Цель и задачи: развитие ловкости, скоростно-силовых качеств, координации у детей. Обогащение знаний детей по истории возникновения мяча и игр с ним. Воспитывать чувство коллективизма и взаимопомощи в командных играх с мячом.

Оборудование: мячи разного диаметра, изготовленные из разных материалов (набивные-из ваты, поролона; резиновые среднего размера, большого размера; кожаные).

Ход развлечения

В начале развлечения к детям приходит профессор Мячикова.

– Здравствуйте, ребята! Я профессор Мячикова, пришла познакомиться с вами и узнать что-нибудь о своих далёких предках. Знаете ли вы, в какой стране появился первый мяч? Из чего он был сделан? Чем он был набит? Что было внутри? (слушает ответы детей).

– Я предлагаю вам отравиться в историческое путешествие и узнать всё о моих предках.

Проверка осанки у стены

Ходьба с заданиями для рук и ног

Бег

Ходьба

ОРУ со средними набивными мячами

Ходьба по кругу, по узкой доске с перекладыванием мяча из руки в руку под коленом поднятой ноги.

Пока дети делают упражнения, профессор Мячикова рассказывает о том, что история не знает ни точного места, ни времени возникновения мяча и игр с ним, известно лишь одно, что мяч возник в глубокой древности и за свою историю существования претерпел много изменений. Сначала его делали из камней, глины, плели из травы, пальмовых листьев, изготавливали из плодов деревьев, шерсти животных, набивали его травой и опилками. В России мячи плели из коры берёзы, а в простонародье делали из тряпья.

Однажды, две тысячи лет назад, в Риме случилось вот что. Учитель гимнастики, звали его Атциус, проходя мимо мясной лавки, обратил внимание на большой бычий пузырь. Надутый воздухом и перевязанный верёвкой, он висел над входной дверью для красоты. Ветер трепал пузырь и стукал его об стену, а он отскакивал. Тут Атциуса и осенило. Он купил пузырь, принёс домой, обшил его кожей и получился мяч – лёгкий и прыгучий. Спустя много лет, в Америке, появился первый резиновый мяч. Местные индейцы научились делать его из смолы деревьев и назывался он «каучу» (као – дерево, о-чу – плакать). Каучуковый или резиновый мяч был очень прочным и прыгучим.

Дети складывают набивные мячи и берут резиновые с шипами.

Профессор Мячикова: Давайте проверим, как он прыгает, посмотрим, какой он упругий!

Дети прокатывают его между ладонями, вокруг ладоней вперёд, назад, подкидывают с хлопком, отбивают его от пола.

Разные народы не только любили играть с мячом, но и уважали мяч. Например, в Древней Греции он считался самым совершенным предметом, так как был похож на солнце, а значит обладал волшебной силой! Шло время, мячи менялись, менялись и материалы, из которых делали мячи. Теперь можно встретить мячи из сжатого поролона, вот такие.

Профессор показывает мячик из плотного поролона.

Дети подходят к корзине и берут мячики. Пробуют сдавить их одной рукой, другой рукой, подкидывают их вверх, отбивают от пола, стараясь поймать двумя руками.

Профессор Мячикова предлагает детям поиграть в игру «Попади в колодец» (дети поочерёдно закидывают мяч в горизонтальную цель).

Профессор Мячикова: в современном мире существует много разных игр с мячом, каждой спортивной игре соответствует свой мяч. Вот этот мяч для какой игры? (футбольный мяч)

Родиной футбола считается Англия, означает это слово-игра ногами (фут-ступня, бол-мяч)

Пока профессор рассказывает, дети берут мячи и ведут их по кругу ногами, останавливают мяч ногой, меняют направление движения.

– Вот такой мяч используется в баскетболе (показ мяча или картинки)

Зародилась эта игра в США, означает «баскет» – корзина, «бол» – мяч.

– Давайте попробуем поиграть в такую игру (дети ведут мяч, отбивая от пола, закидывают в баскетбольную корзину).

– В волейбол играют таким мячом (показывает детям волейбольный мяч, рассказывает о правилах игры, натягивает сетку) «волей» – залп, «бол» – мяч.

Родина волейбола – США (дети делятся на две команды и играют в пионербол до 10 очков).

По окончании игры, дети встают в круг, и профессор Мячикова продолжает рассказывать и показывать.

Гандбол («ганд» – рука, «бол»  – мяч)

– А какие мячи бывают по форме? (ответы детей)

Есть и овальный мяч, которым играют в регби (показывает картинку с изображением мяча).

– Посмотрите, какие разные могут быть мячи (рассматривание картинки).

– А как можно играть в вот такой мяч? (выносит большой мяч для фитнеса)

Дети: На таком мяче можно делать упражнения, прыгать, сидя на нём.

Игра «Мяч соседу» (дети передают мяч друг другу по кругу, стукнув им об пол).

Профессор Мячикова: а теперь отгадайте загадки и найдите картинку с нужным видом спорта.

Соберём команду в школе

И найдём большое поле,

Пробиваем угловой –

Забиваем головой,

И в ворота пятый гол,

Очень любим мы (футбол)

Дети, отгадав загадку, показывают картинку, на которой изображена игра в футбол.

Здесь команда побеждает,

Если мячик не роняет.

Он летит с подачи метко,

Не в ворота, через сетку,

И площадка, а не поле

У спортсменов в (волейболе)

Дети находят нужную картинку.

В этом спорте игроки

Все ловки и высоки,

Любят в мяч они играть

И в кольцо его кидать.

Мячик звонко бьёт об пол

Значит, это (баскетбол)

Дети рассматривают все картинки с изображением разных видов спорта.

Профессор Мячикова: знаете, ребята, можно мяч сделать самим, хотите научу?

Дети под руководством взрослых делают мяч-антистресс из скомканной газеты и полиэтиленового мешочка.

Профессор Мячикова: А прощаясь с вами, я предлагаю вам подумать и нарисовать мяч, которым будут играть через сто лет. А потом мы сделаем выставку из ваших рисунков и назовём её «Мячик будущего».

Дети выходят из зала.