Ежегодно наш детский сад проводит анкетирование родителей/законных представителей. Сбор обратной связи от родителей производится с целью поиска новых актуальных востребованных запросов и как следствие планирования работы на новый учебный год.

По результатам анкетирования родителей в мае 2018 года были выявлены наиболее интересные формы взаимодействия: совместные мероприятия с детьми в игровой форме, спортивные праздники, активные и познавательные досуги.

Стоит отметить, что на период проведения анкетирования мы уже использовали такие современные формы работы с родителями, как:

– родительский клуб «Исток»;

– выпуск газеты «Вести весёлых медвежат»;

– онлайн-анкетирование;

– родительские собрания традиционные, нетрадиционные;

– родительские уголки и информационные стенды;

– открытые занятия;

– праздники, развлечения, в том числе спортивные.

Говоря об актуальности выбора темы нашего проекта, мы опирались не только на мнение и пожелание родителей, но и на нормативно-правовую базу. В ФГОС ДО в социально-коммуникативном направлении выделены следующие задачи: развитие эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в организации.

Таким образом, был создан наш проект, целью которого является: создание условий для эффективного сотрудничества между родителями и ДОУ посредством интерактивной и современной технологии.

Кроме того, мы поставили перед собой для решения ряд задач:

– создание условий для формирования благоприятного психологического климата в ДОУ;

– вовлечение педагогов и семей воспитанников в интерактивное взаимодействие;

– развитие инициативы и творческих способностей дошкольников на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками;

– применение в образовательном процессе современных технологий;

– ознакомление педагогов с интересными формами работы.

Хочется отметить, что данный проект впоследствии вошел в вариативную программу «Хочу быть здоровым» и стал традиционным мероприятием.

Итак, находясь в поисках интересных родителям форм работы, способствующих вовлечению их в образовательный процесс, укреплению отношений сотрудничества и обеспечения преемственности семейного и общественного воспитания мы разработали такое мероприятие, как «полоса препятствий до дверей детского сада». Всем родителям и детям предлагается по пути от калитки детского сада до главного входа преодолеть спортивные препятствия: это могут быть прыжки в классики, подлезание под дугой, скольжение по скамейке, забрасывание мячей в корзину и другое. Дети и родители получают заряд бодрости и позитива. Встреча родителей и детей производится ежемесячно по пятницам с 7 до 8 утра, при этом каждая встреча сопровождается выделением цвета, то есть используется определенный цвет, который известен заранее всем участникам образовательного процесса. Предварительно за неделю все участники оповещаются о планируемом цвете. Кроме того, подбирается инвентарь по тематическому цвету.

Вторая часть мероприятия заключается в спортивных развлечениях, проходящих непосредственно в спортивном зале. Участие принимали старшие и подготовительные к школе группы. Дети приходят по определенному расписанию. На развлечениях присутствуют, конечно же, родители, которые являются непосредственными участниками.

Каждое развлечение построено по плану:

– разминка под музыку (для создания позитивного настроя разминаемся, танцуя под веселую детскую музыку);

– беседа о влиянии определенного цвета на жизнь человека, значении в психологии (одним из важных моментов является объяснение значения цвета, например, как красный цвет может побуждать к энергичности, но в обилии способен вызывать возбуждение и агрессию; как плодотворно влияет зеленый на обучаемость и т. д.);

– игры, направленные не столько на формирование и совершенствование двигательных навыков, сколько на развитие партнерских отношений с семьями воспитанников, установление взаимопонимания, взаимного доверия, обогащения детско-родительских отношений и развития интереса детей и взрослых к совместным мероприятиям (при этом все аксессуары для игр только тематического цвета, как и вся одежда участников);

– презентация определенного цвета (в проекте мы активно используем технический инструментарий, так, с помощью проектора демонстрируем презентацию под релаксирующую музыку, в которой содержатся фотографии определенного цвета. Предметы, изображенные на фото, отличаются друг от друга по принципу противоположностей (старинный дом – новый дом, ткань мягкая – жесткая, посуда ровная керамическая – шероховатая глиняная и т. д.). Одно из условий: характеристики всех предметов должны быть определяемы визуально. По завершении показа слайдов дети должны назвать предмет, наиболее запомнившийся);

– рефлексия (по окончанию мы обязательно резюмируем всё, о чём говорили, что делали).

По завершении проекта мы наблюдаем следующую динамику. Родители активно участвовали не только в нашем проекте, но и в фотовыставках и тематических выставках детского сада на 30% чаще по сравнению с началом учебного года. Участие родителей в мастер-классах и открытых занятиях повысилось на 15%. «Полосу препятствий» проходили все дети и родители детского сада, а мероприятия в спортивном зале посетили 90% родителей групп, участвовавших в проекте.

Результатами проекта стало:

– создан благоприятный психологический климат в ДОУ;

– более 90% семей вовлечены в интерактивное взаимодействие;

– установлено сотрудничество между участниками образовательного процесса;

– в образовательном процессе педагогами используются современные технологии.

Успешная реализация данного проекта вдохновила нас на новые интересные идеи. В новом учебном году планируем реализовать новый не менее интересный и увлекательный проект.