Срок реализации программы, учебные годы, количество часов по учебному плану: один год, 35 часов, одно занятие в неделю.

Программа составлена на основе:

– Примерной основной образовательной программы среднего общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з)).

– Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (с изменениями на 29 июня 2017 года).

– Основной образовательной программы МАОУ «Лицей № 9».

Учебник: Носкова В.Б., Никонова О.Б. Мастерская стиха. Учебник литературы для 5 класса в двух частях.  Екатеринбург,1996

Курс внеурочной деятельности «За страницами учебника литературы. Мастерская стиха» предназначен для обучающихся 5 класса. Этот авторский предметно-ориентированный и развивающий курс отвечает целям модернизации образования. Занятия курса позволяют решать задачи литературного образования в гармоничном сочетании с решением воспитательных задач. Содержание авторской программы курса, способы предъявления материала подобраны с учетом требований Федерального государственного стандарта общего образования, что позволяет обеспечить условия для общекультурного и личностного развития обучающихся на основе формирования универсальных учебных действий и существенно повышать мотивацию и интерес к учению у обучаемых.

Формирование культуры художественного восприятия читателя-пятиклассника начинается с постижения ими закона конвенциональности как одного из основополагающих законов искусства. Особенностью содержания курса является то, что работа проводится со стихотворным текстом. Наиболее благоприятной для такой читательской установки является освоение законов стихосложения, поскольку литературный текст при этом рассматривается как воплощение того или иного жанра, имеющего свои правила построения. Программа курса построена на принципах развивающего и воспитывающего обучения; его содержание соответствует возрастным особенностям и читательским интересам обучающих 5 класса, соответствует целям, задачам и содержанию программы, составленной по новым стандартам образования. В 2012-2013 и 2013-2014 гг. в МАОУ «Лицей № 9» был апробирован развивающий курс «За страницами учебника литературы. Мастерская стиха». Преподавателями курса были созданы сопроводительные учебно-методические и дидактические материалы, позволяющие выполнять требования Федерального компонента государственного стандарта общего образования. Программа данного курса была скорректирована в 2014-2015 учебном году в соответствии с требованиями, которые предъявляются к программам новых стандартов образования, а для 2019-2020 учебного года программа скорректирована с учетом того, что для пятиклассников был организован курс внеурочной деятельности «За страницами учебника литературы. Мастерская стиха». Программа курса рассчитана на 35 часов (1 занятие в неделю в течение учебного года). Курс «За страницами учебника литературы. Мастерская стиха» является частью общеинтеллектуального направления внеурочного плана работы с обучающимися.

Цели кружка:

1.Формирование у обучающихся культуры семиотической актуализации художественного текста.

2.Углубление общеобразовательных знаний, а также развитие разносторонних интересов и способностей обучающихся.

3.Создание условий для дифференциации и индивидуализации обучения.

Задачи:

Предметные задачи:

-дать обучающимся знания об исторически сложившихся нормах построения поэтических текстов, их формально-содержательных особенностях;

-предоставить обучающимся возможность реализовать свой интерес к литературе;

-повышать мотивацию обучаемых к освоению филологических дисциплин, к чтению художественной литературы;

-воспитывать квалифицированного читателя, формировать навыки анализа эпизода;

-обучать текстовой деятельности в рамках филологических дисциплин

(определять жанровые признаки стихотворного текста).

Метапредметные задачи:

1.Формирование информационной компетенции и универсальных учебных действий, таких как:

- способность чтения и понимания текста,

- умение добывать информацию из справочной литературы и Интернет- ресурсов.

2.Формирование коммуникативной компетенции:

- восприятие, понимание чужой версии, выражение отношения к ней.

Задачи, формирующие личностные качества учащихся:

-самостоятельность, активность и инициативность;

-создание условий для самообразования, формирования у обучающихся умений и навыков самостоятельной работы и самоконтроля своих достижений.

Методы, способы и формы работы:

1) Основной метод, используемый на занятиях, – проблемно-диалогический.

2) Формы организации обучения:

- Занятие как коммуникативное событие – ведущая форма организации обучения.

- Творческая мастерская.

- Практикум.

- Защита проектных работ.

Формы работы с текстом на занятии:

предварительные индивидуальные задания, выразительное чтение текста учителем, рефлексия, словарная работа, работа с заглавием, выделение смысловых частей текста (особенности композиции), сравнение текстов разных авторов, наблюдения над особенностями текста и выполнение заданий учителя, работа над стилем текста (средства художественной выразительности), выявление способов авторского отношения, тренинг по выразительному чтению, экспертирование текста, создание собственного текста.

Результаты обучения

Планируемые предметные результаты освоения программы  курса « «За страницами школьного учебника. Мастерская стиха»:

на базовом уровне  выпускник научится:

-чувствовать красоту и выразительность речи,

-осознанно воспринимать и понимать текст,

-выявлять характерные жанровые особенности текста и на этой основе определять жанровую разновидность произведений,

-осознанно воспринимать художественное произведение в единстве формы и содержания,

- воспринимать художественный текст как произведение искусства,

- самостоятельно формулировать проблему (тему) и цели урока,

- самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели,

- самостоятельно составлять план решения учебной проблемы,

- работать по плану, сверяя свои действия с целью, прогнозировать, корректировать свою деятельность.

Средством достижения этих результатов служат художественные тексты, вопросы и задания к ним, проблемно-диалогическая технология, технология продуктивного чтения.

На повышенном уровне выпускник получит возможность научиться:

- создавать собственный текст в рамках определенного жанра;

- осуществлять проектно-исследовательскую деятельность и оформлять её результаты;

- самовыражаться через слово.

Личностные результаты:

Выпускник научится:

- Выражать положительное отношение к процессу познания.

Выпускник получит возможность научиться:

- Уважительно относиться к родной и мировой литературе.

- Оценивать свои и чужие произведения.

Метапредметные результаты:

Регулятивные универсальные учебные действия:

Выпускник научится:

- Удерживать цель деятельности до получения еѐ результата.

- Анализу достижения цели.

Выпускник получит возможность научиться:

- Самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи.

Коммуникативные универсальные действия:

Выпускник научится:

- Воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для еѐ решения.

- Учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию.

Выпускник получит возможность научиться:

- Учитывать и координировать отличные от собственных позиции других людей.

- Понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы. Познавательные универсальные действия:

Выпускник научится:

- осуществлять поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях;

- понимать знаки, символы, модели, схемы, приведенные в учебнике и учебных пособиях;

- понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме;

- осуществлять синтез как составление целого из его частей;

- устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

Выпускник получит возможность научиться:

- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

- первоначальному умению смыслового восприятия текста;

- проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом,

- вести самостоятельную проектно-исследовательскую деятельность и оформлять еѐ результаты в разных форматах (работа исследовательского характера, реферат, проект).

Содержание и организация курса внеурочной деятельности

- Занятия курса позволяют использовать активные формы организации деятельности обучаемых.

- Содержание курса расширяет и углубляет содержание базовых уроков литературы.

- Содержание курса и формы организации учебной деятельности должны помочь обучающемуся через успешную практику оценить свой потенциал с точки зрения образовательной перспективы.

- Содержание курса соответствует познавательным возможностям обучающихся, предоставляет им возможность опыта работы на уровне повышенных требований и развивает его учебную мотивацию.

Содержание:

1. Введение – 3 часа

2. Двустишие – 10 часов

3. Трёхстишие – 3 часа

4. Четверостишие -  8 часов

5. Строфа, жанр, форма – 11 часов

Условием эффективной реализации данной программы является оснащенность учебного кабинета дидактическими и контролирующими материалами, компьютером, проектором и интерактивной доской.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

– выразительно читать произведение, определять его жанровые признаки;

– отвечать на поставленный проблемный вопрос, доказывать и обосновывать свою точку зрения,

– овладеть такими понятиями, как жанр, элегический дистих, бейт, рубаи, сонет, катрен и др.;

– определять средства выразительности в поэтическом тексте: олицетворение, метафора, эпитет, сравнение;

– определять размеры стихотворения;

– писать ответы на проблемный вопрос;

– создавать тексты в разных жанрах;

– делать экспертизу предложенного текста;

– работать в команде, создавать коллективный проект.

Литература для учителя:

1. Носкова В.Б., Никонова О.Б.  Мастерская стиха. Учебник литературы для 6 класса в 2 частях. Екатеринбург,1997

2. Олимпиадные задания по литературе, 6класс. Составитель О.А. Финтисова. Волгоград: Учитель, 2006

3. Олимпиады по литературе, 6-7 классы, Составитель Мартемьянова И.К., Волгоград: Учитель, 2005.