Проведение недели безопасности, посвященной Всемирному Дню памяти жертв дорожно-транспортных происшествий. Из опыта работы

 
 

Горькавая Любовь Александровна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МКОУ С(К)ШИ № 37 г. Новосибирска

 
 
 

Юркина Наталья Анатольевна,

воспитатель первой квалификационной категории

МКОУ С(К)ШИ № 37 г. Новосибирска

 

Проведение недели безопасности, посвященной Всемирному Дню памяти жертв дорожно-транспортных происшествий. Из опыта работы

В октябре 2005 года, согласно резолюции Генеральной Ассамблеи ООН, третье воскресенье ноября объявлено Всемирным днем памяти жертв дорожно-транспортных происшествий.

Ежегодно интенсивность движения транспорта на дорогах России возрастает, а вместе с этим увеличивается и количество дорожно-транспортных происшествий. Особую тревогу вызывает рост числа пострадавших детей. Поэтому важную роль в предупреждении травматизма на дорогах играет ознакомление школьников с правилами дорожного движения.

В рамках Всемирного Дня Памяти жертв дорожно-транспортных происшествий в МКОУ С(К)ШИ № 37 с 18 по 22 ноября 2019 года была проведена неделя безопасности, участие в которой приняли обучающиеся 1-11 классов.

Цели недели безопасности:

– профилактика детского дорожно-транспортного травматизма среди обучающихся школы;

– закрепление правил дорожного движения;

– обогащение словарного запаса обучающихся;

– развитие речи детей с нарушениями слуха;

– социализация детей с ОВЗ.

Неделя безопасности была открыта в понедельник в актовом зале школы. Наши гости – педагоги дополнительного образования из Новосибирского «Детского автогородка» представили презентацию об опасных ситуациях на проезжей части и рассказали о тревожной обстановке на дорогах города, напомнили детям правила безопасного поведения, показали обучающие мультфильмы и провели игры.

Во вторник в школе прошла акция «Зажги свечу», посвященная Всемирному Дню памяти жертв дорожно-транспортных происшествий, после которой были проведены классные часы. Темой для обсуждения стала проблема безопасности, актуальная для людей всего цивилизованного мира, так как аварии являются главной причиной смерти и увечий молодых людей в возрасте от 10 до 24 лет.

В третий день недели безопасности обучающиеся младших классов смотрели развивающие мультфильмы о ПДД, а старшеклассники участвовали в викторинах по ПДД. Эти мероприятия были направлены на привлечение внимания детей и подростков к проблеме снижения аварийности с участием несовершеннолетних и профилактику дорожно-транспортного травматизма среди обучающихся нашей школы.

В течение недели младшие школьники готовили рисунки на тему «Правила безопасности на дорогах в зимнее время». В своих работах дети отразили опасные ситуации на проезжей части во время гололёда, недопустимость игр вблизи движущегося транспорта и необходимость ношения светоотражающих элементов на рюкзаках и одежде.

Ребята старших классов искали интересные факты из истории возникновения Правил дорожного движения. Они выяснили, что история Правил дорожного движения берёт своё начало в Древнем Риме во времена правления Юлия Цезаря. А «Конвенция о дорожном движении», принятая 8 ноября 1968 года была подписана представителями 68 стран мира и действует до сих пор.

Итогом четвёртого дня стало оформление двух выставок: «Правила безопасности на дорогах в зимнее время» и «История Правил дорожного движения».

Ну и в последний, завершающий, день самые активные участники были награждены поездкой в «Детский автогородок». Дети познакомились с музеем автогородка, в котором вниманию детей были представлены разнообразные поделки, изготовленные ребятами из разных школ города: макеты, светофоры, машины, дорожные знаки и рисунки.

Наши ребята приняли участие в викторине, прошли электронное тестирование, где показали неплохие результаты в знании Правил дорожного движения.

Закрепить на практике ПДД для пешеходов и водителей транспортных средств ребята смогли управляя детскими автомобилями на свежем воздухе. Несмотря на лёгкий морозец, юные водители с огромным удовольствием преодолевали учебную трассу, соблюдая сигналы светофора и выполняя действия, предписанные знаками дорожного движения.

Неделя безопасности завершилась подведением итогов и вручением дипломов. Надеемся, что все проведённые мероприятия стали познавательными и полезными, и дети будут применять полученные знания в дальнейшей жизни.

Количество просмотров: 3676  

Добавить комментарий

41. Модель логопедического наставничества в дошкольном образовательном учреждении ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
42. Формирование культуры здорового образа жизни у детей дошкольного возраста ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
43. Проблемы обучения детей с ОВЗ в современной школе. Инклюзивное образование ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
44. Коррекционно-образовательные технологии в педагогической практике как эффективное средство в работе с детьми дошкольного возраста с нарушениями зрения и тяжелыми нарушениями речи ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
45. Педагогический проект «Традиции русского чаепития» как эффективный способ воспитания сенсорной культуры у детей младшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
46. Педагогические условия формирования здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
47. Психологически безопасная образовательная среда в ДОУ как основа позитивной социализации, сохранения здоровья и развития жизнеспособности дошкольников ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
48. Мозжечковая стимуляция как эффективный метод речевого развития ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
49. Суицидальное поведение в подростковом возрасте ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
50. Развитие эмоциональной сферы у дошкольников с ОВЗ посредством пособия «Тактильные кубы» ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
51. Профессиональная ориентация как помощь в выборе профессии обучающимся с нарушением зрения ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
52. Логопедическая олимпиада для детей с ограниченными возможностями здоровья ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
53. Мы на правильном пути: формирование культуры здорового питания воспитанников ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
54. Развитие физиологического и речевого дыхания в системе коррекционно-педагогического воздействия у детей с речевыми нарушениями ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
55. Гендерное воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного инклюзивного образования ВЫПУСК №106, апрель 2023
56. Мелкая моторика как компонент успешного развития детей с ограниченными возможностями здоровья ВЫПУСК №106, апрель 2023
57. Рациональная организация урока в начальной школе как условие поддержания оптимальной работоспособности младшего школьника ВЫПУСК №106, апрель 2023
58. Нейрогимнастика как способ стимуляции речевой активности и усовершенствования эмоционально-волевых навыков у детей с тяжелыми нарушениями речи ВЫПУСК №106, апрель 2023
59. Взаимодействие учителя-логопеда и педагога-психолога в работе с детьми с ОВЗ. Нейропсихологические методы и подходы ВЫПУСК №105, февраль 2023
60. Роль специальных знаний в условиях инклюзивного образования ВЫПУСК №105, февраль 2023

Страницы