Организация дистанционного обучения в мастерской «Нити творчества»

 
 

Коршикова Светлана Владимировна,

педагог дополнительного образования

МБУДО ЦДТ Советского района г. Новосибирска

 

Организация дистанционного обучения в мастерской «Нити творчества»

В период пандемии и карантина, начиная с апреля 2020 года, в мастерской «Нити творчества» занятия проводились в форме видеоуроков. В социальной сети ВКонтакте была создана группа мастерской «Нити творчества» https://vk.com/public193678716, где размещались учебно-информационные материалы: презентации, видеоролики. Дети получали через WhatsApp ссылку на заранее записанный видеоурок. Также видеоматериалы размещались в официальной группе ЦДТ Советского района ВКонтакте https://vk.com/cdt.sovraion.

Структура видеоурока:

1. Тема урока.

2. Теоретическая часть (вводный рассказ, описание, демонстрация изделия). Например, поделка «Солнышко»: ребятам был предложен рассказ о солнце как звезде, представлен образ солнца в художественной литературе и живописи.

3. Техника безопасности.

4. Практическая часть (технология изготовления поделки).

5. Итог урока.

Видеоролики в группах ЦДТ Советского района и мастерской «Нити творчества» ВКонтакте

Педагогу, ввиду отсутствия возможности индивидуальной помощи обучающимся, приходилось более продуманно строить практическую часть видеоурока и подбирать поделки, техника изготовления которых понятна и доступна всем ребятам.

Обратная связь с детьми осуществлялась через мессенджер WhatsApp и страницу ВКонтакте. В течение недели ребёнок изготавливал поделку, и родители высылали педагогу фотографию готовой работы.

Фотоотчёты по теме аппликация «Одуванчики»

Опыт мастерской «Нити творчества» показал ряд преимуществ дистанционного обучения: отсутствие временных и пространственных ограничений (доступность информации в любое удобное для учащегося время), возможность работать в комфортном для ребёнка темпе (есть возможность просматривать видеоролик несколько раз, останавливать видео). Дети могли работать самостоятельно, так как в видеоуроке был подробно и доступно изложен процесс изготовления поделки. Родители приобретали необходимые материалы и иногда, если возникали сложности в процессе работы, помогали детям.

Результативность образовательного процесса была видна через участие в выставках и конкурсах. Воспитанники мастерской «Нити творчества» приняли участие в онлайн-выставке в детской библиотеке им. А. Л. Барто https://vk.com/barto_library, во Всероссийском творческом конкурсе «Сидим дома с пользой» и Всероссийском конкурсе декоративно-прикладного творчества «Открытка ветерану». Достижения детей: дипломы лауреатов I степени – 2, II степени – 1, III степени – 2.

В дальнейшем страница мастерской «Нити творчества» ВКонтакте будет пополняться видеороликами, которые можно посмотреть неоднократно. Планируется создание альбомов с фотографиями поделок учащихся.

Галерея работ учеников мастерской «Нити творчества»

«Подсолнух»

Злата Зверева, 7 лет

 

«Весенняя композиция»

Арина Железцова, 10 лет

«Аквариум»

Анна Рыбалко, 7 лет

«Дракон»

Надежда Шестакова, 8 лет

«Весенний заяц»

Елизавета Теплякова, 9 лет

«Стрекоза»

Александра Кудрявцева, 8 лет

Количество просмотров: 7643  

Добавить комментарий

341. От экологической игры до экологического сознания ВЫПУСК №88, апрель 2020
342. Развитие певческих навыков у детей посредством специальных игр и упражнений в студии эстрадного вокала «Каприс» Выпуск №87, февраль 2020
343. Использование проектных технологий для развития познавательных интересов при обучении музыкальному искусству Выпуск №87, февраль 2020
344. Совместная практическая деятельность как форма взаимодействия с родителями одаренных детей в дополнительном образовании Выпуск №87, февраль 2020
345. Фольклорно-этнографическая игровая программа «К бабушке в деревню» Выпуск №87, февраль 2020
346. Воспитание нравственных качеств и культуры поведения у детей дошкольного возраста в процессе занятий по развитию речи в системе дополнительного образования Выпуск №87, февраль 2020
347. Профессионально ориентирующий потенциал образовательного процесса в условиях дополнительного образования Выпуск №87, февраль 2020
348. Вариативный подход в использовании методов и приемов обучения декоративно-прикладному творчеству в технике коллажа Выпуск №87, февраль 2020
349. Актуальность организации внеучебной деятельности в детском хоровом коллективе Выпуск №87, февраль 2020
350. Сила голоса: вокальное развитие ребенка в театральной студии Выпуск №87, февраль 2020
351. Навигатор дополнительного образования детей Новосибирской области – путеводитель родителей в системе дополнительного образования детей Выпуск №87, февраль 2020
352. Культурное волонтерство: популяризация народного музыкального искусства Выпуск №87, февраль 2020
353. Байки на уроках музыки Выпуск №87, февраль 2020
354. Интерактивные методы обучения как средство формирования учебной мотивации учащихся Выпуск №87, февраль 2020
355. Влияние живой музыки на детей, занимающихся в хореографическом коллективе дополнительного образования Выпуск №87, февраль 2020
356. Синтез инновационных и традиционных образовательных технологий в практике педагогов-музыкантов Выпуск №87, февраль 2020
357. «Под зонтиком добра». Системно-комплексный подход в приобщении детей дошкольного возраста к художественной литературе в условиях дополнительного образования Выпуск №86, декабрь 2019
358. Опыт работы по использованию этнографического материала в образовательном процессе творческого объединения текстильной куклы и игрушки «Сибирочка» Выпуск №87, февраль 2020
359. Активизация творческого мышления учащихся на уроках музыкальной литературы: метод «мозгового штурма» Выпуск №87, февраль 2020
360. Развитие артистических навыков у дошкольников путём прочтения русских народных сказок и воплощения их персонажей на сцене Выпуск №86, декабрь 2019

Страницы