Тема: «Осенние месяцы».

Образовательная область: «Коммуникация».

Цель – развитие речи.

Программные задачи:

Коррекционно-образовательные (направлены на формирование компетенций ребенка):

– Закрепить знания детей о названии осенних месяцев (сентябрь, октябрь, ноябрь).

– Осуществлять профилактику лор-заболеваний: закрепить умение детей дышать носом (диафрагмальное дыхание): носом – вдох, пауза, выдох через рот. Выполнение упражнений на сдувание листьев, капелек, снежинок.

– Обобщить и закрепить знания детей в старшей логопедической группе по теме «Осень» и подтемам «Собираем урожай» (овощи, фрукты, грибы), «Приметы осени».

– Развивать пространственную ориентировку: в музыкальном зале, по отношению к своему телу, в паре с другим ребенком/детьми.

– Развивать просодику: темп, ритм, фонему, силу голоса, выразительность.

Коррекционно-развивающие (направлены на развитие психических процессов, в т. ч. речи):

– Развитие общей и мелкой моторики.

– Упражнять в согласовании имён сущ. с числительными.

– Развивать умение отвечать на вопрос, используя предлоги: ПОД, ЗА, НА, ПЕРЕД, НАД (дети спрятались под листом, положили лист на ладонь, спрятали лист за спину, положили перед собой).

– Формировать элементы логического мышления.

Коррекционно-воспитательные (направлены на воспитание личностных качеств и межличностных отношений):

– Воспитывать у детей коммуникативные умения: взаимодействовать в подгруппах, быть единой командой и товарищами, готовыми прийти на помощь в сложившейся ситуации.

– Воспитывать желание помогать детям и взрослым.

– Учить детей слушать и слышать взрослых.

– Воспитание любви к здоровому образу жизни – развитие диафрагмального дыхания.

Интегрируемые образовательные области: коммуникация, социализация, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Словарная работа: под листом, на ладонь, за спину, положили перед собой, вдвоем, втроем, впятером, два листика, три листика, пять листиков/листьев.

Предварительная работа: целевые прогулки, ежедневные наблюдения, работа над дыханием, силой голоса, заучивание стихов к инсценировке, игры с муляжами, машинами.

Дополнительный материал: стулья, столы, магнитная доска, магниты, мел, шапочки и жилетки для козы, ежика и петуха, ободок с золотым кленовым листочком, повязка для глаз, салфетки.

Раздаточный материал: большие кленовые листья, мелкие для поддувания желтые листочки, капельки, снежинки; целые и разрезные иллюстрации художников об осени, машины, овощи, фрукты, грибы; колокольчики.

Демонстрационный материал: иллюстрации о трех осенних месяцах: И.И.Левитан «Золотая осень», И.И. Шишкин «Ранняя осень», М.К. Башкирцева «Поздняя осень».

Гости на развлечении: (жюри – логопед Мамичева Т.С., видеосъемка Шабалтас П. С.)

Сюрпризный момент: три месяца осени: сентябрь – Тарасова Надежда Николаевна (учитель-логопед), октябрь – Воронцова Екатерина Валерьевна (воспитатель), ноябрь – Коротаева Татьяна Владимировна (воспитатель).

Форма проведения: совместная деятельность.

Ход: (Дети находятся в музыкальном зале на стульчиках). В зал под музыку «Осень в золотой косынке» заходят Ранняя Осень, Золотая Осень, Поздняя Осень. Они спорят, кто из них важней. Останавливаются, видят детей.

Ранняя Осень: Смотрите, здесь дети. Здравствуйте! Мы пришли к вам за помощью. Помогите нам. Мы поссорились, потому что каждая из нас считает, что она важнее другой.

– Я Ранняя осень!

– Я Золотая осень!

– А я Поздняя осень!

– А вы сможете нам помочь помириться! (Да)

– Тогда помогите нам собрать наши картинки. А то они все перепутались, и мы не знаем, где чья картинка. (Дети разбирают части от иллюстраций и собирают 3 разные картинки). Метод кооперации.

*Жюри выставляет баллы.

Логопед – Ранняя осень: Теперь вы оказались в наших командах. Василиса, Антон и Гордей в моей команде – в команде ранней осени.

Екатерина Валерьевна – Золотая осень: Вы теперь в моей команде.

Татьяна Владимировна – Поздняя осень: А вы в моей команде.

Логопед – Ранняя осень: А сейчас угадайте, мою загадку.

Загадки:

Лето кончилось, пора снова в школу, детвора, к атласам и букварям.

Что за месяц в гости к нам? (Ответ: Сентябрь).

Значит, когда наступает ранняя осень, к нам приходит первый месяц осени, который называется СЕНТЯБРЬ.

*Жюри выставляет баллы.

Сценка – сказка «Осенний листок», автор В.И. Мирясова. Роли: ведущая – Маша, Листочек – Вова, Коза – Василиса, Петушок – Антон, Ежик – Гордей.

Дети встают на поклон. Аплодисменты.

Логопед – Ранняя осень обращается ко всем детям со словами: «Ребята, посмотрите, как хорошо, что наш осенний листочек пригодился. Кому? (Дети отвечают) Да, как хорошо быть нужным кому-то. Козочка, можно попросить тебя и всех артистов остаться с нами и поиграть с твоими колокольчиками и с листочками? «Коза» отдает логопеду корзинку с колокольчиками. «Листочек» – Вова дарит большие кленовые листочки.

Коза дарит детям корзинку с колокольчиками, а лист – листочки.

*Жюри выставляет баллы.

Логопед – Ранняя осень. Ребята, скажите, пожалуйста, а зеленые листочки опадают с деревьев? Почему нет? Ответы детей. И я приготовила для вас желтые, легкие листочки, а вы отгадайте мою загадку. Ветер листьями играет, их с деревьев обрывает, всюду листики кружат, это значит… (листопад).

Упражнение на дыхание: «Листочки – листопад». Развитие длительного направленного выдоха. Дети на одном выдохе дуют на листочки, вырезанные из тонкой бумаги желтого цвета.

1-я игра с листочками «Прятки». Под листком. Спрячьте лист за спину. Положите перед собой, положите на ладонь, поднимите над собой. Скажите, где у вас листочек.

*Жюри выставляет баллы.

2-я игра «Ты, листочек, полетай и со мною поиграй». (Музыка «Дождик капает по лужам»). Дети выполняют подскоки под музыку. Музыка останавливается, логопед говорит 2. Дети собираются парами. Скажите, сколько у вас в кружочке листьев? Счет. Опять выполняют подскоки. Три листочка, 4 листочка, 5 листочков, 1 лист.

*Жюри выставляет баллы.

Логопед – Ранняя осень. Спасибо вам, ребята, но мое время закончилось, и мне надо уступить место Золотой осени.

Екатерина Валерьевна – Золотая осень. Теперь пришло мое время. Отгадайте, когда наступает Золотая осень? Загадка. Все мрачней лицо природы: почернели огороды, оголяются леса, смолкнут птичьи голоса. Мишка в спячку завалился. Что за месяц к нам явился? (Ответ: Октябрь)

*Жюри выставляет баллы.

Упражнение на дыхание: «Капельки». Развитие длительного направленного выдоха. Дети на одном выдохе дуют на капельки, вырезанные из тонкой бумаги синего цвета.

Игра «Собираем урожай» Музыка «Кап-кап». Сортируют овощи, фрукты, грибы. Все увозят на 3 машинах.

*Жюри выставляет баллы.

Татьяна Владимировна – Поздняя осень. Загадка: Осень по календарю, но уже стучит во всю, в двери строгая зима. Сыплет снегом на поля. (Ответ: Ноябрь)

*Жюри выставляет баллы.

Упражнение на дыхание: «Снежинки». Развитие длительного направленного выдоха. Дети на одном выдохе дуют на снежинки, вырезанные из тонкой бумаги.

Ноябрь: Ребята, помните, нам коза оставила колокольчики. Давайте с ними поиграем. Правила: когда водящий водит, вы должны звенеть в колокольчик.

Ход игры: Педагог предлагает поиграть в игру: все дети будут с колокольчиками, а кто-то один водящий (на глазах повязка с салфеткой), который должен на слух задеть кого-нибудь из детей. Дети берут в руки колокольчики и ходят по игровому залу так, чтобы колокольчик в их руке звенел. Стоять на месте нельзя, надо все время перемещаться. Водящий с завязанными глазами ходит по залу, ориентируясь на звук колокольчика. До кого он дотронется рукой – тот выбывает из игры. Через некоторое время водящий меняется и игра продолжается.

Ранняя осень (логопед). Ребята, как нам с вами было хорошо, и мы совсем забыли, что нужно спорить. Как вы думаете, нужно спорить? Ответы детей. Как вы думаете, вы помогли нам помириться? А сможете назвать месяцы, когда приходит ранняя осень? (золотая, поздняя осень). Правильно, их тоже три. Назовем их все вместе: сентябрь, октябрь, ноябрь.

И мы хотим на прощанье с вами встать в один круг.

Психогимнастика в кругу (говорят взрослые по две строчки).

Ранняя осень: Вот ладошка правая, вот ладошка левая.

И скажу вам не тая, руки всем нужны, друзья.

Золотая осень:Сильные руки не бросятся в драку.

Добрые руки погладят собаку.

Поздняя осень:Умные руки умеют лепить,

Чуткие руки умеют дружить.

Затем все осени встают в свой маленький круг, кладут руки на плечи и предлагают детям встать в такой же круг вокруг них.

Осень. Спасибо вам, ребята, что вы нас помирили.

Итог соревнований. Победила дружба.

Угощение детей конфетами.

Песня – танец «Барбарики».