Театр – это волшебный край, в котором ребенок

радуется, играя, а в игре он познает мир!

С. И. Мерзлякова

В театральной деятельности ребенок раскрепощается, передает свои творческие замыслы, получает удовлетворение от деятельности. Театрализованная деятельность способствует раскрытию личности ребенка, его индивидуальности, творческого потенциала. Ребенок имеет возможность выразить свои чувства, переживания, эмоции, разрешить свои внутренние конфликты.

Театр – один из самых демократичных и доступных видов искусства для детей, связанный с:

– художественным образованием и воспитанием детей;

– формированием эстетического вкуса;

– нравственным воспитанием;

– развитием памяти, воображения, инициативности, речи;

– развитием коммуникативных качеств;

– созданием положительного эмоционального настроя, снятием напряженности, решением конфликтных ситуаций через театральную игру.

Свою работу в нашей группе я начала с постановки цели: развитие речи и творческих способностей детей через театрализованную деятельность. Формировать умение узнавать и отгадывать сказки по какому-либо признаку (главному герою, атрибуту главного героя и др.). Из этой цели вытекают следующие задачи: развитие интереса к театрально-игровой деятельности; обогащение и активизация словаря детей;  развитие индивидуальных качеств ребенка; приобщение родителей к совместной деятельности.

Для успешной реализации поставленных задач нужно создать соответствующую предметно-пространственную среду. Огромную помощь оказали родители. Благодаря им в группе появились: ширма для театра, настольный театр, костюмы героев сказок, маски, атрибуты, фланелеграф, пальчиковый театр, конусный театр, собрана коллекция сказок, потешек, песенок.

В самостоятельной деятельности дети очень любят разыгрывать театральные представления.

Знакомство детей со сказками проходит также через их драматизацию с использованием разных видов театра «Театр на фланелеграфе», «Конусный», «Би-ба-бо», «Пальчиковый» и «Масочный». Театрализованная деятельность очень важна в речи детей. С помощью нее педагог может решать задачи, которые направлены на формирование выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания.

Театрализованные игры проходят на разыгрывании русских народных сказок. Именно эти сказки радуют детей своим оптимизмом, добротой и любовью ко всему живому, мудрой ясностью в понимании жизни, сочувствием к слабому, при этом формируется опыт социальных навыков поведения, а любимые герои становятся образцами для подражания.

В своей работе использую артикуляционную гимнастику, дыхательные упражнения, скороговорки, пальчиковые игры, творческие задания на выразительность жеста, упражнения на выразительность движений.

Сказка оживает и на непосредственно-образовательной деятельности. Так прошло занятие по ФЭМП с использованием программируемого мини-робота Bee-Bot «Поможем Аленушке спасти братца Иванушку» (по мотивам сказки «Гуси-лебеди»). Дети с удовольствием проходили испытания/задания, тем самым выручили Аленушку.

Играя с мини-роботом Bee-Bot, детки прошлись по тропинке вместе с Колобком. Придумали новый финал сказки: так Лисица не съела Колобка, а помогла Колобку вернуться к бабушке и дедушке. Колобок понял, что поступил неправильно, уйдя от них.

В группе создала картотеки загадок «Узнай героя», «Назови сказку», «Кто потерял этот предмет?», физкультурных минуток, дидактических, музыкальных и подвижных игр, которые использую постоянно в своей работе.

В сентябре в нашей группе состоялся показ кукольного театра «Как звери готовятся к зиме?», целью которого было обобщить и систематизировать знания детей о том, как разные животные приспособились к зимним холодам.

А в ноябре прошло литературное развлечение «Путешествие в Сказочное королевство». Ребята сначала помогли Сказочнице собрать все сказки, которые совсем разбаловались, разбежались и перемешались. Затем дети сделали гимнастику с Колобком. А кульминацией был показ сказки «Теремок», где маленькие актеры с радостью и точностью передали повадки и речь своих персонажей.

Готовясь к этому развлечению, мы с ребятами смастерили коллективную работу «Путешествие с Колобком» (аппликация из ткани), которой украсили лестничную площадку к своей группе; создали дидактическую игру «Сказки перепутались», подобрали декорации и костюмы героям сказки. Все детки получили море эмоций и зарядились отличным настроением на весь день.

Учебный год еще только начался, а мы с детками и родителями провели уже такую большую работу и не останавливаемся на достигнутом. Впереди еще много нового, волшебного, интересного. Итак, театрализованная деятельность создала в группе радостную и непринужденную обстановку, дала положительный результат, сплотила коллектив, а в последующей работе поможет добиться хороших результатов по развитию речи и творческих способностей детей.