Сотрудничество семьи с образовательной организацией в условиях пандемии

 
 

Красотина Татьяна Анатольевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МАДОУ «Детский сад № 373» г. Новосибирска

 
 
 

Антохина Татьяна Николаевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МАДОУ «Детский сад № 373» г. Новосибирска

 

Сотрудничество семьи с образовательной организацией в условиях пандемии

Проблема взаимодействия семьи и ДОУ в последнее время стала очень актуальна. Главная задача воспитателей – приобщить родителей к активному участию в жизни группы, помочь им стать для ребенка настоящим другом и наставником. 

На протяжении долгого времени в нашей группе реализовывался проект «Гость группы». Каждый месяц мы с детьми встречали у себя в группе родителей, бабушек и дедушек с интересными рассказами о своей профессии, интересных путешествиях, увлекательных событиях в жизни своих семей. Родители проводили мастер-классы по изготовлению новогодних игрушек, шоколадных конфет, светоотражающих элементов, читали детям книги и даже пекли выпечку. Сейчас, в связи с тяжелым положением в стране – появлением короновирусной инфекции, нам приходится искать другие способы и формы взаимодействия с семьями воспитанников.

С детьми нашей группы мы провели предварительную беседу, в ходе которой выяснили, что им хотелось, чтобы в нашей группе появилась сюжетно-ролевая игра «Кафе». Как же оказалось это интересно и увлекательно. Каждый день рождались все новые и новые предложения от детей и их родителей! По выбору детей – дома с родителями изготавливались из фетра предметы – заместители: фрукты, овощи, пельмени, вареники, сыр, колбаса и др. Так же было предложено сшить костюмы и сделать оформление. После чего игру проиграли в группе и сняли на видео. Родители и дети были в полном восторге! Дети играли в «кафе» не только в группе, но и продолжали играть дома.

Весной 2021 года мы совместно с детьми и родителями реализовали проект «Мы за здоровый образ жизни». Дети предложили совместно с родителями дома изготовить своими руками спортивный инвентарь для подвижных игр. Сколько новых интересных спортивных пособий появилось у нас в группе: гантели, «сухой» дождик, ленточки для развития моторики, серсо и многое другое. Таким образом, мы пополнили свой физкультурный уголок и увидели лица счастливых детей и родителей, которые были довольны своим творением.

 

Наши дети и их родители занимаются спортом, ведут здоровый образ жизни, много путешествуют. Из рассказов детей мы поняли, что им бы очень хотелось показать, чем они занимаются и где бывают. Мы предложили родителям принести фото, а вместе с детьми сделали коллаж «Дружно, смело, с оптимизмом – за здоровый образ жизни». Родители с большим удовольствием приняли участие в сборе фотографий и видеороликов со спортивных секций своих детей. Коллаж разместили в холле детского сада, чтобы все могли рассмотреть свои увлечения и путешествия! Также из фото и видеороликов мы сделали видеофильм и разместили его на странице нашей группы «Вишенка» на сайте детского сада.

В рамках реализации проекта «Мы за здоровый образ жизни» и пополнения развивающей предметно-пространственной среды группы мы изготовили лепбук по физическому воспитанию, содержимое которого пополнялось также по желанию детей совместно с родителями. Дети и родители придумали стихи и загадки о спорте, нарисовали героев спорта, подобрали картинки со спортивным инвентарем и с разными видами спорта, сделали настольные игры по спортивной тематике. Лепбук получился ярким, насыщенным и интересным!

Заключительным этапом этого проекта была проведена викторина «Мы за здоровый образ жизни». Проведение викторины проходило интересным для детей способом: вопросы для детей звучали через видеозаписи, записанные родителями. Викторина прошла на одном дыхании, по завершению детям были вручены грамоты. Родители и дети остались очень довольны!

Мы считаем, что такой образ взаимодействия педагогов и родителей приводит к взаимопониманию, взаимопомощи и взаимоуважению!

Количество просмотров: 7420  

Добавить комментарий

261. Развитие детского творчества посредством ассоциативного рисования как форма дополнительного образования детей в ДОУ ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
262. «Галечный конструктор» как средство активизации личностного развития дошкольников, в том числе с ограниченными возможностями здоровья ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
263. Вариативность современного дошкольного образования как фактор обновления содержания образовательной деятельности детского сада ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
264. Организация дополнительного образования в ДОУ ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
265. Развиваемся, играя: речевое развитие детей раннего возраста ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
266. Формирование основ безопасного поведения пешехода у детей старшего дошкольного возраста ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
267. Настольные игры как средство развития soft skills у детей дошкольного возраста ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
268. Сохранение хороводной традиции в дошкольном учреждении как жанра русского народного творчества ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
269. Приобщение младших дошкольников к народной культуре через фольклорную деятельность ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
270. Организация дополнительного образования в ДОУ как система непрерывного образования ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
271. Формирование основ безопасности по правилам дорожного движения в работе с детьми раннего возраста ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
272. Правила дорожного движения в детском саду ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
273. Эксперимент в жизни ребёнка ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
274. Внедрение цифровых технологий в образовательный процесс в ДОУ ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
275. Воспитание эмоционально-положительного отношения к людям разных национальностей у дошкольников ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
276. «Всех скороговорок не переговоришь, не перевыговоришь» ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
277. Воспитание нравственности начинается с детства ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
278. Использование интерактивного мини-робота «Умная пчела» в работе с детьми раннего возраста ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
279. Использование цифровых технологий в продуктивной деятельности с дошкольниками ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
280. Самодельные игры и пособия как один из способов реализация творческого потенциала педагогов, детей и родителей ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022

Страницы