выпуск №52, Апрель 2014
838. «Ребенок – зеркало семьи». Из опыта работы с неблагополучными семьями в МБОУ ООШ № 84 Выпуск №52, Апрель 2014
839. Социальные проблемы современного ребёнка и пути их решения в образовательном учреждении Выпуск №52, Апрель 2014

Страницы