|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Роль подвижной игры в жизни дошкольникаПермякова Ирина ИгоревнаВ игре ребенок проживает настоящую жизнь с ее радостями и печалями, фантазией, вымыслом. Для него эта жизнь наполнена его, не менее важным, чем для нас, взрослых, смыслом. Достаточно понаблюдать за дошкольниками в процессе подвижной игры, как они прячутся от «сердитого волка», выручают друзей, соревнуются друг с другом. Подвижная игра раскрывает в ребенке физический, творческий, эмоциональный потенциал, формирует волевые качества, развивает быстроту реакции. В дошкольном возрасте у ребенка происходит усложнение моторики и координации движений. |
 |
Применение технологии проектной деятельности в обучении английскому языку младших школьников в контексте положений национального проекта «Образование»Хабибулина Марина БорисовнаНациональный проект «Образование» – инициатива, направленная на достижение двух ключевых задач: обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования и вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования и воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций. |
 |
Специфика организации учебных занятий в театральной студии для детей старшего школьного возрастаЛобзина Мария ДамировнаОбразцовый самодеятельный коллектив театральная студия «Сказка» Дома детского творчества им. В. Дубинина начала свою историю в далеком 1993 году как детский театр. И не случайно название коллектива – «Сказка», в репертуаре студии были авторские и народные сказки. Но студийцы подросли, и чтобы сохранить ведущий актёрский состав, появилась потребность в новых подходах к организации учебного процесса. |
Страницы